大(dà)学的学分是啥意思，大学学分的规范是什么是(shì)学分制，教育形式的一种，以(yǐ)选课为中心，教师辅(fǔ)导为辅佐，经过绩点(diǎn)和学(xué)分，衡量(liàng)学生(shēng)学(xué)习质(zhì)和量的(de)归纳教(jiào)育管理准则(zé)的(de)。

　　关(guān)于大(dà)学(xué)的学(xué)分(fēn)是啥(shá)意思，大学学分的(de)规范是什么以及大学(xué)的学分是啥意思，大学学分(fēn)是干什么的，大学学分的规范是(shì)什么，大学学分是干啥的，大学里(lǐ)学(xué)分是什么(me)等问(wèn)题(tí)，小编将为你收拾以(yǐ)下常识：

大学(xué)的学(xué)分(fēn)是啥意思，大学(xué)学分(fēn)的规范是什(shén)么

　　学分制(zhì)，教育形式(shì)的一(yī)种，以选课(kè)为中心，教师辅导为(wèi)辅佐，经(jīng)过绩(jì)点和学分，衡(héng)量学生(shēng)

　　学习质和量的(de)归(guī)纳教(jiào)育管理准则(zé)。

　　与班(bān)建制、导师制合(hé)称三(sān)大教(jiào)育形式(shì)。

　　19世纪末(mò)学(xué)分制

　　创始(shǐ)于美国哈(hā)佛大(dà)学。

　　1918年北京大(dà)学在(zài)国内首先实施(shī)”选课(kè)制”，1978年国(guó)内一些有条件

　　的大学开端试(shì)行学分制，现在学(xué)分制变(biàn)革(gé)已在(zài)国内高校(xiào)全面推开。

大学(xué)学分是(shì)什(shén)么(me)意(yì)思(sī)

　　学(xué)分，是(shì)用(yòng)于核(hé)算学生学习量(liàng)的一种 计(jì)量单位(wèi) ，按学期核算(suàn)，每门课程及实践环节的详细学分(fēn)数(shù)以专业 教育方案 的(de)规则(zé)为准(zhǔn)。

　　部分校园(yuán)也有按学分(fēn)收费(fèi)的准则。

　　经(jīng)过学分能够评判(pàn)学生在(zài)大学期间的学习常识的广度，学生获得的学(xué)分越多(duō)，阐明学生学到的东西也就越(yuè)多。

　　在某(mǒu)些大(dà)学中，学分也变成了点(diǎn)评学(xué)生优(yōu)异程度的一个重要规范。

　　 大学学分制

　　一、学分制概述

　　　　学分制，是指(zhǐ)以选课(kè)为中心，以位(wèi)置为辅佐，经过(guò)绩点和学分(fēn)衡(héng)量(liàng)学(xué)生(shēng)学(xué)习质量的归纳教育管(guǎn)理(lǐ)准则。

　　敬缓学分制创(chuàng)始于美国哈佛大学，与班建制、导师(shī)制合称三(sān)大(dà)教育形式。

　　二、学分制的分(fēn)类

　　　　1、学年(nián)学分亮睁说唱歌手的cypher是什么意思，说唱cyber是什么意思模(mó)制(zhì)

　　　　既有学年约束的(de)特征(zhēng)，又(yòu)有彻底学分(fēn)制的特征。

　　它既(jì)保留了学年制方案性(xìng)强(qiáng)、专业分类(lèi)紧密完好(hǎo)的特性，又具有学分制的某些(xiē)长(zhǎng)早樱(yīng)处，比方，在对课程的选(xuǎn)修方(fāng)面，给(gěi)予学(xué)生在必定范围(wéi)内的自(zì)由度(dù)等。

　　　　2、彻底学分(fēn)制

　　　　彻底学分(fēn)制是(shì)一种把(bǎ)有必(bì)要获得的结业总学分(fēn)作(zuò)为结业(yè)规范的一种教育管(guǎn)理准则，它要求依照培养(yǎng)目标和教育方案中各门课程及教(jiào)育环节(jié)的学时量，确认每(měi)门(mén)课程(chéng)的(de)学分，设置必修(xiū)课和选修课，规则各类课程的份额，以及准予学生结(jié)业的最(zuì)低总(zǒng)学分。

　　　　3、绩(jì)点学分制

　　　　绩(jì)点学(xué)分制(zhì)是在学分制基础上发生的一种(zhǒng)能用以显现学(xué)生(shēng)每(měi)门课程的学习(xí)成果的质(zhì)量(liàng)，以及学年和结业总(zǒng说唱歌手的cypher是什么意思，说唱cyber是什么意思)成(chéng)果质量的教(jiào)育(yù)管理(lǐ)准则(zé),，其核(hé)算公式为:学(xué)分绩点=学分×绩点(diǎn)。

　　　　4、加权学分(fēn)制(zhì)

　　　　加权学分制也是在(zài)学分制的基础上(shàng)发生的一(yī)种能用以(yǐ)显现学(xué)生(shēng)对某些要点课程的(de)学习(xí)质量，以(yǐ)区别(bié)学生专业水平凹凸的教育(yù)管理准则。

　　实施加(jiā)权学分，将教育方案中的学分，依(yī)据课程类别，求学成果差异(yì)等(děng)别(bié)离确认不同的权重(zhòng)系(xì)数(shù)，方案(àn)学分乘以(yǐ)权重系数，得(dé)出加(jiā)权学分，以区别学生学习成果好坏，并做(zuò)为选拔尖子生、评优、评奖的重要依据。

　　　　5、附加学分(fēn)制

　　　　附(fù)加学分制是在要(yào)求学生修(xiū)满(mǎn)教育方案规则的最低学格外(wài)，还应修满课外(wài)附加学(xué)分才(cái)干结业(yè)的一(yī)种教(jiào)育管理(lǐ)准则(zé)。

　　一般说(shuō)来(lái)，课(kè)外附加学分可依据学生参与学(xué)科比(bǐ)赛与学术活动、思想(xiǎng)品德与社(shè)会(huì)工作、文(wén)体活动与公益活动(dòng)的状(zhuàng)况来鉴定(dìng)。

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