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华大基因有国家背景吗怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础，怎样(yàng)学好(hǎo)护理学(xué)导论这门课程是(shì)医学基础课(kè)基础(chǔ)课的(de)两年学习中，最重要的几门科目是(shì)解剖、生理(lǐ)、生化、病(bìng)理以(yǐ)及药理，也是最难的几门(mén)，更是考试“挂科”人(rén)数(shù)最多的几门，所以一定要重点攻克对(duì)于解剖(pōu)的(de)学习，除了背书以(yǐ)外(wài)，还要强调实习(xí)课，护理专业的解(jiě)剖实习限于认(rèn)读(dú)标本上好(hǎo)解(jiě)剖实习课，不(bù)仅仅(jǐn)是为了实习考试(shì)，而且也能极有效(xiào)帮助理(lǐ)解书本上的(de)知(zhī)识，一旦建立了实物的概念，再去(qù)理解一些结构(gòu)和功能，就变(biàn)得容易了许(xǔ)多的。

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怎(zěn)样学好(hǎo)护(hù)理学基础，怎样(yàng)学好护理学导论这门(mén)课(kè)程

　　医学基础课

　　基础课的(de)两年(nián)学习(xí)中(zhōng)，最重要的(de)几门科目是解剖、生理、生化(huà)、病理以及药(yào)理(lǐ)，也(yě)是最难(nán)的(de)几门(mén)，更是考(kǎo)试“挂科”人数最多的几门，所以一(yī)定(dìng)要重点攻(gōng)克(kè)

　　对于(yú)解剖的学(xué)习(xí)，除了背书以(yǐ)外，还要强调实(shí)习课(kè)，护(hù)理专业的(de)解剖(pōu)实习(xí)限于认读标(biāo)本(běn)

　　上好解剖实(shí)习(xí)课(kè)，不仅仅是为了实习考(kǎo)试(shì)，而且也能极有(yǒu)效帮助理解书本上(shàng)的知识(shí)，一旦建(jiàn)立了实物的概念，再(zài)去理(lǐ)解一些(xiē)结构和(hé)功能，就变得容(róng)易了许(xǔ)多。

　　如果说解剖课是(shì)学习健康状(zhuàng)态时的人体结构，那(nà)么(me)病理课就是(shì)学习疾(jí)病状(zhuàng)态时的(de)人体(tǐ)结构了，这(zhè)两门(mén)课是(shì)相辅(fǔ)相成的，学好(hǎo)了常态，也就很(hěn)容易分(fēn)辨(biàn)什(shén)么是病态，认识了(le)病态(tài)，更加深了对常(cháng)态的(de)理(lǐ)解。

　　病理(lǐ)课的(de)学习跟解剖课(kè)大同小异，也要背很多拗(ǎo)口的名(míng)词，理(lǐ)解很多疾病的表现，认很多(duō)疾病状态的器官，要多记多看多动(dòng)手

　　生理课主要是解释一些人体的(de)机能(néng)。

如(rú)何学(xué)好护(hù)理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础课的两年(nián)学习(xí)中，最(zuì)重要的几门科(kē)目是解(jiě)剖(pōu)、生理、生(shēng)化、病理(lǐ)以及药(yào)理，也是(shì)最难的(de)几门，更是考试“挂科(kē)”人数最多的几(jǐ)门，所以(yǐ)一定(dìng)要(yào)重点攻克

　　 2、对于解(jiě)剖(pōu)的学习，除了背书以外，还要(yào)强(qiáng)调实(shí)习课，护理专业的解剖实(shí)习限于认读标本(běn)

　　 3、上好解剖实习课，不仅仅是(shì)为了实(shí)习考(kǎo)试，而且也能极有效帮助(zhù)理(lǐ)解(jiě)书本上的知识，一(yī)旦建立(lì)了实物的概念(niàn)，再去理解一些(xiē)结构和功能(néng)，就变得容易(yì)了许多。

　　 4、如果说(shuō)解剖课是学习健康状(zhuàng)态时的人体(tǐ)结构(gòu)，那么病理(lǐ)课就是学(xué)习疾病状态时的人体结构了，这两门(mén)课(kè)是相(xiāng)辅相成的，学(xué)好了(le)常态(tài)，也就很容易分(fēn)辨什(shén)么是病(bìng)态(tài)，认识了病态，更加深了对常态的理解。

　　 5、病理课的学习跟解(jiě)剖课大(dà)同小异，也要背(bèi)很多(duō)拗口的(de)名(míng)词，理解很多疾(jí)病的表(biǎo)现(xiàn)，认很多疾病状态的器官，要多(duō)记多看多动手

　　 6、生理课(kè)主要是解释(shì)一(yī)些人体的(de)机能。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更好的自学护理专业

　　您好，您可以报名参加(jiā)成年(nián)人自考，选(xuǎn)择护(hù)理(lǐ)专业即可(kě)。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗(ma)

　　我觉得(dé)现在学习(xí)护理专业还是挺不(bù)错的(de)呀，未来的就业前(qián)景也是相当的(de)广阔，要知(zhī)道现在(zài)护(hù)理专业已经被列(liè)为(wèi)了紧缺专业(yè)。

　　也就是说未来的(de)很长一段时间(jiān)，这个专业都会被重点(diǎn)扶持，现在我(wǒ)们(men)国家(jiā)的护(hù)士还是比较少的，数量是远远不够的。

　　特(tè)别是最近这几年来(lái)，又出现了很(hěn)多特殊(shū)型的护(hù)理(lǐ)职业，比如说家(jiā)庭护理，还有儿童(tóng)护理等等。

　　所以说护理(lǐ)专业(yè)毕业的大学本科生在很多医院(yuàn)都(dōu)是非常抢手的，未来肯定会成(chéng)为一个香饽饽。

　　当然敏宽如果你准备去选(xuǎn)择(zé华大基因有国家背景吗)护理(lǐ)专(zhuān)业，那么你本身必(bì)须(xū)要特别的热爱这个(gè)行业，另外就是你必须要是一个特别有爱心，非(fēi)常有责(zé)任心(xīn)，平时也是比较(jiào)细心的一个人。

　　在平时的生活当中大家一定要培养出严谨的作风和良好的生活习(xí)惯才行(xíng)。

　　当然了，不(bù)管是哪(nǎ)一个专(zhuān)业(yè)，我们(men)都必须(xū)要付出(chū)全(quán)部的(de)精力(lì)，这(zhè)样(yàng)我们在这个专业上面才会学有所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎样学好护(hù)理(lǐ)专业(yè)

　　医学基础课。

　　基础课的困(kùn)腔两年学习中，最(zuì)重要的几门科目是(shì)解剖、生理、生化、病(bìng)理以及药(yào)理(lǐ)，也是最难的几门，更是(shì)考试“挂(guà)科(kē)”人(rén)数最多的几(jǐ)门(mén)，所以一(yī)定(dìng)要重点攻克。

　　对于(yú)解剖的学习，除了背书以(yǐ)外(wài)，还要强调实习课，护理专业的解剖实(shí)习限于认读(dú)标本(běn)。

　　上好(hǎo)解剖实习课，不仅仅(jǐn)是为了(le)实习考试(shì)，而且也能极有(yǒu)效帮助理解书本上(shàng)的知(zhī)识，一旦建(jiàn)立了实物的(de)概念，再(zài)去(qù)理(lǐ)解一些(xiē)结构和功能(néng)，就变得容易了许多。

　　如果(guǒ)说解剖课是学习健康状态时的人体结构，那么病理课就是学习疾(jí)病状(zhuàng)态时(shí)的人体结构了，这(zhè)两门课是相(xiāng)辅相成(chéng)的，学(xué)好(hǎo)了常态(tài)，也就很容易分辨什么(me)是病态，认识了病态，更加深了对常(cháng)态的理解。

　　病理课的(de)学习跟解剖课大同(tóng)小(xiǎo)异，也要背很多拗(ǎo)口(kǒu)的名(míng)词，理(lǐ)解很(hěn)多(duō)疾(jí)病的表现，认(rèn)很多(duō)疾(jí)病状态的器官，要(yào)多记多看多动手(shǒu)。

　　生理课主要是解释(shì)一些人体的(de)机能(néng)。

　　人体有(yǒu)很多微妙而又神(shén)奇的功能(néng)，比如细胞的物质(zhì)能量代谢(xiè)，血液的循(xún)环，神经的传导等(děng)等。

　　信手拈来，都那么的精(jīng)巧绝伦令(lìng)人叹服(fú)。

　　不(bù)过叹(tàn)服(fú)归(guī)叹服(fú)，学起来依(yī)旧不(bù)容易。

　　因为所有(yǒu)的过(guò)程都是不可见的(de)，只能(néng)凭想象。

　　人体的机(jī)能相(xiāng)当奇(qí)妙(miào)，很多机制尚未研(yán)究清楚(chǔ)，只能推断是怎(zěn)样的情形，或(huò)者就一个现象存在好多(duō)种流行的解(jiě)释(shì)，这无(wú)疑增(zēng)加了学习(xí)的困(kùn)难(nán)。

　　生化(huà)是北医的(de)头牌课程，以内(nèi)容难、考试严闻(wén)名校(xiào)内外。

　　生化主要是介绍人体内(nèi)一些物质(zhì)与能(néng)量的代谢过程，要(yào)记很多(duō)极其复杂(zá)的化学符号。

　　完成一(yī)个(gè)反应(yīng)桥尺亮通常会涉及十几二十种物质，还要记(jì)住(zhù)每一(yī)步发生的(de)器官以及发生(shēng)的条件，想要记得准确(què)而且完整非(fēi)常困难。

　　可以(yǐ)自(zì)己编一些歌诀帮助记(jì)忆(yì)，比(bǐ)如在记(jì)忆人体八种(zhǒng)必须(xū)氨基酸时，可(kě)以使用词头法，把八(bā)种氨基酸的词头(tóu)提出来组成一句相对容易记忆(yì)的话“一两色素本来淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨(ān)酸、赖氨酸(suān)、蛋氨酸、缬(xié)氨酸)，这(zhè)样便轻松把八(bā)种不(bù)相关又难记(jì)的(de)名词整合到了一起，记(jì)得牢也(yě)记(jì)得准。

　　最后一门，药(yào)理，这门课程也是(shì)让人头疼的一(yī)门(mén)。

　　因为药物的名字(zì)都(dōu)是外文翻译的，只(zhǐ)是些无意义(yì)生僻字(zì)的堆积(jī)，又长又难，不(bù)容易背，还容易(yì)搞(gǎo)混。

　　但这(zhè)门课的内(nèi)容非(fēi)常系(xì)统而有(yǒu)条理，没有(yǒu)琐碎的知识点。

　　以药物的不良(liáng)反应(yīng)为例，总(zǒng)论(lùn)中指出，不(bù)良反应包括(kuò)副(fù)作(zuò)用、毒性作(zuò)用、过敏反(fǎn)应等，是指“与用药目的无关，而对人体产生不利甚(shèn)至有害的反(fǎn)应”。

　　在(zài)各论(lùn)中(zhōng)，每一(yī)类(lèi)乃至每一种药物都有其不(bù)良反应。

　　如β受体阻滞剂具(jù)有抑制心(xīn)脏、减慢心率、减(jiǎn)慢传导的(de)作(zuò)用。

　　这些作(zuò)用如(rú)果(guǒ)符(fú)合治疗(liáo)目的，就是(shì)治(zhì)疗作用；如果不符合用药目(mù)的，就成了对用药(yào)者不利的不良反应。

　　护理学专业课。

　　进入护理学院以后，我们会学到中医(yī)、礼仪、伦理、美容整形等等有趣(qù)且实用的课程(chéng)。

　　比如中医就(jiù)会(huì)学到很多养生(shēng)的理(lǐ)念(niàn)、经络穴(xué)位、 *** 手法、针灸、简单的(de)中药配方等(děng)等，这些内容(róng)不(bù)仅(jǐn)仅可以(yǐ)在临床传授给(gěi)患者(zhě)，对自(zì)己而言也是受用终生的(de)。

　　比如(rú)感冒鼻塞时，按压鼻翼两侧的迎风(fēng)穴，将(jiāng)有效缓解鼻塞的(de)症状；痛(tòng)经的时候，按压或针刺虎(hǔ)口处(chù)的合谷穴，也能很快缓(huǎn)解疼痛(tòng)。

　　这些(xiē)知识非常实用，我们(men)平时(shí)身(shēn)体有些许不适(shì)的时候(hòu)，也(yě)可以实地操作一下(xià)，简单且有效。

　　而礼仪(yí)课(kè)则(zé)会(huì)介绍经典的(de)商务(wù)礼(lǐ)仪，如何得体地待人接(jiē)物，站(zhàn)立(lì)坐走的华大基因有国家背景吗姿(zī)势，还有(yǒu)整饰仪容仪表(biǎo)等等，课程不仅限于课(kè)堂讲授(shòu)，还包括(kuò)大量的实习(xí)课。

　　同学们(men)分小组练习或(huò)者(zhě)角(jiǎo)色(sè)扮演。

　　比(bǐ)如推药车行走(zǒu)时需要上身挺直，抬头挺胸，收腹，两臂(bì)与肩(jiān)同宽，放在药(yào)车推杆两(liǎng)侧，脚尖在(zài)正前方直线行(xíng)走，步(bù)幅(fú)小而均匀(yún)，步速(sù)稍快。

　　遇到(dào)难缠的病人时，首先应该(gāi)冷静，态度礼貌地向患者清晰的(de)解释。

　　如果(guǒ)不能解(jiě)决，及时找领(lǐng)导处理，原则是不能跟病人争(zhēng)吵。

　　这里找领(lǐng)导处(chù)理，其实不是推卸责任，而(ér)是一个技巧，首先留出一段(duàn)时(shí)间让患者情绪冷静下来；其次领导出面会使得(dé)患(huàn)者有被重视的感(gǎn)觉(jué)，也会(huì)重新审视自己的行为，从(cóng)解决问题的目的出发，更好的缓解矛盾。

　　这些(xiē)课(kè)程实践(jiàn)性强而且都(dōu)非(fēi)常的(de)有(yǒu)趣，从来(lái)不会有人(rén)逃课，期末考试也不为难大家，都能轻松通过，所以是大学(xué)期间难得的(de)让(ràng)同(tóng)学满意的优质课程。

　　除(chú)了上面提(tí)到的相(xiāng)对轻松的课程外，护理学(xué)院开设的(de)重头(tóu)课，护理学基(jī)础(chǔ)、内科、外科、儿(ér)科、妇科护理(lǐ)学其实是跟医学基础课一(yī)样的，让人丝毫(háo)也不敢怠慢。

　　护理学(xué)基础是一门理论(lùn)联系实际的课(kè)程(chéng)。

　　从入院时如何接待病人，如何填写各种表单，如何(hé)写护理病历，以(yǐ)及(jí)患者(zhě)住(zhù)院期(qī)间可能会实施的各种护(hù)理操作：急救护理(lǐ)、输(shū)血(xuè)与输液、铺(pù)床、鼻饲(sì)、口护等(děng)等。

　　对于刚入院的患者就涉及到如何与(yǔ)患者沟通，建立良好的护患关系，沟通(tōng)的过(guò)程中35%属于语言沟通，65%属于非语言性沟通，可(kě)见语言沟(gōu)通对于信息(xī)传达的作用并没有我(wǒ)们想象(xiàng)中(zhōng)那么大。

　　非言语性沟通包括肢体(tǐ)语言、表情、声调、语速等(děng)等(děng)。

　　像触摸就是一种非常(cháng)好的关(guān)怀方(fāng)式，当患者身(shēn)体(tǐ)、心理痛(tòng)苦的时候(hòu)，适当拍拍肩膀，握握她的手，会起到意想(xiǎng)不到的(de)效(xiào)果(guǒ)。

　　此(cǐ)外如(rú)何建立良(liáng)好的护患关(guān)系，建立怎(zěn)样的护(hù)患关系，这其中也有技巧(qiǎo)。

　　并不是说替(tì)患者准备好一切，尽量满足患者的要求，就能称(chēng)之(zhī)为优秀的护理(lǐ)人(rén)员。

　　在患(huàn)者完全(quán)不能自理的(de)时候，确实应该(gāi)尽量提(tí)供帮助，但(dàn)只要患者还(hái)具备一定的自理能力，就应该充分调动(dòng)其积极性，锻炼他的能力，挖掘他的潜力，不能养成依(yī)赖别人的习惯。

　　护理的主要目的是让患者摆脱护理(lǐ)、回(huí)归社会、提高生活质(zhì)量(liàng)。

　　内外妇儿护理学，这四门课程都会(huì)有每周一(yī)次临床见习的机会，大致内容是上午在(zài)病(bìng)房参观学习，看看医生护(hù)士的工作流程、病房环(huán)境，以及各种(zhǒng)疾病的临(lín)床表现，对(duì)特别典型或者罕见的病例要主动与病人交流(liú)，同时完成(chéng)一份护理病历；下(xià)午要聚(jù)在一(yī)起(qǐ)讨论上午问诊过(guò)的病例，提出(chū)恰当的护理计划与护(hù)理措施。

　　护(hù)理学的内容也是很实(shí)用的(de)。

　　比如说外科护(hù)理学(xué)，主要(yào)是介(jiè)绍手术及外伤患者的护理。

　　手(shǒu)术患者的护理包括术(shù)前(qián)护(hù)理、术(shù)后护(hù)理、出(chū)院指(zhǐ)导(dǎo)等三个部分，像(xiàng)一般手术(shù)病(bìng)人术后通常会出(chū)现的症状(zhuàng)有疼痛、发热(rè)、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不仅痛苦而且(qiě)会影响各器官的生理功能，而且个体(tǐ)差异很大(dà)，每个人对疼痛(tòng)的耐受都不一样，因此护(hù)理人员不能根据其(qí)他患者(zhě)的经验来判断另一个患者的疼痛(tòng)程(chéng)度，而要根(gēn)据患者主述的感觉以及表(biǎo)现出来(lái)的(de)表情、活动、睡眠(mián)、饮食(shí)等(děng)等情(qíng)况，综合评估(gū)患者(zhě)的疼(téng)痛级别，合理给予药(yào)物止痛(tòng)。

　　术后患者(zhě)家属比较关心的问题是，如何饮食(shí)，如何活动。

　　基(jī)本的原则就是，非消化(huà)道手术患者，腰麻(má)后6小(xiǎo)时左右，如无其他不(bù)适可以开始进(jìn)食；消(xiāo)化道手术(shù)患者，术(shù)后48-72小时禁食，之(zhī)后视(shì)病人(rén)情况逐渐(jiàn)恢复饮食，而且要(yào)注意(yì)不要进(jìn)食糖(táng)、奶、豆(dòu)制品(pǐn)等(děng)易产气的食物，以(yǐ)免影(yǐng)响伤口愈合。

　　对与非制动患者的(de)术后运动是鼓励早期下(xià)床活(huó)动的，视患者病情轻重以(yǐ)及耐受程度循(xún)序渐进(jìn)，比如术后1-2天，开始床(chuáng)上运(yùn)动，包(bāo)括深呼吸、四肢关节伸屈运动、翻身(shēn)等等，术(shù)后第3-4天便可尝试(shì)离床(chuáng)活动(dòng)，由床边(biān)活(huó)动开始逐(zhú)步加大运动量。

　　临床(chuáng)实习。

　　临床实习包(bāo)括一年半的(de)护理实(shí)习与半(bàn)年的(de)医疗实习，护理实习(xí)是在各个科室跟着护士(shì)老(lǎo)师从(cóng)事护(hù)理工作，医疗实习则(zé)是跟(gēn)随着医(yī)生(shēng)老师从事医(yī)生工(gōng)作(zuò)。

　　临(lín)床实习首先要对病人负责。

　　在医院你要面(miàn)对的对象是病人，不(bù)是数据不(bù)是机(jī)器，而是(shì)一个个生命，因(yīn)此你的任何(hé)一(yī)个(gè)操作都要慎之又慎。

　　出了问(wèn)题(tí)就是大问题，大到你(nǐ)不能(néng)承担(dān)，而(ér)且会(huì)给(gěi)病人及家属带(dài)来痛(tòng)苦。

　　一定(dìng)要按操作规(guī)范做事，比如输(shū)液(yè)时“三查七对”。

　　三查包(bāo)括：操作前(qián)查(chá)，操作时(shí)查，操作后查；七对包括：床号，姓名(míng)，药名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次要对(duì)自己负责。

　　医院是个高危环境(jìng)，要比普通人接触的高(gāo)致病性(xìng)病菌多得多。

　　因此一定要(yào)懂(dǒng)得(dé)保护自己，严格遵守医院制定(dìng)的各项防护制度，尤其是针具与血制品，一(yī)定要多加小心。

　　除了对(duì)自己(jǐ)的(de)身体负责(zé)，还要对自己的学业负责，临床的(de)老师都很繁(fán)忙，带(dài)的学生又多(duō)，不可能时时想着要(yào)给你讲(jiǎng)授知识(shí)，只能自(zì)己多上(shàng)心，多学多看多做多问，而(ér)且还(hái)要做到及时(shí)与理(lǐ)论相联系，白天在临床见到(dào)不熟悉的病(bìng)症或操(cāo)作(zuò)，晚上回来查查(chá)书弄(nòng)清(qīng)楚来龙去脉，这对知识的理(lǐ)解(jiě)及积累是非常有帮助(zhù)的(de)。

　　 ⑸ 女生学(xué)护理专(zhuān)业好吗(ma)

　　有还有坏吧，如果只(zhǐ)是想要学习怎么护理，而不是(shì)从事护(hù)理专业的工作的话，那还是可(kě)以考虑的(de)。

　　如果想(xiǎng)要从事护(hù)理工作的(de)话，就要做好面对辛苦工(gōng)作的准(zhǔn)备了。

学护理专(zhuān)业，能学到护理知识(shí)，很多(duō)时候能够(gòu)派上(shàng)用(yòng)场(chǎng)。

　　现代女性越来(lái)越独立自(zì)主，很多人都向往成为都(dōu)市“白富美”，乐意在(zài)自己(jǐ)身上花钱，把自(zì)己(jǐ)打扮得美美(měi)的。

　　为此(cǐ)，她们愿意(yì)花费(fèi)大量(liàng)的(de)时(shí)间金钱来做美(měi)容护(hù)理，让自己(jǐ)的(de)皮肤、身体更加“年轻化”。

　　而(ér)从事美(měi)容护(hù)理工作，每天的工作量相对比(bǐ)较(jiào)少(shǎo)，但(dàn)是工作待遇(yù)却反而(ér)比(bǐ)医(yī)院医(yī)护(hù)人员高。

　　所以如果(guǒ)有机(jī)会从(cóng)事(shì)这个(gè)行业的(de)话，还是挺(tǐng)不错的(de)。

　　 ⑹ 如何学好护理专业(yè)

　　要努(nǔ)力学习

　　 ⑺ 如何(hé)学好(hǎo)护理专(zhuān)业知识

　　护理这个(gè)专业越来(lái)越受到人们(men)的青(qīng)睐和欢迎(yíng)。

　　主要是因为护理(lǐ)专业对于整个医疗团队起着决定性的作用(yòng)，它(tā)的好坏就可(kě)以看(kàn)出这个(gè)医院(yuàn)的医疗水(shuǐ)平(píng)到底(dǐ)是怎么样的。

　　医疗(liáo)工(gōng)作的发展离不开好的护理团(tuán)队，护(hù)理团队已经如(rú)何(hé)发展成为整个医疗工作的(de)重(zhòng)要组成部分(fēn)了。

　　那(nà)么如何学习好护理专(zhuān)业知(zhī)识呢？

　　首先，学(xué)习护理专业(yè)的学生，一定好的(de)自主学习的能力，好好钻研。

　　上课不仅要认真(zhēn)听讲好好学习专业的知识(shí)，也(yě)应该课外多看一些有(yǒu)关专业的书，拓(tuò)展自(zì)己的(de)认知能力，不(bù)仅仅(jǐn)局限(xiàn)在课本(běn)。

　　在贵阳(yáng)卫校(xiào)，有很好的教学团队，但是(shì)最主要(yào)的(de)还是自己的学习能(néng)力(lì)和吸收能力。

　　其次，如果学校组织(zhī)有在医院实习的话(huà)，要好好的把握机会。

　　因为(wèi)知识是(shì)必须运(yùn)用到临床的，有时候知(zhī)识丰富，但是临床工(gōng)作不好(hǎo)的话(huà)也是白搭。

　　而且临(lín)床(chuáng)需要很好的(de)专业技能(néng)，随着护理的(de)发展，现如(rú)今(jīn)的护理(lǐ)不(bù)仅(jǐn)仅是简单的打针输(shū)液或者注重生活上(shàng)护理，而是一项(xiàng)专业的(de)涵盖(gài)面比较广的。

　　临床经验最重要的(de)四个方面就是稳准快好，只有你的技术(shù)娴(xián)熟，才能给(gěi)病人安全感，让(ràng)病人有一个好的心(xīn)情，这才符合“为人民服(fú)务”的精(jīng)神(shén)。

　　最后，一定要(yào)有崇高的(de)职业(yè)精神和为人民服务(wù)的精(jīng)神。

　　因为大家都知道护理工作是很忙(máng)的，有时候连续好几个月都没有休息(xī)，那么(me)这个时候一定(dìng)要有集体主义精(jīng)神(shén)，在集体(tǐ)利益和个人利益不冲突的情况(kuàng)下选(xuǎn)择集体(tǐ)利益。

　　学习(xí)好专业的(de)护理(lǐ)知识，要选择学习氛围浓厚的学校，比如四川卫校。

　　然后最(zuì)主要(yào)的还是自己(jǐ)的心态和知识技能的塑造。

　　一定要摆正心态，好好学习专业(yè)的护理知识，为医疗工(gōng)作做出自己的(de)贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更(gèng)好的(de)学护理专(zhuān)业呢

　　这个(gè)阿！兴趣是最好(hǎo)的老师(shī)！想想当初(chū)你为什么选(xuǎn)择了这个专业？是对护士的崇拜，专还是(shì)希望自(zì)己也可以救(jiù)属(shǔ)死扶(fú)伤！救人(rén)！至于怎么学好麻！我认为上课好好听课(kè)，加(jiā)实践，考(kǎo)试(shì)前将理(lǐ)论知识(shí)联系实际(jì)，就可(kě)以了！我认为认(rèn)真和努(nǔ)力，勤奋是最重(zhòng)要的！祝你(nǐ)成功(gōng)

　　 ⑼ 护理专业主要(yào)学(xué)什么

　　开设课程：

　　 1、主(zhǔ)干学科(kē)：基础(chǔ)医学(xué)、临(lín)床医学、护理学。

　　 2、主要课程(chéng)：人体解(jiě)剖学、生理(lǐ)学、病理学(xué)、药理学(xué)、医学心理学、医学(xué)伦理学、护理学导论(lùn)、护理学基础、内科(kē)护理学、外科护理学、妇产科(kē)护理学、儿(ér)科护(hù)理学、急救护理学(xué)、预防医学、精神(shén)护理学、护理管理(lǐ)学(xué)、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主要实践性教学环节：包括(kuò)临床综(zōng)合实习、社区(qū)实习、论文撰写等，一(yī)般安排不(bù)少(shǎo)于36周(zhōu)。

(9)如何学好护理专业扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方(fāng)向

　　护(hù)理专业(yè)被教育部、卫生部等六部委(wěi)列入(rù)国家紧(jǐn)缺(quē)人才专业，予以(yǐ)重点扶持。

　　世界卫生组织对各成(chéng)员国卫(wèi)生人才资(zī)源统计结(jié)果显示，许多国家护理人才紧缺。

　　在我国，护士的(de)数量远(yuǎn)远不够，医护比例严(yán)重失(shī)调。

　　按照卫(wèi)生部要求，我国医(yī)院的(de)医生和护(hù)士的比例(lì)是1：2，重要(yào)科室医生和(hé)护(hù)士的比例(lì)应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比(bǐ)例远远达不到(dào)卫生(shēng)部的要求(qiú)，与1:2.7的国际水平相差很大，与(yǔ)发达国家1：8.5的(de)比(bǐ)例(lì)相差更(gèng)远。

　　 2、国(guó)际方(fāng)向

　　随着(zhe)国际医疗市(shì)场(chǎng)对护理人员(yuán)的需求激(jī)增(zēng)，“护士荒”现象已日益突出地(dì)摆在各国医学(xué)界面前。

　　未来(lái)10年(nián)，美(měi)国、英国(guó)、加拿(ná)大、新西兰、新加坡、日本及全球其他国家将急需200万护(hù)理人才，国际人力资源(yuán)公(gōng)司已经把目光瞄准中国。