上下红中间白的国旗是哪个国家的国旗可以随便挂吗-橘子百科-橘子都知道

上下红中间白的国旗是哪个国家的国旗可以随便挂吗文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章(zhāng)结尾的作(zuò)用都有什(shén)么呢，文章结尾的(de)作用(yòng)上下红中间白的国旗是哪个国家的国旗可以随便挂吗一般是什么(me)是在(zài)现(xiàn)代文阅读当(dāng)中经常会出现如文章结尾在结(jié)构上或(huò)在内(nèi)容上有什么作(zuò)用(yòng)的问题，以下就(jiù)是小(xiǎo)编给大家总结的答题(tí)要(yào)点结(jié)构上：总结上(shàng)文，收束全文首(shǒu)尾(wěi)呼应，使文章结构(gòu)完整3、照应(yīng)题目、照应开头、前文内(nèi)容(róng)上(shàng)：画龙点睛、点明事(shì)件的意义，点明(míng)中心(xīn).2在现代文阅读当中(zhōng)经常会出现如文章结尾(wěi)在(zài)结构上或在内容上有什么(me)作用的(de)问题，以下就是小编给(gěi)大家总(zǒng)结的答题要点结构(gòu)上：总结上文，收束(shù)全文首(shǒu)尾呼应，使文(wén)章结构完整3、照应题目(mù)、照(zhào)应(yīng)开头(tóu)、前(qián)文内容上：画龙(lóng)点睛、点明(míng)事(shì)件(jiàn)的意义，点明中心.深化文章中心，抒发作者(zhě)什么感悟(wù)或(huò)者情感3、写出了(le)人(rén)物怎样的品质、精神或性格的。

　　关(guān)于文章结尾的作用(yòng)都(dōu)有什么呢(ne)，文章结尾的作用一般是什么以及文章结尾的作用都有什么呢，文章(zhāng)结(jié)尾的作(zuò)用有哪些，文章结尾(wěi)的作用一般(bān)是什么，文章结尾有什么作(zuò)用？，文(wén)章结尾有啥作(zuò)用(yòng)等(děng)问题(tí)，小编(biān)将为你整(zhěng)理以下知识：

文章结尾的作(zuò)用(yòng)都有什么呢，文(wén)章结(jié)尾的作用一般(bān)是什么

　　在现代文阅读当(dāng)中经常(cháng)会(huì)出现如文章结尾在结构(gòu)上或在内容上有(yǒu)什么作用的问(wèn)题，以下(xià)就(jiù)是小编(biān)给大家总结的答题要点结构上(shàng)：1、总结上文，收束全文2、首尾呼应(yīng)，使文章(zhāng)结(jié)构完整3、照应(yīng)题目、照(zhào)应开头、前文(wén)内容上：1、画龙(lóng)点睛、点明事件的意义，点明中心.2

　　在现代文(wén)阅读当(dāng)中经常(cháng)会(huì)出现如(rú)文(wén)章结尾(wěi)在结构上或在内容(róng)上(shàng)有(yǒu)什(shén)么(me)作用(yòng)的问题，以下就是小编给大(dà)家总结的答题要点(diǎn)

　　结构(gòu)上(shàng)：1、总结上文，收(shōu)束全文(wén)

　　2、首尾(wěi)呼(hū)应，使文章(zhāng)结构(gòu)完整3、照应题目、照应开(kāi)头、前文(wén)内容(róng)上(shàng)：1、画龙点睛、点明事件(jiàn)的意义，点(diǎn)明中心.2、深化文(wén)章(zhāng)中心，抒发作(zuò)者什(shén)么感悟或(huò)者情感(gǎn)3、写出了人物(wù)怎样的品质、精(jīng)神(shén)或性格(gé)。

　　4、言有(yǒu)尽而(ér)意无穷，留(liú)下想象的空间(jiān)，增强(qiáng)感染(rǎn)力5、加深读者(zhě)的印象(xiàng)，引起读者的注意、思考

　　使(shǐ)用诗句来作(zuò)为结尾(wěi)：

　　1：可以使文章看起(qǐ)来(lái)优美而(ér)富有含义 2：可以让诗(shī)句中(zhōng)的意境和本(běn)书要表达的(de)感情相渗(shèn)透，易于表(biǎo)达

　　注意：一定要(yào)结合具体(tǐ)文章和(hé)人物进行分(fēn)析

文章(zhāng)结尾(wěi)的作用有哪些

一、文章结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使(shǐ)文章结(jié)构(gòu)完整(zhěng)。

　　 3、照应题目、照应开(kāi)头、前文。

　　内容(róng)上(shàng)：

　　 1、画(huà)龙点睛、点明事(shì)件(jiàn)的意(yì)义，点明中心

　　 2、深化文章(zhāng)中(zhōng)心，抒(shū)发作者(zhě)什么感悟或(huò)者情感(gǎn)

　　 3、写出了人(rén)物怎样(yàng)的品质、精(jīng)神(shén)或性(xìng)格。

　　 4、言有尽而意无(wú)穷，留下想象的(de)空间，增强感染力。

　　 5、引(yǐn)起读者的(de)注(zhù)意、思考。

二、议论文开头结尾的作唯晌用

　　议论文开(kāi)头结尾的作用

　　 1,议论文开头的作用(yòng)

　　 A,开头通(tōng)过写。

　　。

　　得(dé)事例,提(tí)出中(zhōng)心(xīn)论(lùn)点(引(yǐn)出中(zhōng)心论(lùn)题)

　　 B,开头通过引(yǐn)用名言,提出中心(xīn)论点,(引出中心论题)

　　 C,开头通过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提(tí)出中心论点或引(yǐn)出中心论(lùn)题(tí)。

　　也(yě)起到吸(xī)引读者(zhě)往下读的作用,增强(qiáng)了(le)论述的趣味性。

　　 2,议论(lùn)文结尾的作(zuò)用

　　 A,总(zǒng)结全文,点(diǎn)明(míng)中心论点

　　 B,补充(chōng)论述,使论证(zhèng)完备严谨,避免(miǎn)片面性(xìng)。

　　 C,照应开头或题(tí)目,强化中心论点

　　 D,强调中心论(lùn)点,激励(lì)号(hào)召人(rén)人们。

　　。

三、文章结(jié)尾的(de)基本要(yào)求

　　 1、结尾要(yào)顺应文(wén)章内容(róng)的冲(chōng)山(shān)袜发(fā)展

　　文章是反映客观事物的(de),客(kè)观事物是千(qiān)变万化的,反映千变万化(huà)的客(kè)观事物的文章形式也是(shì)多种多(duō)样的。

　　以小学生作(zuò)文为例(lì),有记叙(xù)文、说明文、应用文、议论(lùn)文等文体类型。

　　记(jì)叙文又可以大致地分(fēn)成记人(rén)的、叙事的、写景(jǐng)的、状(zhuàng)物的种(zhǒng)种(zhǒng)类别(bié),因此(cǐ),文章不能用同一形式结尾。

　　至于应该采用什么方式,我(wǒ)们认(rèn)为,要顺(shùn)应文章内容(róng)散(sàn)激的发展,不能为结尾而结(jié)尾。

　　有些同学在阅读别人文章时,觉得有(yǒu)些文章的结尾很有(yǒu)特色,非常喜欢(huān),也想(xiǎng)学(xué)一学,这种愿望很好(hǎo),但是(shì)还要注意(yì),你(nǐ)写一篇文章用哪(nǎ)种方(fāng)式结(jié)尾,要(yào)根据(jù)文章内(nèi)容的(de)发展来确(què)定。

　　在我(wǒ)们(men)学习过(guò)的文(wén)章中,结(jié)尾的方(fāng)法是多种(zhǒng)多样(yàng)的,有的是事情(qíng)写完了,文(wén)章(zhāng)也(yě)就自(zì)然结尾了(le),不需要再去(qù)说什么多(duō)余的话;有(yǒu)的是文章(zhāng)快(kuài)写完(wán)了,作(zuò)者考(kǎo)虑(lǜ)到在结尾的(de)时候有必要对全文(wén)进行一下总结,写(xiě)上(shàng)几句概括性的话来收(shōu)束全篇;有的(de)人在文(wén)章(zhāng)结尾时恰到好处地通过(guò)某种途径把文章的中心点(diǎn)明;也有的人爱在文章的结(jié)尾处(chù)说几句(jù)耐人寻味(wèi)的话,既能做到水到渠(qú)成,又给我(wǒ)们(men)留(liú)下想(xiǎng)像的余地;有的(de)人写文章时充分表达了自己的(de)感情,同时自己在写作过程中被自己表达的感情所感染,情不自(zì)禁地在文章结(jié)尾(wěi)时抒起情(qíng)来;也(yě)有的人写到文章(zhāng)结(jié)尾(wěi)处,回应前文,和文章的标题或者文章的开(kāi)头联系(xì)起来考虑,使人感(gǎn)到首尾圆合,浑(hún)然一体(tǐ)。

　　有的(de)结尾以(yǐ)小见(jiàn)大,初看不(bù)起眼,细想却很深刻;有的结尾话虽说完意却未完,使你还得好好去想一想……文章的(de)结尾多种多样,不一而足。

　　但是,不管怎样,都应做到顺应(yīng)文章内容的发展(zhǎn),不能抛开前面的内容为结尾而标(biāo)新立异。

　　要知道,马尾巴只有长在马的屁股(gǔ)上甩(shuǎi)起来才显(xiǎn)得精神(shén),如(rú)果在老母(mǔ)鸡(jī)的屁(pì)股(gǔ)上(shàng)安(ān)上马尾巴,那必然是非常(cháng)难看的。

　　我们来(lái)看看小学语文教材(cái)《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉,他的(de)脸变得严肃、忧(yōu)虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办(bàn)?得把(bǎ)他(tā)们抱(bào)来,同死人呆在一起(qǐ)怎么(me)行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他(tā)们醒来。

　　”但桑娜坐着一(yī)动(dòng)不动。

　　 “你怎(zěn)么(me)啦?不(bù)愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们(men)在这里啦。

　　”桑娜(nà)拉开(kāi)了(le)帐子。

　　《穷人(rén)》选自俄国著名作家列夫(fū)托(tuō)尔斯泰的(de)作(zuò)品,记叙的(de)是一位渔(yú)夫和他的妻子桑娜同情、关心一位叫(jiào)西蒙的(de)邻居,在她(tā)死(sǐ)后(hòu)收(shōu)养她的两个孩子的事,反映了沙俄时代渔(yú)民的生活状况,歌(gē)颂了(le)他们美好的(de)心灵和高(gāo)尚的道德品质(zhì)。

　　文章(zhāng)的结(jié)尾处集中反映(yìng)了渔夫(fū)的心灵和道德品质,似(shì)乎在(zài)桑娜(nà)身(shēn)上没有多用笔墨,实(shí)际上,文(wén)章的前面已经写(xiě)了(le)桑(sāng)娜:

　　桑娜用头(tóu)巾裹住睡(shuì)着的(de)孩(hái)子,把他们抱回家。

　　她的心跳得厉害(hài)。

　　她自己也不知道为什么(me)要(yào)这样(yàng)做,但是她(tā)觉得非这样做(zuò)不可。

　　 “……为什么(me)把(bǎ)他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活(huó)该(gāi),我自(zì)作自受”……“嗯(ń),伊揍我一顿(dùn)也好!”

　　不难看出,文章(zhāng)结(jié)尾时(shí)桑(sāng)娜的心里特别宁静,作者(zhě)为什么不(bù)在桑娜身上多花笔(bǐ)墨,因为,已经没有(yǒu)必(bì)要;文章的中心意(yì)思已经得到了(le)充分表现(xiàn)。

　　假如说,作者此时再对渔(yú)夫夫妇(fù)大加(jiā)一番赞(zàn)颂,就会使人感到多(duō)余。

　　 2、结(jié)尾要有助(zhù)于读者理(lǐ)解全(quán)文(wén)

　　一篇(piān)文章应该是一(yī)个整体(tǐ)。

　　至于(yú)我们说(shuō)的开头,结尾……都是在(zài)这个整(zhěng)体(tǐ)之中的,之所以(yǐ)要分开来说(shuō),是因为为了叙(xù)述的方便。

　　文章的(de)结尾在内容上、结构上要收束全篇,对全篇(piān)要有定局、总括、回应、深化的作用。

　　一般写人(rén)的(de)文章,结(jié)尾要落实到人的思(sī)想品质(zhì)和性格特征上来;一般写事的文章,结(jié)尾要落实到事情的意(yì)义和作用上来。

　　不(bù)管什(shén)么情况,读者(zhě)从标题到文(wén)章结束看过(guò)一遍之后,应该有一种整体感,应(yīng)该(gāi)使人感到,文(wén)章的(de)结尾和(hé)文章(zhāng)的标题(tí)、文章(zhāng)的开头以及文章的中(zhōng)间(jiān)部(bù)分(fēn),是(shì)密(mì)切相联系的,都(dōu)与这篇文章的中心密不可分。

　　在(zài)全(quán)篇(piān)文(wén)章中,文章结(jié)尾是不可缺少(shǎo)的。

　　如果某篇文章的(de)结(jié)尾使人读(dú)过之后感到(dào)是多余的,或者感到它与前面的(de)部分(fēn)不和谐(xié),不统一,破坏(huài)了文章的完(wán)整性,那就不(bù)是(shì)好的结尾了。

　　小学语文教材《田寡妇看瓜》的结尾(wěi)值得我们学习(xí):

　　田(tián)寡妇也无心(xīn)再去看她的南(nán)瓜了。

　　赵树(shù)理的《田寡妇看瓜》反映的是中(zhōng)国共产党领导的土地改革使中国(guó)农(nóng)村发(fā)生了翻天覆地(dì)的变化。

　　土改(gǎi)前,南坡庄只上下红中间白的国旗是哪个国家的国旗可以随便挂吗(zhǐ)有半亩园地的田寡妇年年都种南瓜,年年(nián)都要去看瓜,因为村里的穷人无土地,无法(fǎ)生(shēng)活,只(zhǐ)得偷瓜充饥(jī)。

　　地主(zhǔ)势(shì)力大,无人敢偷;最怕人偷的是田寡(guǎ)妇家的瓜(guā),因此田寡(guǎ)妇只好(hǎo)天天(tiān)去(qù)看瓜。

　　土改后,穷人分得了土地,家家种了(le)瓜,可田寡妇还(hái)是抱着老黄历天天去(qù)看瓜,孩(hái)子(zi)劝阻她也不信,以后生病(bìng)没有去看瓜,园中也无(wú)事,三(sān)五天,上十天(tiān)不去,也无事,她就打(dǎ)算不再(zài)看(kàn)瓜了;收获的一天见秋生家拉了(le)一车(chē)瓜,弄清了原委(wěi),就“无心再去看她的南瓜了。

　　”这(zhè)样的结尾和文章的标题、文章的前后内容一起构成(chéng)了一篇结构紧凑(còu)、内容完整、和(hé)谐统一的艺术(shù)整体(tǐ),使作者所(suǒ)要表(biǎo)达的主题得到充分表达(dá)。

　　这样的结尾对于全篇(piān)内容(róng)和结构的完整都(dōu)起到了总(zǒng)括(kuò)的作用。

　　 3、文章(zhāng)结尾(wěi)要充实有(yǒu)力

　　阿托尔斯泰(tài)说(shuō)过,好的结(jié)尾(wěi)“就是(shì)当(dāng)读者把作品读完之后,有(yǒu)使他翻开第(dì)一页(yè)来重新(xīn)去读(dú)它的力量(liàng)”。

　　中(zhōng)国古代的作家也要(yào)求写诗、作文要做到“凤(fèng)头、猪肚、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不管用哪种方法结尾(wěi),要想使文章(zhāng)充实有力,篇幅不(bù)宜过长(zhǎng),语言应该精炼(liàn),内容(róng)要紧扣中心。

　　我们先(xiān)看(kàn)小(xiǎo)学语文教材《抢险》的结尾:

　　黎明(míng)的时候(hòu),决(jué)口终(zhōng)于合龙了(le)。

　　人们(men)都兴高采烈地欢呼(hū)起来。

　　《抢险》的结(jié)尾短短的一段只有(yǒu)24个(gè)字,说(shuō)了两层(céng)意思:一层是决口合龙了(le),另一层是(shì)人们欢呼,显得充实(shí)有力。

　　山洪爆(bào)发,河(hé)堤决(jué)口(kǒu),险情发生,大家(jiā)同心协力,堵堤排(pái)险,挑(tiāo)灯夜(yè)战,终于(yú)在黎明(míng)使(shǐ)决口(kǒu)合龙,兴高采烈地(dì)欢呼(hū)起来。

　　这样不仅(jǐn)结(jié)尾自然,同时又紧扣中心。