音乐(lè)教育类包括哪些专业类别，音(yīn)乐教育类(lèi)包括哪些专业(yè)是音乐教育类一般特(tè)指(zhǐ)音乐教育专业的。

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音乐教(jiào)育类(lèi)包(bāo)括哪些专业类别，音乐教育(yù)类包括(kuò)哪(nǎ)些专业(yè)

　　该(gāi)专业主要培养和造就(jiù)适应社会(huì)主义市场经济建设和教育改革发展(zhǎn)需(xū)要(yào)的具有较(jiào)好(hǎo)音乐素养和教学(xué)能力的专门人才。

　　开设(shè)此专(zhuān)业(yè)的院校有中(zhōng)央音(yīn)乐学院(yuàn)、上海音乐学院、天(tiān)津音乐学院、重庆师范大(dà)学、西华(huá)师范大(dà)学、河北师范大学等(děng)。

音乐专(zhuān)业有哪(nǎ)些

　　过河的卒子歇后语是什么意思，过河卒子歇后语下一句音乐专业主要包(bāo)括声乐、器乐、指挥(huī)、录(lù)音、作曲(qū)、音(yīn)乐教育等六个专(zhuān)业，其中音乐艺考主要分为两个(gè)方向，一个(gè)是(shì)音乐教育(yù)类(lèi)，另一个就(jiù)是音(yīn)乐(lè)表演类。

　　1音乐作曲作曲(qū)的英文是(shì)compose/composition，即“组(zǔ)织”的(de)compose/composition。

　　“组(zǔ)织”就是对素材进行整(zhěng)合(hé)、组装、创(chuàng)造性(xìng)地(dì)安排与使用。

　　早期的音乐中，作(zuò)品必须能够顺利(lì)进行(xíng)演奏才算(suàn)完成(chéng)全(quán)部(bù)的作曲(qū)工作(zuò)。

　　并且，创作能够(gòu)演奏(zòu)出来的音(yīn)乐才能算是作曲。

　　随着音乐制作（Music production）技术的发展，某些声部(bù)最后即便没有实现(xiàn)演(yǎn)奏，或(huò)者说部分(fēn)音响并不适合(hé)真实演奏或(huò)无法演(yǎn)奏，也可通过电子设备获得想要(yào)的音乐(lè)效果。

　　所以当(dāng)今(jīn)看来，创作某些(xiē)即便没(méi)有最后的演奏步骤的音乐也属于作曲。

　　作曲是在完成(chéng)音乐内容的(de)创作。

　　音(yīn)乐中所有元(yuán)素都服务于音乐内容，每个声部(bù)都(dōu)是平等的。

　　任何音乐形(xíng)式（包括单声(shēng)部音乐与纯打(dǎ)击乐音乐）至少会包(bāo)含织体、曲式、编配、速(sù)度(dù)、节(jié)拍。

　　改变这些的其中(zhōng)一个因素(sù)就有(yǒu)可能(néng)改(gǎi)变一首音(yīn)乐的内容(róng)，明确这些才(cái)能称(chēng)为作曲。

　　和声、复调、曲式(shì)分析与管弦乐法(fǎ)，俗称为(wèi)作曲“四大件(jiàn)”。

　　2、音乐(lè)教育如果你(nǐ)想主(zhǔ)修(xiū)音乐，并且(qiě)想(xiǎng)在毕业后(hòu)找(zhǎo)到一(yī)份稳(wěn)定的(de)工(gōng)作(zuò)，那么音乐(lè)教育(yù)是一(yī)个不(bù)错的选择。

　　事(shì)实上这也是(shì)大多数(shù)音(yīn)乐专(zhuān)业毕业生的选择。

　　如(rú)果你想成为一名私(sī)人乐器(qì)教师或K-12音(yīn)乐(lè)教(jiào)师，大(dà)多数学校都会要(yào)求你(nǐ)有(yǒu)一个学士(shì)学(xué)位(wèi)，而大学教师就(jiù)需要(yào)硕(shuò)士或(huò)博(bó)士学位。

　　就拿美国举(jǔ)例(lì)来(lái)说，学生的(de)音(yīn)乐教育学位(wèi)课(kè)程可以(yǐ)为自己在大学所(suǒ)在州的(de)认(rèn)证做准备(b过河的卒子歇后语是什么意思，过河卒子歇后语下一句èi)，所(suǒ)以如果学生(shēng)毕(bì)业于(yú)肯塔基州的音(yīn)乐教育学(xué)士课程，不(bù)一定有资格在伊利(lì)诺(nuò)斯州任教。

　　而中(zhōng)国的情况就(jiù)各有不同，每个地(dì)区每个学校的要求都不尽相(xiāng)同。

　　3、音乐表演(yǎn)在本(běn)科和研究生阶段(duàn)，音乐表(biǎo)演(yǎn)课程给学(xué)生时间和资源来专注(zhù)于(yú)演奏音乐和磨(mó)练他们在(zài)一种主要乐(lè)器上的(de)技能。

　　这些(xiē)课程要求学生在入学前(qián)参加试镜，培(péi)训学生成为(wèi)表(biǎo)演家(jiā)、音乐治疗师、私(sī)人(rén)乐器教师、歌剧演唱家、指挥家、教堂管风琴手和音乐(lè)家。

　　4、音(yīn)乐制(zhì)作(zuò)/录音艺术电子(zi)音乐制作，电子音乐(lè)制作(zuò)又名(míng)MIDI制作，是九十年代(dài)随(suí)着电脑的产生(shēng)兴起(qǐ)而(ér)兴起的一种在电脑上完成制作(zuò)的音乐(lè)，专(zhuān)业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐(lè)类最实(shí)用、最热门的专业无疑非电子音乐(lè)制作莫(mò)属(shǔ)。

　　音乐技术/录(lù)音(yīn)艺术的学生将(jiāng)学(xué)习音(yīn)乐技术硕士(shì)学位(wèi)所需的(de)录音、音乐制作、现场声音、电子(zi)音乐、信号处理(lǐ)、沉浸式音(yīn)频、AR/VR技术、音(yīn)乐认知、音乐(lè)信息学等领域(yù)的(de)高级技能。

　　需要学(xué)生在音乐技(jì)术的(de)所有领域都拥(yōng)有坚实的(de)基(jī)础，通过(guò)与音乐表演和作曲专(zhuān)业(yè)的学生合作，尝试在(zài)实验性音乐(lè)与(yǔ)传统音乐之(zhī)间建立联系。

　　5、编曲(qū)唱作务敏锐度，以进入竞争激烈的词曲创作领域。

　　学生(shēng)将参加作曲相关的一对一课(kè)程，发展特定的技(jì)能和自(zì)己的(de)风格，并获(huò)得在(zài)不(bù)断发展(zhǎn)的音乐产业中工(gōng)作所需要的一系列工具(jù)和技术(shù)。

　　偏向于流行音乐(lè)方面(miàn)的(de)作曲编曲，招收的很多都是(shì)在唱歌(gē)方(fāng)面有不错基础的学生，在软件的学习上(shàng)不会太过强求(qiú)，更偏向于音乐的创造性。

　　研究的很多方面(miàn)也(yě)是(shì)现代流(liú)行音乐方面的风格、创作(zuò)方式(shì)等。

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