音读训读的解释是什(shén)么，音读训(xùn)读的解释(shì)是问什么是音读(dú山登绝顶我为峰全诗李白，最霸气的十首诗)？什么是训读？答简(jiǎn)单来(lái)说，每(měi)个汉字一般都会(huì)有两种读(dú)法，一种叫做(zuò)“音读(dú)”（音読み／おんよみ），另一(yī)种叫(jiào)做(zuò)“训读”（訓(xùn)読(dú)み／くんよみ）的(de)。

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音(yīn)读训读(dú)的解释是(shì)什么(me)，音读(dú)训读的解释

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做“训(xùn)山登绝顶我为峰全诗李白，最霸气的十首诗读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉(hàn)字的读音，按(àn)照这个汉字从中国传入日本的时(shí)候的(de)读音

　　来(lái)发音。

　　根据(jù)汉(hàn)字(zì)传入的时代(dài)和(hé)来源地的不同，大致可以(yǐ)分为“唐音”。

　　“宋音”和“吴音”等几种。

　　但是，这些汉字的发(fā)音和现代汉语中同一汉字

　　的(de)发音已(yǐ)经(jīng)有所(suǒ)不(bù)同了(le)。

　　“音读(dú)”的词汇多是汉语的固(gù)有词汇(huì)。

　　“训(xùn)读”是按照日本(běn)固有(yǒu)的语言

　　来读这个汉(hàn)字时的读法。

　　“训(xùn)读”的(de)词汇多是表达日本固有事物的固有词汇等。

　　有不(bù)少汉(hàn)字具有两

　　种(zhǒng)以上(shàng)的“音(yīn)读”音和(hé)“训读(dú)”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技術(shù)（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読(dú)書（どくしょ）、幸福（こうふく)训(xùn)读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是什么意思？

　　训(xùn)读（日语：训読み/くんよみ），是日(rì)文所用汉字(zì)的(de)一种发音(yīn)方式(shì)，是使用该等(děng)汉字之日本(běn)固有同义语(yǔ)汇(huì)的读音。

　　所以训读只借用汉字(zì)的形和义，不采(cǎi)用(yòng)汉语(yǔ)的(de)音。

　　音读（音読(dú)み/おんよみ）即(jí)汉字(zì)在日语中按照日语对汉(hàn)语的译音读出(chū)来，叫音读(dú)同一个汉字在日语中(zhōng)可能有不止一(yī)种(zhǒng)读(dú)法，是由于其在不同时期（南北朝、隋唐、宋等）吸收了当(dāng)时汉字的(de)发音。

　　每个汉(hàn)字一般都会有(yǒu)两种(zhǒng)读法，一种(zhǒng)叫(jiào)做(zuò)“音友慎春读”（音読み/おんよみ），另(lìng)一种叫(jiào)做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有(yǒu)不少汉字具有两(liǎng)种以上的“音读”音和“训(xùn)读”音(yīn)。

　　日语和韩语中的训读

　　1、日(rì)语

　山登绝顶我为峰全诗李白，最霸气的十首诗　在日语里，训读（训(xùn)読）是以日语固(gù)有的(de)发音来(lái)读出汉字(zì)，与该汉字本身的好(hǎo)耐字音（吴音、汉音、唐(táng)音等）有(yǒu)很(hěn)大的不同。

　　例:“金”训读为(wèi)“かね”（kane），是和语(yǔ)固有之说法(fǎ)，与字音“きん”（kin）并无关联(lián)。

　　2、韩语

　　一般认为现代(dài)“韩(hán)语不存在(zài)训读(dú)”。

　　但近代以前曾有(yǒu)乡札、吏读、口(kǒu)诀等(děng)类(lèi)似(shì)日本万叶(yè)假名的(de)标记法(fǎ)存在，充分利(lì)用这些(xiē)汉字的训读。

　　使用(yòng)类似于和训（日本的训读）的韩训。

　　对某些(xiē)的汉字，这意味着相关“汉语传(chuán)入以前的朝(cháo)鲜的孝哪固有(yǒu)语”的韩(hán)训(xùn)。

　　现如今除了在(zài)语言学(xué)与语源论(lùn)等进行讨论以外，日(rì)常(cháng)言语已(yǐ)经不再(zài)使(shǐ)用。

　　但是“串”“钊”等为例外存在(zài)的训读。

　　“串”读作“”的情况下意思为“海角”，“钊”读(dú)作“”的情(qíng)况(kuàng)下意思(sī)为“生(shēng)铁(tiě)”，“串”“钊”并不使用本来的意思(sī)，这类的韩语(yǔ)类似于日(rì)文的(de)“国训”。

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