郑强(qiáng)老师引发了不小(xiǎo)的(de)争(zhēng)议。

郑强老师目前担任太原理工大学的党委(wěi)书记，职位已经不小。

他多年前已经是教育界的名人，所到之处，人流涌动，他就代表(biǎo)着人气。

同(tóng)时，由于(yú)郑(zhèng)强老(lǎo)师(shī)为人直爽，说话一针见(jiàn)血，不(bù)想拐弯抹角，他(tā)公务员职级并行后,正处几年可以晋升副厅级，公务员职级并行副处几年可以一级调研员的每(měi)次发言大都会(huì)引发一定的热议(yì)。

前(qián)不久，郑强老(lǎo)师受邀去青岛大学演讲，庆祝青岛大学(xué)建校百年(nián)。

这是件好(hǎo)事，学校(xiào)邀请(qǐng)郑强去演讲(jiǎng)，必然也是看中(zhōng)了(le)郑强在教育(yù)界(jiè)举足轻(qīng)重的(de)地位以及颇高的人气。

青岛大学(xué)的百年(nián)校庆，举办得相当隆(lóng)重，受邀(yāo)的不仅有郑强，还有青岛的官员(yuán)、代表校友(yǒu)、社会各界人士等。

郑强在演讲中，恰好炮(pào)轰了受邀而来的官员，使得此(cǐ)次演讲颇具争议(yì)性。

郑强(qiáng)在演讲的(de)过程中，有(yǒu)些青岛的(de)官(guān)员离席了，整(zhěng)个演讲席的前排空出了不少位置。

郑(zhèng)强慧(huì)眼如炬，大概看出了(le)这种情(qíng)况(kuàng)。

他在台上直接炮(pào)轰(hōng)离席的(de)官员领(lǐng)导：“不要(yào)以为是(shì)你(nǐ)们给大学面子，邀(yāo)请你们来，是大学给你们面(miàn)子。”

郑强认为他们身(shēn)上存(cún)在官僚主义(yì)，来(lái)听演讲(jiǎng)，就(jiù)是(shì)走个过场。

公务员职级并行后,正处几年可以晋升副厅级，公务员职级并行副处几年可以一级调研员tio="0.864476386036961" data-type="jpeg" data-w="974" data-width="974">

郑强(qiáng)老(lǎo)师的话，有人支持(chí)，有人反对。

支持者认为，郑强老师说的对(duì)。

教(jiào)育最重要，领导都来听演讲了(le)，应该(gāi)给学(xué)生树(shù)立好(hǎo)榜样，认为听(tīng)演讲。

刚开场不(bù)久离(lí)席，是(shì)对他人的(de)不尊重。

郑(zhèng)强老师公开批评这些(xiē)人，是(shì)知识分子的(de)风骨。

反对者(zhě)则认为，领导过去(qù)就是出(chū)席开幕式而已，又(yòu)不是听你演讲的(de)。

领(lǐng)导时间很重要，哪有时间听你(nǐ)讲话，郑强还是感觉自己被怠慢了，面子上(shàng)过不去罢了(le)，哪里是为百姓发声。

公说公有(yǒu)理，婆说婆有(yǒu)理，各方各执一词，互不(bù)相让(ràng)。

郑强(qiáng)老师(shī)批评离场现场，是在(zài)乎面(miàn)子？

中途(tú)离(lí)场的领导，到底对或者(zhě)不对呢？

具体(tǐ)问题，具(jù)体分析，不可一概而论(lùn)。

领导一(yī)般行(xíng)程忙，事多，如果真有急事，中途离(lí)场(chǎng)，也情有可(kě)原。

但如果领导们(men)是对(duì)演讲内容不感(gǎn)冒，不(bù)想坐在台(tái)下听演讲内容(róng)，所以溜之大吉，那(nà)就无(wú)法令人赞同了(le)。

毕(bì)竟领导(dǎo)还是要做好学生的表率和带头作用，如(rú)果领导一(yī)言不合都提前走，那年轻的学子，相对来说(shuō)更(gèng)加心浮气躁，哪(nǎ)还有心思(sī)听(tīng)下去呢。

做(zuò)任何(hé)事，都需要耐心和恒(héng)心(xīn)。

年轻学(xué)子如(rú)果(guǒ)养成随性而为(wèi)的习惯，那做任(rèn)何事都可能是(shì)一时(shí)热度，难成气候。

郑强老(lǎo)师(shī)太直(zhí)率。

如果换成其他的演讲者(zhě)，看到有(yǒu)人中(zhōng)途离席(xí)，必(bì)然当作没(méi)有任何事发生(shēng)，若无(wú)其(qí)事地继续提前准备好的演讲(jiǎng)内(nèi)容(róng)。

但郑强偏(piān)不，他要将这种他(tā)看来不好(hǎo)的现(xiàn)象说出来，加(jiā)以批评。

无论他批(pī)评的对与错，这种敢于说出自我想(xiǎng)法的老(lǎo)师(shī)，值得肯(kěn)定。

大学，非有大楼之谓也，有大师之谓也。大学真正(zhèng)的目的，是培养学(xué)生，是教书(shū)育人，是产生更(gèng)多的大师(shī)。

郑强对(duì)官僚主义的批评，是否有助于(yú)大学的(de)进步，学生的培养，仁者见仁，智者(zhě)见智。

个人看来，高校中有郑强如此坦率和直爽之(zhī)人，能(néng)发自内心，不怕得罪人地说出(chū)心中想法(fǎ)，对高校是件(jiàn)好(hǎo)事。对(duì)很(hěn)多(duō)事情意见均一致的高校，大抵是没(méi)有太大的创新(xīn)力的。

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