学分(fēn)制，是指以选课为中心，以位置(zhì)为(wèi)辅佐，经过绩(jì)点和学分衡量学生学习质量的归(guī)纳(nà)教育管理准则。

　　敬(jìng)缓学分制创始(shǐ)于美国哈(hā)佛大学，与班(bān)建制、导师(shī)制合称三大教育形式。

　　二(èr)、学分(fēn)制的分类

　　　　1、学年(nián)学(xué)分亮睁模制

　　　　既有(yǒu)学年约束的特征，又(yòu)有(yǒu)彻底学分制的特(tè)征。

　　它(tā)既(jì)保留了学年制方(fāng)案性(xìng)强、专业(yè)分类(lèi)紧密完好(hǎo)的(de)特性，又具有(yǒu)学(xué)分(fēn)制的某些长早樱(yīng)处，比方，在(zài)对课(kè)程的选修方面，给予学生在(zài)必(bì)定(dìng)范(fàn)围内的自由度等(děng)。

　　　　2、彻底学分(fēn)制

　　　　彻底学(xué)分制是一(yī)种(zhǒng)把有(yǒu)必要(yào)获得的结业总学分(fēn)作为结业规范的一种教育管(guǎn)理准则，它要求依照培养目标和教育(yù)方案(àn)中各门课程及教育环节的学时量，确认每门课程的学分，设置必修课和选修课，规则各类(lèi)课程(chéng)的份额(é)，以及准予(yǔ)学生结业的(de)最低总学分。

　　　　3、绩点学分(fēn)制

　　　　绩(jì)点(diǎn)学分制是在学(xué)分制(zhì)基础上发生的(de)一种(zhǒng)能用以显现学(xué)生每(měi)门课程的学习成果的质量，以及(jí)学年和结业总成果质量的教育(yù)管理准则,，其核算(suàn)公(gōng)式为:学分绩点=学分×绩(jì)点。

　　　　4、加权(quán)学分(fēn)制

　　　　加(jiā)权学分(fēn)制也是在学(xué)分制的基础上发生的一种能用(yòng)以显现学生对某些要(yào)点课(kè)程的学习质量，以区别学生专业水平凹凸的教育管(guǎn)理(lǐ)准则(zé)。

　　实施加权学分(fēn)，将教育方案中(zhōng)的学分，依据(jù)课程类别，求(qiú)学(xué)成(chéng)果(guǒ)差异等别离确认不(bù)同的权(quán)重系数，方案学(xué)分乘以权重(zhòng)系(xì)数(shù)，得出加(jiā)权学(xué)分，以区(qū)别学生学习成果好坏，并做(zuò)为选(xuǎn)拔尖子生、评优、评奖的(de)重(zhòng)要依(yī)据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分制是在要(yào)求学生修满教育方(fāng)案规则的最低学格外，还应修满课外附加学分才干结业的一种(zhǒng)教育管理准则。

　　一般说来，课外附加学分可依据(jù)学生参与学科比(bǐ)赛与学(xué)术(shù)活动、思(sī)想品德与(yǔ)社会工(gōng)作(zuò)、文(wén)体活(huó)动与公益活动的状(zhuàng)况来鉴定。

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