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　　1、文献法(fǎ)

　　文(wén)献法是一种既(jì)陈旧，又赋(fù)有生命力的科(kē)学研讨办法。

　　不(bù)管哪一种社会(huì)活动想要留下(xià)永久的痕迹(jì)都离不开各种文献。

　　人(rén)类活动与知道的无限性和(hé)个(gè)别生命与(yǔ)知道(dào)的(de)有限(xiàn)性的对(duì)立(lì)，决议(yì)了(le)咱们在(zài)研讨(tǎo)逝去(qù)的事(shì)实(shí)时有必要借助于文献。

　　2、比较研(yán)讨法

　　作为一种(zhǒng)思想(xiǎng)办(bàn)法，比较研讨贯穿于教育(yù)研(yán)讨的全过程。

　　不管在科(kē)学实(shí)验的过程中，或是在理论研讨中，比较研(yán)讨都是不可或(huò)缺(quē)的基该办(bàn)法。

　　3、概括综合法

　　概括综合(hé)法的(de)根(gēn)本办法有两种。

　　一种是实例法，借(jiè)助于给(gěi)出的一组(zǔ)输入/输出实(shí)例逐渐导出(chū)适于一类问(wèn)题的程序(xù)；

　　另(lìng)一种是“轨道”法，经过所给(gěi)实例(lì)的履行(xíng)轨道，逐渐导出程序(xù)。

　　4、实证研讨法

　　其依(yī)据现(xiàn)有的科学理论和实(shí)践的需(xū)求，提(tí)出规划(huà)，使用(yòng)科(kē)学仪(yí)器和(hé)设备，在天然条件下，经过有意图有步骤地操(cāo)作，依据调查(chá)、记(jì)载(zài)、测(cè)定与此相随同的现象的改变来确认(rèn)条(tiáo)件与现象之间的因(yīn)果联系。

　　5、定(dìng)量分析法

　　经过(guò)定量分析法可以使人们对研(yán)讨目标的知道进一(yī)步准确化，以便愈加(jiā)科(kē)学地提醒规则(zé)，掌(zhǎng)握实(shí)质，理清(q花竹帽是哪个民族的花竹帽是广西毛南族仅有的吗īng)联(lián)系，猜(cāi)测事物的发展趋势。