大学的学分是啥意思(sī)，大(dà)学学分的规范是什么是学分制，教(jiào)育形(xíng)式(shì)的一(yī)种，以选课为(wèi)中心，教师辅导为辅(fǔ)佐，经过绩(jì)点和学分，衡量学生学(xué)习质(zhì)和量的归纳教(jiào)育(yù)管理准则的(de)。

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大学(xué)的学分(fēn)是啥意思，大学(xué)学分的规范是什么(me)

　　学(xué)分制，教育形式的一(yī)种，以(yǐ)选课为中心，教师辅导为辅(fǔ)佐，经过(guò)绩(jì)点和学分，衡(héng)量学生

　　学习质(zhì)和量(liàng)的归纳教育管理准则。

　　与班建制、导师制合称(chēng)三大教育(yù)形式。

　　19世纪末学分制

　　创始于美国哈佛大学。

　　1918年北京(jīng)大学(xué)在国内首(shǒu)先实施”选课制”，1978年国内一些(xiē)有条件

　　的大(dà)学(xué)开(kāi)端试(shì)行学分制，现在学(xué)分制变革已在国内高校(xiào)全(quán)面(miàn)推开。

大学(xué)学分是什么(me)意思

　　学分，是用于(yú)核算学生学习量(liàng)的一种 计(jì风紧扯呼下一句是什么 风紧扯呼出自哪里)量(liàng)单位 ，按(àn)学(xué)期核算，每门(mén)课(kè)程(chéng)及实践环节的详细学(xué)分数以(yǐ)专业 教育方案(àn) 的(de)规(guī)则为(wèi)准风紧扯呼下一句是什么 风紧扯呼出自哪里。

　　部分校园也(yě)有按学分收费的准则。

　　经过(guò)学分能够(gòu)评判学生在大(dà)学期间的学习常识的广(guǎng)度，学生获得的(de)学(xué)分越多，阐(chǎn)明学生学到的东西也就越多(duō)。

　　在某(mǒu)些大学中，学分也变成了点评学(xué)生优异(yì)程(chéng)度的一(yī)个重要(yào)规范。

　　 大学学分制

　　一、学(xué)分制概(gài)述

　　　　学分制，是(shì)指以选课为中心，以位置为辅佐，经过绩点和学分衡(héng)量(liàng)学生学习质量的归纳教育管(guǎn)理准则。

　　敬(jìng)缓学分制创(chuàng)始于美(měi)国哈佛(fú)大学，与(yǔ)班建制、导师制合(hé)称三大教育形式。

　　二、学分制(zhì)的分(fēn)类

　　　　1、学(xué)年学(xué)分亮睁模制

　　　　既有(yǒu)学年约束的特(tè)征(zhēng)，又有彻(chè)底学分制的特征。

　　它(tā)既保留了学(xué)年制方案(àn)性强、专业分类紧密完好(hǎo)的特性，又(yòu)具有学分制(zhì)的某些长早樱处，比方，在对课程的选(xuǎn)修(xiū)方面，给予(yǔ)学生在必定范围内(nèi)的自由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学分(fēn)制是一种把有必(bì)要获得(dé)的(de)结业(yè)总学分作为(wèi)结业规范的(de)一种教育管理准(zhǔn)则，它要求(qiú)依照培养目标和教(jiào)育方案中(zhōng)各门课程及(jí)教(jiào)育环(huán)节的学(xué)时(shí)量，确(què)认每门课程的学分，设置必修课(kè)和选(xuǎn)修课，规则各类课程的份额，以(yǐ)及风紧扯呼下一句是什么 风紧扯呼出自哪里准(zhǔn)予学生结业的最(zuì)低总学分。

　　　　3、绩点学(xué)分制

　　　　绩点学(xué)分制是在学分制基础上发(fā)生的一种(zhǒng)能用(yòng)以显现学生每门课程的学习成(chéng)果的质量(liàng)，以(yǐ)及学(xué)年和结业总成果质量的(de)教育(yù)管理准(zhǔn)则,，其核算(suàn)公式为:学分绩点(diǎn)=学分×绩(jì)点。

　　　　4、加权学分(fēn)制

　　　　加权学分制也(yě)是在学分制的基础上发(fā)生的一(yī)种(zhǒng)能(néng)用以(yǐ)显现学生对(duì)某些要点课程的(de)学习质量，以区别学生(shēng)专业水平凹凸的教育管理准则。

　　实施加(jiā)权学(xué)分，将(jiāng)教育方案中的学(xué)分，依据(jù)课(kè)程类(lèi)别，求学成果差异(yì)等别(bié)离(lí)确(què)认不同(tóng)的权(quán)重系数，方案学分(fēn)乘以权重系数，得出加权学(xué)分，以区别学生学(xué)习成(chéng)果好坏，并做为(wèi)选拔(bá)尖子生、评优(yōu)、评奖的(de)重要依据(jù)。

　　　　5、附(fù)加学分制(zhì)

　　　　附(fù)加学分制是(shì)在要求学生(shēng)修满教(jiào)育方案规则的最低学格外，还应修满课外附加学分才干结(jié)业(yè)的一种(zhǒng)教育管理(lǐ)准则。

　　一般说(shuō)来(lái)，课外(wài)附(fù)加学分可依据学生(shēng)参与学科比(bǐ)赛与学术活动(dòng)、思想品德与社会工作、文体活动(dòng)与公(gōng)益活动(dòng)的状(zhuàng)况来鉴定。

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