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全(quán)因(yīn)素速写是什么(me)意思，全因素速写(xiě)图片

　　全(quán)因素速写。

　　说实话没怎么(me)听(tīng)过，因为(wèi)全因素也(yě)可以理(lǐ)解成写实的意思(sī)，但是速写本身(shēn)讲究(jiū)快速记录，怎么(me)会写实呢。

　　所以我猜(cāi)题主你的意(yì)思应该是那种明暗速写吧。

　　当然也有(yǒu)可能是我孤陋寡闻(wén)啦。

什么是全因素素描(miáo)

　　全(quán)因素(sù)素描是(shì)相(xiāng)对结构素描来讲(jiǎng)的，一般(bān)结构素描是不考虑(lǜ)光影的，所以不算(suàn)全部(bù)因(yīn)素都考虑。

　　西(xī)欧(ōu)的素描一般从结构入手，比(bǐ)如文艺复兴的(de)达芬奇，虽然画面上有黑白(bái)调子(zi)，却是从结构入手来表现的，更突出的还(hái)有丢勒等人，而之后东欧的俄(é)罗(luó)斯的(de)列(liè)宾美院强调全(quán)因素也就是相对(duì)强调光(guāng)与影。

　　现在一般我们如(rú)果(guǒ)强调(diào)全(quán)因素素描就是(shì)强(qiáng)调画的(de)时候带上背景。

　　把(bǎ)对象连(lián)同周围环境的关(guān)系(xì)一起表现出来。

　　扩展资料：

　　注(zhù)意(yì)事项

　　1、缺(quē)乏整(zhěng)体美毁掉一个女人最好的办法名声，毁掉一个渣女最好的方法感

　　这(zhè)是不少初(chū)学(xué)者和考(kǎo)生共同的毛(máo)病，由(yóu)于(yú)他们缺乏长期性的作业训练，在考试中不能在整(zhěng)体观(guān)念的指导(dǎo)下全(quán)面推进，往往是急于求成，在(zài)缺乏对整(zhěng)体效果(guǒ)的把握下(xià)一味死抠局部，造(zào)成(chéng)局部相(xiāng)互(hù)之间(jiān)关系无法很好地衔接。

　　让整体的(de)美感不能更好的(de)体现出来，局部(bù)的构造已经很突出了，而其他(tā)地(dì)方做的不足，这样的一幅画，怎么能得到好评(píng)呢？

　　一幅画(huà)的(de)整(zhěng)体是由(yóu)若干伏兄(xiōng)亏个局部组成(chéng)的，没有局(jú)部的一幅画是不真实的；然而，一(yī)幅画只有局部，没有(yǒu)整体，就(jiù)算(suàn)再精(jīng)彩、再深入也(yě)是(shì)毫(háo)无意义(yì)的。

　　素描(miáo)的(de)目的，不光是练(liàn)就一(yī)手(shǒu)“好活”，而更重要的是培(péi)养一(yī)种(zhǒng)艺术思维的(de)“意境”和(hé)如何观察(chá)事(shì)物的“想法”。

　　离开了(le)这两点，素(sù)描练习也就失去了它的本质意义。

　　既(jì)然整体是(shì)关(guān)系到一幅素描画的成败，那么局部与局部(bù)、局部与整体的关系就显得十分重要。

　　如何(hé)解决这种关(guān)系，就要靠比(bǐ)较的方法，比较色(sè)调的深(shēn)浅，比例的长短、宽窄、大小，比透视关系的远与近、虚(xū)与实(shí)。

　　根据这(zhè)种(zhǒng)比较，画出(chū)来的作(zuò)品，才(cái)是(shì)客观对象真实存在的一面(miàn)。

　　2、敏锐感加强(qiáng)

　　世上所有(yǒu)的人，没有绝对相同(tóng)的(de)面孔，即缺神使(shǐ)是双胞胎也不例(lì)外，他（她）们也都有(yǒu)别人不易察(chá)觉的差异。

　　素描(miáo)训练的根本任务是，捕捉(zhuō)对象的(de)特(tè)征和独(dú)具个(gè)性的差异，但是(shì)在素描写(xiě)生的过程中，常常看到有的(de)学生(shēng)不管画谁，不管对象的长相如何，气质怎样，都画(huà)得像一个人，模特儿似乎(hū)成了摆设，成了他们胡编乱造(zào)的参照物。

　　这里有初学时期老师指导上(shàng)的失误，还有考生自己认(rèn)识(shí)上的误区(qū)。

　　有的考生错误地认(rèn)为：模特儿像不像没毁掉一个女人最好的办法名声，毁掉一个渣女最好的方法(méi)有关(guān)系(xì)，只(zhǐ)要画面(miàn)效果(guǒ)好就行，反(fǎn)正评(píng)分的老师(shī)也不知(zhī)模特儿什么样。

　　像不像确实不是衡量一张(zhāng)素描作品优(yōu)劣的(de)标准之一，但(dàn)它却能检验一个(gè)学生对事物所具备(bèi)的敏感性和表现(xiàn)能力(lì)。

　　如(rú)果一个学生长时(shí)间脱离对象去感(gǎn)受(shòu)，去编造(zào)所(suǒ)谓的画面效果和废弃对(duì)客观对象感知能力的训练，那(nà)么他就有可(kě)能造(zào)成感(gǎn)知能力的退化，失去一个艺术家(jiā)所应有的敏感性。

　　具(jù)体到素描写生中的表(biǎo)现就是千人一面。

　　这是因为作为一个画家重要条件的眼睛(jīng)已(yǐ)经退化了。

　　无疑，这样(yàng)的试卷是无法得(dé)到高分的。

　　而这些毛(máo)病(bìng)一旦形(xíng)成就很难纠正。

　　所(suǒ)以学(xué)生们要特别注意(yì)老师讲到的每(měi)一个细节。

　　3、画面把(bǎ)握不好

　　在最后画面调整时，最(zuì)容(róng)易(yì)出现画面灰、效果对(duì)比(bǐ)不(bù)强烈(liè)和画面锁碎的问题。

　　为(wèi)什么会(huì)出现(xiàn)这(zhè)些问题呢？这是因为画面(miàn)的黑、白、灰层次缺乏完整统(tǒng)一(yī)的(de)对比和变化规律,画面的(de)层次就不(bù)清晰(xī)，画面的效尘含果就不响(xiǎng)亮，至于哪一种成分多点，哪一种成分少点，都(dōu)要给你的感(gǎn)受而定(dìng)。

　　自(zì)身的关系是(shì)非(fēi)常重大的，但不管怎样的比例关系，三大基本色调都不应(yīng)缺少其(qí)中的一个(gè)。

　　造(zào)成画面灰的原因很(hěn)多(duō)。

　　比如模特(tè)儿的面部大部分都(dōu)处在亮(liàng)部(bù)里，于是，画面上基本都是(shì)亮和灰(huī)的色调；如(rú)果处理(lǐ)不当，很容易造成画面灰。

　　这时，就体现深(shēn)灰的作用，尽量拉开深(shēn)灰和浅(qiǎn)灰的距离，使之保(bǎo)持(chí)画(huà)面的层次(cì)感(gǎn)。

　　还有一(yī)种情况：模特儿的(de)皮肤比较深，黑和(hé)深(shēn)灰色调占其面部(bù)的大部分(fēn)面(miàn)积，而(ér)浅灰和亮(liàng)面所占的(de)面积很少(shǎo)。

　　处理(lǐ)不(bù)好也容易造成画面灰暗、沉(chén)闷，影响作业成(chéng)绩(jì)。

　　对(duì)此，考生应(yīng)主动减少(shǎo)中(zhōng)间(jiān)色调的深度，提(tí)高画面（脸部(bù)）的(de)亮(liàng)度，保(bǎo)持(chí)画面的层次感。

　　写(xiě)生的过程当中，在整体尊重客观对(duì)象的前提下，允许(xǔ)对局部的(de)色调进行调(diào)整(zhěng)、或减弱(ruò)、或(huò)加(jiā)强(qiáng)的艺术处理。

　　素描写生的(de)对象，或明或暗，或强(qiáng)或弱(ruò)，或虚或实，都有着它(tā)的规律和秩(zhì)序。

　　写生时如果打乱(luàn)了这种客观秩序，就会出现(xiàn)零乱琐碎(suì)，因(yīn)而影响(xiǎng)画面(miàn)的整(zhěng)体感。

　　还有一种情况(kuàng)，每个(gè)局部都画得很好(hǎo)很完整(zhěng)，但局部和局部之间没有联系，互(hù)不统属，互不(bù)相(xiāng)让，像一盘(pán)散沙。

　　一个(gè)物体在(zài)一个固定光源的照射(shè)下，必然会出(chū)现强弱、远(yuǎn)近和虚(xū)实的物象。

　　因(yīn)而就(jiù)产(chǎn)生(shēng)了物象主次关系(xì)———秩序感。

　　把握不好，这样的一幅作品也不能说是一幅好(hǎo)的(de)作品的！

　　4、在素描的练习过程中，素描必须着(zhe)重光线、物体的关系，笔触的描绘手法，将自己眼睛(jīng)所观察到的形体(tǐ)，具体而(ér)微的呈(chéng)现出来。

　　所以，素(sù)描需培养(yǎng)自己的(de)观(guān)察力(lì)。

　　另(lìng)外，素描也可以解释(shì)为“存在”与“绘画”之间一切的努(nǔ)力，亦即所谓“绘画(huà)之描(miáo)写力”。

　　例如，描绘桌上的静物，除了可以发现静物(wù)上(shàng)不同(tóng)的色彩(cǎi)外，亦可发现放在桌上的安全(quán)感，和背景间的协(xié)调性，这些存在的形、色、线(xiàn)条、明暗，质感，量(liàng)感、存在感、空间、动态……等等复(fù)杂的因素，互(hù)相(xiāng)交织(zhī)，构成(chéng)一个美的秩序。

　　绘(huì)画就是要将那(nà)些自(zì)然的秩序，导换成美的、入(rù)画的秩序，这(zhè)也是素描的意义和(hé)目(mù)的(de)。

　　素(sù)描(miáo)是绘画的基础,是最能体现人(rén)的绘(huì)画(huà)水平(píng)的画(huà)种(zhǒng)。

　　因此，在学习中要踏踏实(shí)实(shí)，持之以衡，不可浮躁(zào)

　　参考资料来源：百度百科-素描

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