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上海四大八校是指什么高(gāo)中(zhōng)，上海(hǎi)市重点高中排名一览(lǎn)表

　　上海四大是指(zhǐ)：上海市民办华育中学、上海民办兰生复旦中学、上海外国语大学(xué)附(fù)属外(wài)国语学校、上海市市北初(chū)级中学等四(sì)校。

　　八校是指：上(shàng)宝中学(xué)、张江集团学校(xiào)、进华中学、存(cún)志中学、新(xīn)华初(chū)级中学、上海市世界外国(guó)语(yǔ)中(zhōng)学、华(huá)二(èr)初级中(zhōng)学(xué)、立达中学等(děng)八校。

　　扩展资料(liào)华育(yù)中学的前身(shēn)是上海中学初中部，90年(nián)代上海(hǎi)的'初(chū)中(zhōng)高中分离(lí)以后，上(shàng)海中学与华泾(jīng)实业联合在1999年建(jiàn)立(lì)了华育(yù)中学，华育的师资力量(liàng)、管理方式(shì)、教(jiào)学方式，都(dōu)来自于(yú)上海中学。

　　兰生复(fù)旦中学建校于1994年(nián)，也是(shì)一所(suǒ)可(kě)跨区招生的民办寄宿制初级(jí)中学，为复旦附(fù)中(zhōng)的初中(zhōng)教学(xué)基地。

上海高中(zhōng)四大(dà)名校(xiào)八大(dà)金刚是什(shén)么

　　 上海(hǎi)四大(dà)名校是指上海(hǎi)中(zhōng)学、华师(shī)大二附中、复旦附中、交大附(fù)中。

　　 这四所学校是上海高中里(lǐ)顶尖教育资源(yuán)的代表。

　　 八大金刚(gāng)指的(de)是南洋模范(fàn)中学(xué)（徐(xú)汇）、建平(píng)中(zhōng)学(xué)（浦李顷(qǐng)凳东）、七宝(bǎo)中学（闵行）、控江(jiāng)中(zhōng)学（杨浦）、延安中学（长宁）、复(fù)兴中(zhōng)学（虹口）、大同中学（黄浦）、格致中学（黄(huáng)浦）。

　　 当然这只(zhǐ)是坊间的一种(zhǒng)说法而(反骨是什么意思 反骨是叛逆的意思吗ér)已(yǐ)，各区县依(yī)然还拥(yōng)有一些(xiē)非(fēi)常出名的高中，比如浦东的进才中(zhōng)学，静安的市西(xī)中学、徐汇的位育中(zhōng)学、宝(bǎo)山的行知中学等(děng)。

　　 还有(yǒu)“一个神仙”为上(shàng)外附中（虹口区）,因上外附中几乎不对外乎(hū)大区招(zhāo)生，在上海中考中，我们一般都不会讨论这所(suǒ)学校，故被应成(chéng)为"神仙"。

　　 扩(kuò)展(zhǎn)资(zī)料：

　　 上海市实(shí)验性示(shì)范性高中是根据《国(guó)务(wù)院关于基础教育改革与(yǔ)发展决定(dìng)》中各地建设一批(pī)实(shí)施素质教育的示(shì)范性普(pǔ)通高中以(yǐ)及全国高中教育工作(zuò)会(huì)议的(de)精(jīng)神，上(shàng)海市于1999年(nián)4月正式启动建设的。

　　 上海(hǎi)市实验性示范性(xìng)高(gāo)中第一批有上海(hǎi)中学、复旦大学附属(shǔ)中(zhōng)学、上(shàng)海交通大学附(fù)属中学、华东师范大学第二(èr)附属中学、上海(hǎi)师范大学附属中学、大同(tóng)中(zhōng)学、格致中学、上海外国(guó)语大学附属(shǔ)大境中(zhōng)学(xué)、向明中学、南(nán)洋模范中学(xué)、位育中(zhōng)学、延安(ān)中学、上海市(shì)第三女子中学、育才中学、市西(xī)中学、曹杨二中(zhōng)、晋元高级(jí)中学(xué)、市北中学(xué)、新中中学(xué)、复兴高(gāo)级中学(xué)、华东师范大学第一附属中(zhōng)学(xué)、控江中学、杨浦高级(jí)中(zhōng)学(xué)、七(qī)宝中学、行知中学、嘉定(dìng)一中、建(jiàn)平中学、进才中学、松江二中 

　　反骨是什么意思 反骨是叛逆的意思吗 上海市于1999年4月正式启动上海市(shì)实验性示范(fàn)性(xìng)高(gāo)中建设。

　　 2004年，本哪旅市(shì)实(shí)验性示(shì)范性高中建设取(qǔ)得新进展。

　　 实验性(xìng)示范(fàn)性高中建设(shè)是上海市基(jī)础教育现代化的重要组成反骨是什么意思 反骨是叛逆的意思吗(chéng)部分。

　　 建设实(shí)验(yàn)性(xìng)示范性(xìng)高中，目的是在于通过促进学校形成(chéng)依法治校、自(zì)我约束、自主(zhǔ)发展的内驱机制，推动学(xué)校不(bù)断(duàn)追(zhuī)求新的(de)发展，形成一支(zhī)学校教育改革的先锋队，一支攻克素质教育难题的攻坚(jiān)队，对(duì)整个高中教(jiào)育和基(jī)础(chǔ)教育(yù)起示范、辐射和引领作用，从(cóng)而带动基础教育的整(zhěng)体发展与提高，促进本市(shì)率(lǜ)先基本(běn)实(shí)现教育现代化。

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