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汉语言文学(xué)专业(yè)论文研讨办法有哪(nǎ)些类型，汉语言文(wén)学专业论(lùn)文(wén)研讨办法有哪(nǎ)些内容

　　1、文献法

　　文(wén)献法是一种既陈旧，又(yòu)赋有(yǒu)生(shēng)命力的科学研讨办法。

　　不管(guǎn)哪一种社会活动想(xiǎng)要留下永久的痕迹都离不开(kāi)各种文(wén)献。

　　人类活动与知(zhī)道的无限性(xìng)和个别生命与知道(dào)的(de)有限(xiàn)性的对立，决议了咱(zán)们在研(yán)讨逝去(qù)的事实时有必要(yào)借助于文(wén)献。

　　2、比较研讨(tǎo)法

　　作为一种思想办法，比较研讨贯穿于教育研讨的(de)全过(guò)程。

　　不管在科学实验的过程(chéng)中，或是在理(lǐ)论(lùn)研讨(tǎo)中，比较研讨都是不可或缺的基该办法。

　　3、概括综合法

　　概(gài)括综合法的根本办法有两种。

　　一(yī)种(zhǒng)是实例法，借助于给出的一组输入/输出实(shí)例逐渐导(dǎo)出适(shì)于一类问题(tí)的(de)程序；

　　另(lìng)一种是“轨道”法(fǎ)，经过(guò)所给(gěi)实例(lì)的履行轨道，逐(zhú)渐(jiàn)导出程序。

　　4、实证(zhèng)研讨法

　　其依据现(xi辨别方向的办法有哪些大自然二年级怎样在野外辨别方向àn)有的科(kē)学理论和实(shí)践的(de)需求，提出规划(huà)，使用科学仪器(qì)和设备(bèi)，在天然条件下(xià)，经过有意图(tú)有步骤地操作，依据调查、记载(zài)、测定(dìng)与此相随同的现象的改变(biàn)来确认条件(jiàn)与现象之间的因果联系。

　　5、定量分(fēn)析(xī)法

　　经过(guò)定(dìng)量(liàng)分(fēn)析法可以使人们(men)对研讨目标的知道(dào)进一(yī)步准确化，以(yǐ)便愈加科学地提醒规则，掌握(wò)实质，理清(qīng)联系(xì)，猜测事物的发展(zhǎn)趋势(shì)。