提高幼儿(ér)记忆力方法？为幼(yòu)儿提供形象、鲜明、生动、富(fù)有浓厚情绪色彩的方(fāng)便记忆的材料的。

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记忆可以被篡改吗

　　记忆是可以被(bèi)篡改的。

　　记忆是(shì)可以被(bèi)篡改的(de)，甚(shèn)至(zhì)是(shì)可以被植(zhí)入的，而且方(fāng)法(fǎ)还非常的简单，先跟大家(jiā)说一个跟修改记忆有关的(de)一个非常轰动的事件。

　　1984年发生在米国(guó)马萨诸塞州轰(hōng)动(dòng)世界(jiè)的阿米罗特X侵(qīn)案(àn)，被(bèi)害人是一个只有4岁半的小男(nán)孩凯斯，有一天凯斯的妈妈发现凯(kǎi)斯最(zuì)近一(yī)段时间频繁的(de)尿床，

　　这是一个孩子(zi)遭到侵害之后非常容易出现的一种信号(hào)，凯斯(sī)的妈妈发(fā)见(jiàn)之后就让(ràng)凯(kǎi)斯(sī)的舅舅去跟凯斯谈心，而(ér)舅(jiù)舅(jiù)为了让凯斯敞开心扉，就跟凯斯讲了自己小(xiǎo)时候去野(yě)外露营遭到(dào)了侵(qīn)害的经历。

提高(gāo)幼儿记忆力(lì)方法(fǎ)

　　1、为(wèi)幼儿提供(gōng)形象、鲜明、生动、富有浓厚情(qíng)绪色(sè)彩的方便记(jì)忆的材料。

　　可以为孩子提供他们感兴(xīng)趣(qù)的(de)玩(wán)具或游戏，同时可以制作许多色(sè)彩亮丽(lì)的(de)卡片或图片，家长可(kě)在旁边配合(hé)我(wǒ)们孩子一(yī)起姝妤怎么念，姝妤字怎么读音是什么来进行(xíng)这些活(huó)动(dòng)。

　　2、经常向幼儿提出具体(tǐ)、明确的记忆(yì)任务，并对孩子的成果给(gěi)予评价，这样可(kě)能激(jī)发(fā)幼儿去进行有意识(shí)的(de)记忆。

　　在讲故事前，可以提(tí)出(chū)一两个(gè)问题让孩(hái)子从听到(dào)故事中找到答(dá)案，或外出(chū)游玩时，要让孩(hái)子记住(zhù)见过哪些东(dōng)西，去过(guò)哪些地方，都有(yǒu)哪些景物(wù)等，这姝妤怎么念，姝妤字怎么读音是什么样就会让孩(hái)子有总意(yì)识的去观察事物进行记(jì)忆，在孩子完成任务时要给(gěi)予及时的肯(kěn)定和赞扬，提高幼(yòu)儿记忆的积(jī)极性(xìng)与主动性。

　　这样会使幼儿更(gèng)好(hǎo)地进行主动记忆。

　　3、帮助孩(hái)子理解要(yào)记忆(yì)的材料，可以大大(dà)提高孩子的记忆水平和(hé)有意(yì)识记忆的能力，虽然(rán)孩子(zi)的(de)记(jì)忆多是机械记忆(yì)，但在理(lǐ)解的(de)基(jī)础上(shàng)，他们会记忆的更(gèng)好，这样可以使他们(men)记忆的更牢固，这对培养孩子的(de)有意识记忆是非常好的方法，所以孩子在记(jì)忆东西(xī)前，父母要帮助孩子(zi)来理解这个事物。

　　4、运用多种感觉器官进行记忆(yì)。

　　因(yīn)此，应指导幼儿运用多(duō)种(zhǒng)感(gǎn)官参加(jiā)记忆活动。

　　如让幼儿感受(shòu)春天(tiān)，应(yīng)尽量带(dài)孩子(zi)多看一(yī)看、摸一(yī)摸、闻(wén)一(yī)闻、尝一尝，通过眼、耳、手、鼻、口等多种感官从(cóng)多方面获得(dé)感性认(rèn)识。

　　实验证(zhèng)明：这(zhè)样(yàng)会(huì)使幼儿(ér)记得又快又好。

　　5、帮助(zhù)孩(hái)子进行合理的复习，以增强记忆。

　　一般来讲，让孩子复习(xí)巩固所(suǒ)学的(de)内容(róng)时(shí)，应(yīng)该(gāi)在孩(hái)子(zi)情绪稳定时，采(cǎi)用多(duō)种(zhǒng)有趣的方法进行。

　　如利用讲(jiǎng)故事、念儿歌、猜(cāi)谜语、表演(yǎn)活动、做(zuò)游戏以(yǐ)及比赛活动、散步与(yǔ)郊(jiāo)游(yóu)活动和(hé)日常生活活(huó)动等。

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