说明方法有(yǒu)哪些及作用答题格式，三年级(jí)说(shuō)明方法(fǎ)有哪些及作用是说明方(fāng)法(fǎ)及(jí)作用：举例子：举(jǔ)出实际事例来说明事物，使所要说明的事物(wù)具(jù)体化，以便(biàn)读(dú)者理解，这种说明方法叫举(jǔ)例子(zi)的。

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说明(míng)方法有哪些(xiē)及作(zuò)用答题格式，三年级说明方法有哪些及作用(yòng)

　　1、举例子：

　　举(jǔ)出实(shí)际事例来说明事物，使(shǐ)所要说明的事(shì)物具体(tǐ)化，以便(biàn)读者理解，这(zhè)种说明方法叫举例子。

　　运用举事例(lì)的说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)说明事物或(huò)事理，一要注意例子的(de)代表性(xìng)，二(èr)要(yào)注意例子的适量(liàng)性。

　　作用：使文(wén)章(zhāng)表达的(de)意(yì)思更明确(què)，读(dú)者更能理解，具(jù)体地说明了说(shuō)明对(duì)象(xiàng)的特(tè)点。

　　例句：云能预示天气。

　　比如，在(zài)某某地(dì)区，出现云就代表将要下雨。

　　——《看云识天气》（根据大的范围列举相应(yīng)的例子）

　　举(jǔ)了具体的(de)例子，真实具(jù)体有(yǒu)力地说明了(le)……，使文章更具有说服(fú)力。

　　2、引用(yòng)：

　　为了使说(shuō)明(míng)的内容更充实具体，更具说服力，可以(yǐ)引用一(yī)些文献资料(liào)、诗词(cí)、俗(sú)语、名人名言等。

　　引用的范围很(hěn)广，可(kě)以是(shì)经典著作(zuò)，名家名言，公式(shì)定律(lǜ)，典故谚语(yǔ)等。

　　作(zuò)用(yòng)：使文(wén)章更具(jù)说(shuō)服力(lì)。

　　体现说明文语言的准确(què)性。

　　如引用古(gǔ)诗(shī)：使(shǐ)说明文更(gèng)具(jù)诗(shī)情画意；

　　引用(yòng)故事使文章具有趣(qù)味(wèi)性。

　　例句：唐(táng)朝的(de)张(zhāng)嘉(jiā)贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可以增加文章的(de)说服力(lì)）

　　用(yòng)作引用的说明方(fāng)法能够简洁，有力(lì)地(dì)说明事物(wù)的(de)……特征，既增强了(le)说(shuō)服力，又增(zēng)强了趣味性。

　　3、作(zuò)比较：

　　作比较(jiào)是将两种类(lèi)别(bié)相同或不同的事物、现(xiàn)象加以比较(jiào)来说明事物特征的(de)说明方法。

　　说明某些抽象(xiàng)的(de)或者是人们比较陌生的(de)事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物(wù)和它比较，使读者通过(guò)比较得到具体而鲜明的印象。

　　事物的特征也往往在比(bǐ)较中显现(xiàn)出来。

　　在(zài)作比较的时候，可(kě)以是同(tóng)类(lèi)相比，也可(kě)以是异(yì)类相比(bǐ)，可以(yǐ)对事物进(jìn)行“横比”，也可以对(duì)事物进行(xíng)“纵(zòng)比”。

　　作用：把……与……进行比较，突出强调了说(shuō)明对象的特点。

　　例句：永(yǒng)定河发水时，来(lái)势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但(dàn)是(shì)这座桥却从没出过事(shì)，足见(jiàn)它的(de)坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出被说明对象的特点）

　　4、列数字：

　　为了使所要说(shuō)明(míng)的事物具体化，还可以采用列数字(zì)的(de)方法，以(yǐ)便读者理(lǐ)解(jiě)。

　　需要注(zhù)意的(de)是，引(yǐn)用较多的数(shù)字(zì)，一定要准确无(wú)误(wù)，不准确的数字绝(jué)对(duì)不能用，即(jí)使是(shì)估计的(de)数字也要有可(kě)靠的根(gēn)据，并力求近(jìn)似。

　　作用：用列(liè)数(shù)字的方(fāng)法进行(xíng)说明，既(jì)能准确客观(guān)地反映事(shì)实情况，又有较强(qiáng)的说(shuō)服力。

　　更体现了说(shuō)明文的准确性，准(zhǔn)确地说明了说明对象的特点。

　　例句：赵州桥(qiáo)非常雄伟，全(quán)长50.82米，两端(duān)宽9.6米(mǐ)，中部略(lüè)窄，宽9米。

　　和全桥(qiáo)只有一个(gè)大拱，长达37.4米……——《中国(guó)石拱(gǒng)桥》（体(tǐ)现准确性）

　　5、分类别(bié)：

　　说明事物的特征，往往(wǎng)从单方面不易说(shuō)清楚，可以(yǐ)根据形状、性质(zhì)、成因、功用等(děng)属性的异(yì)同，把事物分成若干类，然后依照类别(bié)逐一加以说明。

　　这种说(shuō)明方法，叫分(fēn)类别。

　　作用：条理清晰，层次(cì)清晰，一目了(le)然(rán)。

　　清晰地说明了说(shuō)明对象的特点(diǎn)，使(shǐ)文章更(gèng)具有(yǒu)说服力。

　　例句：按屏(píng)的建造材料(liào)极其装饰的华丽程度(dù)，分为金屏、银屏(píng)、锦屏、画屏(píng)、石屏、木屏、竹(zhú)屏(píng)等，因而(ér)在艺术上有雅俗之别，同时(shí)也显露了使用人不同(tóng)的经济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使(shǐ)读者明(míng)白(bái)屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用(yòng)两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事(shì)物的形状(zhuàng)特(tè)点，增强说明的(de)形象性和生动性(xìng)的说明方法叫做(zuò)打比方。

　　说明(míng)文中的打比方的说明方法，同修(xiū)辞格上的比喻(yù)还有联想是一致的。

　　不(bù)同的是，比喻修辞有明喻、暗喻(yù)和借喻(yù)，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使(shǐ)用。

　　作用：把……比作(zuò)……，生(shēng)动形象地说明(míng)了说明(míng)对象(xiàng)的特点，使说(shuō)明(míng)更通(tōng)俗(sú)易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹(hóng)。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以(yǐ)使要说(shuō)明的(de)对象形象生动）

　　7、摹状貌(mào)：

　　为了使被说明对象(xiàng)更形象、具体，可以进行状貌摹写。

　　作用：描(miáo)摹了(le)……的……特点，生动形象详细具(jù)体地说明了……，使被说明(míng)对象更(gèng)准(zhǔn)确更详尽(jǐn)更生动。

　　例(lì)句(jù)：这些石刻石狮子(zi)，有的母子相抱，有(yǒu)的交(jiāo)头(tóu)接(jiē)耳，有的像倾(qīng)听水(shuǐ)声，有的(de)像(xiàng)注视行人，千态(tài)万状(zhuàng)，惟妙惟肖(xiào)。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使被说明更(gèng)具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明的语言、科学的术语对某(mǒu)一概念(niàn)的本质特征(zhēng)作(zuò)规(guī)定(dìng)性的说明叫下定(dìng)义(yì)。

　　下定(dìng)义能准确揭示事物的本质。

　　作(zuò)用：使人们在阅读时对抽象的字词能够更(gèng)加明白(bái)、理解。

　　例句：统筹方法，是一种(zhǒng)安排工(gōng)作(zuò)进程(chéng)的(de)数学方(fāng)法。

　　——《统筹方法》（能准(zhǔn)确揭示事物的(de)本质(zhì)）

　　9、作(zuò)诠(quán)释：

　　从一(yī)个(gè)侧面(miàn)，在事物(wù)的(de)某一个(gè)特点(diǎn)做(zuò)些一般(bān)性的解释。

　　作用：使读者在阅读(dú)时对抽(chōu)象的字词能够更加明白，更(gèng)易理解。

　　例句：大拱的(de)两(liǎng)肩上，各(gè)有两个(gè)小拱。

　　这个创造(zào)性的设计，不但节约了石料(liào)，减(jiǎn)轻了桥身的(de)你有一双会说话的眼睛什么歌曲 你有一双会说话的眼睛是谁唱的重(zhòng)量，而且在河水暴涨的时候，还可以增(zēng)加桥洞的过水(shuǐ)量，减轻洪水对桥身的(de)冲击(jī)。

　　同时，拱上加拱，桥身也更美(měi)观。

　　——《中国石拱桥》（使读者明(míng)白这个设计的(de)巧妙之处）

　　10、列(liè)图表：

　　为了(le)把十分(fēn)复(fù)杂的事物说清楚，就可以采用图表法，来(lái)弥补单用(yòng)文字(zì)表达的缺欠(qiàn)，对某些事物(wù)解说更直接、了当。

　　作用(yòng)：使人看了一目了然。

　　条(tiáo)理清晰(xī)，直接地说(shuō)明了说明(míng)对象(xiàng)的特(tè)点(diǎn)。

　　11、作假设(shè)：

　　作假设是用假设的想法(fǎ)表示出将来会出现的(de)情(qíng)况。

　　作(zuò)用：用假设的环境(jìng)来预设将来(lái)可能要出现的状(zhuàng)况。

　　例句：我们只有一个地球(qiú)，如果它被破坏了，我们别无去处。

　　——《只有一个(gè)地球》

说明方法有哪些及(jí)作(zuò)用答题格(gé)式

　　说明方法(fǎ)及其作(zuò)用答题(tí)格(gé)式(shì)如(rú)下：

　　1、举(jǔ)例子 ：具体真切地说明了事物的××特点。

　　2、分类别(bié)：条理清(qīng)楚地说(shuō)明了事物的××特点。

　　对事物的特征（或(huò)事理）分门别(bié)类加以说明,使说明更有(yǒu)条(tiáo)理(lǐ)性(xìng)。

　　3、汪宽打比方：生动形象地(dì)说明(míng)该(gāi)事物的××特点,增强了文(wén)章的趣味性。

　　4、列数字：具体(tǐ)而(ér)准确(què)地(dì)说明(míng)该(gāi)事物的××特点(diǎn).使说明更有说服力。

　　5、作比较(jiào)：突出(chū)强调了被(bèi)说(shuō)明对(duì)象(xiàng)的(de)××特(tè)点（地位、影响等）。

　　6、下定义(yì)：用(yòng)简(jiǎn)明科学的语言对说明的对象(xiàng)（或科学事(shì)理(lǐ)）加以揭示,从而更科学、早陵做(zuò)更(gèng)本质、更(gèng)概括(kuò)地揭(jiē)示事物(wù)的特征（或(huò)事理）。

　　7、列图表：直观形(xíng)象地说明了事物的××特点。

　　8、引用法：用引用的方法(fǎ)说(shuō)明事物的特征,增(zēng)强(qiáng)说(shuō)服力,如引用古诗文、谚语、俗话.引用说明在(zài)文(wén)章开头,还起(qǐ)到引出说明对象的作用(yòng)。

　　9、摹状貌：对(duì)事物的特征（或(huò)事理）加以形象化的描(miáo)摹,使说(shuō)明更(gèng)具体生动形(xíng)象。

　　10、作(zuò)诠(quán)释：对(duì)事物的(de)特征(zhēng)（或事理）加以具体的(de)解释说明,使说明更(gèng)通(tōng)俗(sú)易(yì)懂(dǒng)。

　　11、引用说明(míng)：引(yǐn)用说明有以下几种形(xíng)式—陆(lù)衡—A、引(yǐn)用具体的事(shì)例；（作用(yòng)同举例子） B、引(yǐn)用具体的数据；（作用(yòng)同列数(shù)字）C、引(yǐn)用名言、格言、谚(yàn)语；作用是使说明更有说服力.D、引用神(shén)话传(chuán)说、新闻报道、谜语、轶事趣(qù)闻(wén)等(děng).作用是增强(qiáng)说(shuō)明(míng)的(de)趣味性.（引用(yòng)说明在文章开头,还起到(dào)引出说明(míng)对象的作用）。

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