创(chuàng)举和(hé)创造的区(qū)别 赵州桥，创(chuàng)举(jǔ)和创造的区别三年级是(shì)创举和创(chuàng)造(zào)的区(qū)别：表(biǎo)达(dá)的意思不同2022年中本贯通上海有哪些学校，中本贯通上海有哪些学校分数(tóng)的。

　　关于创举和创造的区别 赵州桥，创举和创(chuàng)造的区别三(sān)年级以及创举和创(chuàng)造(zào)的(de)区别(bié) 赵州桥，创(chuàng)举和创造的区(qū)别是什么，创(c2022年中本贯通上海有哪些学校，中本贯通上海有哪些学校分数huàng)举和创造(zào)的区(qū)别三年(nián)级(jí)，创举和创造的区别(bié)题型，创举和(hé)创(chuàng)造的区别和联系等问题，小编(biān)将为你整理(lǐ)以下(xià)知(zhī)识：

创(chuàng)举和创造的区(qū)别 赵州桥，创(chuàng)举和创造的(de)区别三年级(jí)

　　创举和创造的区别：1、表(biǎo)达的(de)意思不同。

　　创举：为前(qián)所未(wèi)有的(de)影响大的举动或事业。

　　创造：指(zhǐ)将两(liǎng)个或两个以(yǐ)上(shàng)概念或事物按一定方(fāng)式联(lián)系起来，主观地制造客观上能被人普遍接受的(de)事物，以达(dá)到某种目(mù)的的(de)行为(wèi)。

　　2、出处(chù)不同创举：杨沫出(chū)自《青春(chūn)之歌》第二部第三二章(zhāng)：“这是历史上(shàng)——不但中国历史(shǐ)上，恐怕也是世界历(lì)史上的(de)一次惊(jīng)人创举。

　　”创造：出自秦(qín)牧《青春的火焰》“有人用水稻和高粱杂交，创造了平均每穗(suì)三百粒的记录。

　　”创举造句：1、他问自己(jǐ)这(zhè)个莫大的(de)创举是否有(yǒu)意(yì)义。

　　2、这是领导合作化大发展的一种创举(jǔ)。

　　3、混合动力技术是汽(qì)车(chē)业的一大(dà)创(chuàng)举。

　　创造造句：1、真正的有价值(zhí)的人是为这个世界创造价值(zhí)的人(rén)。

　　2、幸(xìng)福的生活是用勤(qín)劳和智慧创造出来(lái)的。

创举和创造(zào)的区(qū)别

　　　　创(chuàng)举和创造(zào)的区别(bié)是含义不同，创(chuàng)举意思为前所未(wèi)有的影响大的举动或(huò)事(shì)业，创造是指(zhǐ)将两个或两(liǎng)个以上(shàng)概念或事物按一定(dìng)方式联系起(qǐ)来，主(zhǔ)观(guān)地制(zhì)造客观上能被人普遍接受的事(shì)物，以达到某种(zhǒng)目(mù)的的行为。

　　 　　胡(hú)银创(chuàng)举造句：

　　 　　1、长(zhǎng)征(zhēng)是中国工农裤敬宴红军的伟大创举(jǔ)。

　　 　　2、“一国两制”的方针是非凡的创举。

　　 　　3、这样的设计在(zài)建桥史上是一个伟(wěi)大创(chuàng)举。

　　 　　4、东气西输(shū)，南水北调，这个伟大的(de)创举，惊天(tiān)动地，具有(yǒu)划(huà)时代的意义。

　　 　　5、这个纪(jì)念馆将古典园(yuán)林和现代建筑珠(zhū)联璧合地结合在一(yī)起，真可(kě)说是(shì)建筑史上(shàng)的创(chuàng)举。

　　 　　创造造句：

　　 　　1、幸福(fú)的稿闷(mèn)生活是用勤劳和智慧创造(zào)出(chū)来的。

　　 　　2、人类在二(èr)十一世(shì)纪将会创造出更多的奇迹。

　　 　　3、我们(men)的祖先，用勤劳和智(zhì)慧创造了光辉灿烂的华夏文明。

　　 　　4、勤劳的中国人(rén)民创造光辉(huī)灿烂的历史。

　　 　　5、全(quán)国各民族友好相(xiāng)处，共同创造美好(hǎo)的生活(huó)。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 2022年中本贯通上海有哪些学校，中本贯通上海有哪些学校分数