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50g是几两 50g是一两吗怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础，怎样学好(hǎo)护(hù)理学导论这(zhè)门课程是医学基础(chǔ)课基础课的两年学习(xí)中，50g是几两 50g是一两吗最重(zhòng)要的(de)几门科(kē)目是解剖、生理、生化(huà)、病理以及药理，也是最难的几门(mén)，更是考试“挂科”人数最多(duō)的几门，所以(yǐ)一定要(yào)重点攻克对于解剖的学(xué)习，除(chú)了背书以外(wài)，还要强调实习课，护理专业的解剖(pōu)实习(xí)限于认读(dú)标(biāo)本上好解剖实(shí)习课，不仅仅是为了实习考试，而且也(yě)能(néng)极有效帮助理解书本上的知识，一旦建立了实物的(de)概念，再去理(lǐ)解一些结构和功能(néng)，就变得(dé)容(róng)易(yì)了许多的。

　　关(guān)于怎样学好护理(lǐ)学基础，怎样学好护理学导论这门课程以及怎样学好护理学基础，怎样学(xué)好护理学导论，怎样(yàng)学好护理学导论这门(mén)课程，怎样学好护理学专业，怎样学(xué)好护理学基础300字等问题，小(xiǎo)编将为你整理(lǐ)以下知识(shí)：

怎样学(xué)好护理学基础，怎样学(xué)好护理学(xué)导(dǎo)论这(zhè)门课程

　　医学基础课

　　基(jī)础课的(de)两年学习中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化、病(bìng)理(lǐ)以及药(yào)理(lǐ)，也是最难的(de)几门，更(gèng)是考试“挂(guà)科(kē)”人数最(zuì)多的几门，所以一定(dìng)要(yào)重点攻克(kè)

　　对(duì)于解剖的学习(xí)，除了背(bèi)书以外(wài)，还(hái)要(yào)强调(diào)实习课(kè)，护理专业的解(jiě)剖实习限于认读标本

　　上(shàng)好解剖实习课(kè)，不仅仅是为(wèi)了实(shí)习考试，而且也能极有(yǒu)效帮(bāng)助(zhù)理解(jiě)书本上的知识，一旦(dàn)建(jiàn)立了实(shí)物(wù)的概念，再去理(lǐ)解一些结构(gòu)和功能，就(jiù)变得容易了许多。

　　如(rú)果说(shuō)解(jiě)剖课是(shì)学(xué)习健康(kāng)状态时的人体(tǐ)结构，那么病理课就是学(xué)习疾(jí)病状态时的人体结构了，这两门课是(shì)相辅相成的，学(xué)好了常态，也就(jiù)很容易(yì)分辨什(shén)么是(shì)病(bìng)态(tài)，认识了病(bìng)态，更加(jiā)深了对常态的理解。

　　病(bìng)理课的学习跟解剖课大同小(xiǎo)异，也要背很多拗口的名词，理解很多疾病的表现(xiàn)，认很多疾(jí)病状态(tài)的(de)器官(guān)，要多记(jì)多(duō)看多(duō)动手

　　生(shēng)理课主要是解释一些人体的(de)机能。

如何学好(hǎo)护(hù)理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础(chǔ)课的两年学(xué)习中，最(zuì)重要(yào)的几门科目是解剖(pōu)、生理、生化、病理(lǐ)以及药理，也(yě)是(shì)最难的(de)几门，更是考试“挂科”人数最多(duō)的几门(mén)，所以一定要(yào)重(zhòng)点攻(gōng)克

　　 2、对于解(jiě)剖的学习，除了背书(shū)以(yǐ)外，还要(yào)强调实(shí)习课，护理专业的解剖(pōu)实习限于认读标本

　　 3、上好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而且(qiě)也能极有效帮助理解书本上的知识，一旦建立(lì)了实物的(de)概念，再去理解一些(xiē)结构和功能(néng)，就(jiù)变得容(róng)易了许多。

　　 4、如果说解剖课是学习健康状态(tài)时的人体结(jié)构，那么病理课就是学习疾(jí)病状态时的人体(tǐ)结(jié)构了，这两(liǎng)门(mén)课是相辅相成的，学好了常态(tài)，也就(jiù)很容易分辨什么是病态(tài)，认识(shí)了病态，更(gèng)加(jiā)深了对(duì)常态的理解。

　　 5、病理课的学习跟解剖课大同小异，也要背很多(duō)拗口(kǒu)的名词，理(lǐ)解很多疾病的表现，认(rèn)很多(duō)疾病状态的器官，要多记多(duō)看多动手

　　 6、生理课主要是解释一些人体的机能(néng)。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理专业

　　您好(hǎo)，您可(kě)以报名参加(jiā)成年人自考，选择护理专业即可。

　　希(xī)望(wàng)可以帮到你

　　 ⑶ 学(xué)习护理好吗

　　我觉得(dé)现在学习护(hù)理(lǐ)专业还是挺不错的呀(ya)，未来的就业前景也是(shì)相(xiāng)当的广阔，要知(zhī)道现(xiàn)在护理专业已经被列为了(le)紧(jǐn)缺专业。

　　也就(jiù)是(shì)说(shuō)未来的很长一段时间，这(zhè)个专业都会被重点扶持，现在我们国家的护士还(hái)是(shì)比较少的，数量是远(yuǎn)远(yuǎn)不够的。

　　特别(bié)是最近(jìn)这几年来，又(yòu50g是几两 50g是一两吗)出现了(le)很多(duō)特(tè)殊型的(de)护理职业，比如说家庭(tíng)护理，还有(yǒu)儿童护理(lǐ)等等。

　　所(suǒ)以说护(hù)理专业毕业(yè)的大学本(běn)科生(shēng)在很多医院(yuàn)都是非常(cháng)抢(qiǎng)手(shǒu)的，未来肯定会成为一个香饽(bō)饽(bō)。

　　当然敏宽如果你准(zhǔn)备去(qù)选(xuǎn)择护理专业(yè)，那么你(nǐ)本身必须要特(tè)别的(de)热爱这个(gè)行业，另外就(jiù)是(shì)你(nǐ)必须要是(shì)一个特别(bié)有(yǒu)爱心，非常有责任(rèn)心，平时也(yě)是比较细心的(de)一(yī)个人。

　　在(zài)平时的生活当中大(dà)家一定要培养出严(yán)谨的作风和(hé)良好的生活习惯才行(xíng)。

　　当然了，不管是哪一个专业，我(wǒ)们都必须(xū)要付出全(quán)部的精(jīng)力，这样(yàng)我们在这个专(zhuān)业上面(miàn)才会学有所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样学(xué)好(hǎo)护(hù)理专业

　　医(yī)学基础课(kè)。

　　基础课的(de)困腔两年学习(xí)中，最重(zhòng)要的几门科目(mù)是解剖、生(shēng)理(lǐ)、生化、病理以及药(yào)理，也是最难(nán)的几门，更是考(kǎo)试“挂科(kē)”人数最多(duō)的几(jǐ)门，所以一定(dìng)要重点(diǎn)攻克。

　　对于解剖的学习，除了背书以外，还(hái)要强调实习(xí)课(kè)，护理专(zhuān)业的解剖实习限(xiàn)于认读标本(běn)。

　　上好解(jiě)剖实(shí)习课，不仅仅是为了(le)实(shí)习考试(shì)，而且也(yě)能极有效帮助理解(jiě)书本上的知识，一旦建立了实物的概(gài)念，再去理解一(yī)些结(jié)构和功能，就变得容易了(le)许多。

　　如(rú)果说解剖课是学习健(jiàn)康状态时的(de)人(rén)体结(jié)构，那么(me)病理课就是学(xué)习疾病状态时的人(rén)体(tǐ)结(jié)构(gòu)了，这两门(mén)课是相辅相成的，学(xué)好了常态，也(yě)就(jiù)很容易分辨什么(me)是(shì)病态(tài)，认(rèn)识了病态，更加深了对常态的(de)理解(jiě)。

　　病(bìng)理课的(de)学习跟解(jiě)剖课(kè)大同小异，也要背很多(duō)拗口的名词(cí)，理解很(hěn)多疾病的表现，认(rèn)很多疾病状态的器(qì)官，要(yào)多记多(duō)看多动手。

　　生(shēng)理课主要是解释一些人体(tǐ)的机能。

　　人(rén)体有(yǒu)很多微妙而又神奇的(de)功能(néng)，比如(rú)细胞的物质(zhì)能量代(dài)谢，血(xuè)液的循环，神经的传导(dǎo)等(děng)等。

　　信手拈来，都那么的精巧绝伦(lún)令人叹服。

　　不过叹服归叹服，学起来依旧不(bù)容易。

　　因为所(suǒ)有的过程(chéng)都是不可见的，只能(néng)凭(píng)想象。

　　人(rén)体的(de)机能相当奇妙，很(hěn)多机制尚未研(yán)究(jiū)清楚(chǔ)，只能(néng)推断是怎样的情形(xíng)，或(huò)者(zhě)就一个现象(xiàng)存在好多种(zhǒng)流行的(de)解释，这无疑(yí)增加了学习(xí)的困难。

　　生化是北医的头牌课程，以内容难、考试严闻名校内(nèi)外。

　　生(shēng)化主要(yào)是(shì)介(jiè)绍人体内(nèi)一些物质与(yǔ)能(néng)量的代谢过程，要记很(hěn)多极(jí)其复杂的化学符号(hào)。

　　完成一个反应桥尺亮通(tōng)常会涉及十几二十种物(wù)质，还要(yào)记住每一步发生(shēng)的器官以及(jí)发生的条件(jiàn)，想要记得准确(què)而且完整非常困(kùn)难。

　　可以自己(jǐ)编一些歌(gē)诀帮助(zhù)记(jì)忆，比(bǐ)如在记忆人体(tǐ)八种必(bì)须氨基酸时，可以使(shǐ)用词头法，把八种(zhǒng)氨基(jī)酸的词头提出来组(zǔ)成一(yī)句相对(duì)容(róng)易记忆的话“一两色素本来淡些”(异亮(liàng)氨酸、亮氨酸、色(sè)氨(ān)酸、苏氨(ān)酸、苯丙氨(ān)酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这(zhè)样(yàng)便(biàn)轻(qīng)松把(bǎ)八种不相关又难记的名(míng)词整合到了一起，记得牢(láo)也记得准。

　　最(zuì)后(hòu)一门，药理，这门课程也是让人头疼(téng)的(de)一门。

　　因(yīn)为药物的(de)名字都(dōu)是(shì)外文翻译(yì)的，只是些无(wú)意义生僻字的堆积，又(yòu)长又难，不容易背，还(hái)容(róng)易搞混。

　　但这门(mén)课的内容非(fēi)常系(xì)统而有条理(lǐ)，没(méi)有琐碎的知识点。

　　以药(yào)物的不良反应为例(lì)，总(zǒng)论(lùn)中指(zhǐ)出，不良反应包括副作(zuò)用、毒(dú)性作用、过敏反应等，是(shì)指“与用药(yào)目的无关，而对人(rén)体(tǐ)产生不利(lì)甚至(zhì)有害的(de)反应(yīng)”。

　　在各(gè)论中，每(měi)一类乃(nǎi)至每(měi)一种药物都(dōu)有其不良反应。

　　如β受体(tǐ)阻滞剂具有抑制心脏、减慢(màn)心率、减慢传导的(de)作(zuò)用。

　　这些作用如果(guǒ)符(fú)合治疗目(mù)的，就是治疗作用；如果不(bù)符合用药目的，就成了对用药者(zhě)不利的不良反应。

　　护理学(xué)专业课(kè)。

　　进入护理(lǐ)学院以后，我(wǒ)们会学到中(zhōng)医(yī)、礼仪、伦理(lǐ)、美容整形等等有趣且实用的课程。

　　比如中医就会学到(dào)很多养生的理念、经络(luò)穴位、 *** 手法、针灸、简单(dān)的中药配方等等，这些(xiē)内容不仅仅(jǐn)可以在临床传授给患者，对自(zì)己而言也是(shì)受用终生(shēng)的。

　　比如感冒鼻(bí)塞时(s50g是几两 50g是一两吗hí)，按压(yā)鼻翼(yì)两侧(cè)的(de)迎风穴，将有效(xiào)缓解鼻(bí)塞的症状(zhuàng)；痛经的时候，按压或(huò)针刺虎口(kǒu)处的合谷穴(xué)，也(yě)能(néng)很快(kuài)缓(huǎn)解疼痛。

　　这(zhè)些知识非常实(shí)用，我们平时身体有(yǒu)些许不适的时(shí)候，也可以实地操作(zuò)一下，简单且有效。

　　而(ér)礼仪课则会(huì)介绍经典的商务礼仪，如何得体地待人(rén)接物(wù)，站立坐(zuò)走(zǒu)的姿势，还有整饰仪(yí)容仪表等等，课程不仅(jǐn)限于课堂讲授，还(hái)包括大量的实习(xí)课。

　　同学(xué)们(men)分小(xiǎo)组练习或者(zhě)角(jiǎo)色扮(bàn)演。

　　比如推药(yào)车(chē)行走时需要上(shàng)身挺直，抬头挺胸，收腹，两臂与肩(jiān)同宽，放在药车推杆两侧，脚尖在正(zhèng)前方(fāng)直(zhí)线行走，步(bù)幅小而均匀(yún)，步速(sù)稍快。

　　遇(yù)到难缠的病(bìng)人时(shí)，首(shǒu)先应(yīng)该冷静，态(tài)度礼(lǐ)貌地(dì)向(xiàng)患(huàn)者清晰(xī)的(de)解释。

　　如果不能解决，及时找领导(dǎo)处理(lǐ)，原(yuán)则是不(bù)能(néng)跟病(bìng)人争吵。

　　这(zhè)里找(zhǎo)领导处理，其实不是(shì)推卸责任，而是一个技(jì)巧，首先留出一(yī)段(duàn)时间让患者(zhě)情绪冷静下来；其次领导出面(miàn)会使(shǐ)得患者有被重视的感(gǎn)觉，也会重新审视自(zì)己(jǐ)的行为，从解决(jué)问题的(de)目(mù)的出发(fā)，更好(hǎo)的缓解矛盾。

　　这些课程实践性(xìng)强而(ér)且都非常(cháng)的有趣，从(cóng)来(lái)不会有人逃课，期(qī)末考试也不为(wèi)难大(dà)家(jiā)，都能轻松通过，所以是大学期间难得的(de)让同(tóng)学满(mǎn)意(yì)的优质(zhì)课程(chéng)。

　　除了(le)上面提到的相对(duì)轻松的课(kè)程外，护理学(xué)院开设的重头(tóu)课(kè)，护理学(xué)基础、内科、外科(kē)、儿科、妇科护理学其(qí)实是跟医学基(jī)础课一样的，让人丝毫也不敢(gǎn)怠慢。

　　护理学基础(chǔ)是一门理(lǐ)论联(lián)系(xì)实际的课(kè)程。

　　从入(rù)院时如(rú)何(hé)接待病人，如(rú)何填写各种表(biǎo)单(dān)，如何写护理病历，以及(jí)患(huàn)者(zhě)住院期(qī)间(jiān)可(kě)能会实施的各种(zhǒng)护(hù)理操作：急救护(hù)理(lǐ)、输血与输液、铺床、鼻(bí)饲、口护等等(děng)。

　　对于刚入院(yuàn)的患者就涉及到如何与患者沟通，建立良好的(de)护患关系，沟通的(de)过程(chéng)中35%属于语言沟通，65%属于(yú)非(fēi)语(yǔ)言(yán)性沟通(tōng)，可见语言(yán)沟通对于信(xìn)息(xī)传达的作(zuò)用(yòng)并没(méi)有我们想(xiǎng)象中那么(me)大(dà)。

　　非言语(yǔ)性沟通包(bāo)括(kuò)肢体(tǐ)语言(yán)、表情、声调、语(yǔ)速等等。

　　像(xiàng)触摸就是一(yī)种非(fēi)常好的关怀方(fāng)式(shì)，当患者身体、心理(lǐ)痛苦的时候，适当(dāng)拍拍(pāi)肩(jiān)膀，握握她(tā)的手，会起到意(yì)想不(bù)到(dào)的(de)效(xiào)果。

　　此外如何建(jiàn)立良好的护患关(guān)系，建立怎样的护患关系，这其中也有(yǒu)技巧。

　　并不是说替(tì)患(huàn)者准备好一切，尽量满足(zú)患(huàn)者的要(yào)求(qiú)，就(jiù)能称之(zhī)为优秀的护(hù)理人员。

　　在患者完(wán)全不能自理的时(shí)候，确实应该尽量提供帮助，但(dàn)只要患(huàn)者(zhě)还具(jù)备一定(dìng)的自(zì)理能力，就应该充分调动其积极性(xìng)，锻炼他的能力，挖掘他的潜力，不能养成依赖别人(rén)的习惯。

　　护理的主要(yào)目的是让患者摆脱护理、回(huí)归社(shè)会、提高生活质量。

　　内外妇儿护理学(xué)，这(zhè)四门课程都会有(yǒu)每周(zhōu)一次临床见习的机会，大致(zhì)内容是上午在病(bìng)房(fáng)参(cān)观学习(xí)，看(kàn)看医(yī)生护士的工作流程、病(bìng)房环境，以及各种(zhǒng)疾(jí)病的(de)临(lín)床表(biǎo)现，对特(tè)别典型(xíng)或者罕(hǎn)见的病例(lì)要(yào)主动与(yǔ)病(bìng)人交(jiāo)流，同时完成一份(fèn)护理病历；下(xià)午要聚在(zài)一起讨论上午问(wèn)诊过的病例，提出(chū)恰当的护理(lǐ)计(jì)划与护理措施。

　　护理学的内容也是很实用的。

　　比如说外科护理学(xué)，主(zhǔ)要是介(jiè)绍手术及外伤(shāng)患(huàn)者的(de)护(hù)理。

　　手(shǒu)术患者(zhě)的护理包括(kuò)术(shù)前护理、术(shù)后护理(lǐ)、出院(yuàn)指导等三个部分，像一(yī)般手术病人术后通常(cháng)会出(chū)现的(de)症状有疼痛、发(fā)热、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不仅痛苦而且会影响各器官的生理功(gōng)能，而(ér)且个体差异很(hěn)大，每(měi)个人(rén)对疼痛的耐受都不(bù)一样，因此护理人员不(bù)能根据其他(tā)患者的经验来判(pàn)断(duàn)另一(yī)个患者(zhě)的疼痛程度，而要根据患者主述的感觉(jué)以及表现出来的表情(qíng)、活动、睡眠、饮(yǐn)食(shí)等(děng)等情况，综合评估患(huàn)者的疼痛(tòng)级别，合理给(gěi)予(yǔ)药物止(zhǐ)痛。

　　术后患者家属比较关心(xīn)的问题是，如(rú)何饮食，如何活动。

　　基本的(de)原则就是，非消化道手术(shù)患者，腰麻后6小时左右，如无其(qí)他不适可以开始进食；消(xiāo)化(huà)道手(shǒu)术患者，术后48-72小时(shí)禁食，之后视病人情况逐渐恢复饮(yǐn)食(shí)，而且(qiě)要注意不要进食(shí)糖(táng)、奶、豆(dòu)制品等易产气的食(shí)物(wù)，以(yǐ)免影响伤口愈合(hé)。

　　对(duì)与非制动(dòng)患者(zhě)的术后运动(dòng)是鼓(gǔ)励(lì)早期(qī)下(xià)床活动的(de)，视患(huàn)者病情轻重以及(jí)耐受程度循序渐(jiàn)进，比如术后1-2天，开(kāi)始床上运动，包(bāo)括深(shēn)呼吸、四肢关节(jié)伸屈运动、翻身等等，术后第3-4天便可尝试(shì)离床活动，由床边活动开(kāi)始逐(zhú)步加大运动量。

　　临床(chuáng)实习。

　　临床(chuáng)实习包括一年半的护理实习(xí)与半年的医疗实习，护理实(shí)习是在各个科室(shì)跟着护士老(lǎo)师从事护理工作，医(yī)疗实习则是跟随着(zhe)医生老师从事医生工(gōng)作。

　　临床实习首(shǒu)先要(yào)对病人负责。

　　在医(yī)院你要面对(duì)的对象是(shì)病(bìng)人，不是(shì)数据不(bù)是机器，而是一(yī)个个生(shēng)命，因此你的任何(hé)一个操作都要慎之又慎。

　　出了问题就是(shì)大(dà)问题，大到你不能(néng)承担，而且(qiě)会给病人及家属(shǔ)带来痛苦。

　　一定要按操作规范做事，比如输液(yè)时“三查七对(duì)”。

　　三查包(bāo)括：操作前查，操(cāo)作时查，操作(zuò)后查；七对包(bāo)括：床号(hào)，姓名，药名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次要对(duì)自己负责。

　　医院是个高危环境，要比普通人(rén)接触的高致病(bìng)性病菌多得多。

　　因此(cǐ)一(yī)定要(yào)懂(dǒng)得保护(hù)自己，严(yán)格遵(zūn)守医院制定的各(gè)项防护制度，尤其(qí)是针具(jù)与(yǔ)血制品，一定(dìng)要多(duō)加小心。

　　除(chú)了(le)对自己的(de)身(shēn)体负责，还(hái)要对自己(jǐ)的学业负责，临(lín)床的老师都很(hěn)繁(fán)忙，带的学生(shēng)又多，不可(kě)能时时想着要给你讲授知识(shí)，只能自己多上心，多学(xué)多(duō)看多(duō)做多问(wèn)，而且(qiě)还(hái)要做(zuò)到及(jí)时与理论相联系(xì)，白(bái)天在(zài)临床见(jiàn)到不熟悉(xī)的病症或操作，晚上回来(lái)查查书弄清楚(chǔ)来(lái)龙去脉，这对知识的理(lǐ)解及积累是非常(cháng)有帮助的。

　　 ⑸ 女生学(xué)护理(lǐ)专(zhuān)业好吗(ma)

　　有还有坏(huài)吧，如果只是想要学(xué)习怎么护理，而(ér)不(bù)是从事护理专业的工作(zuò)的(de)话，那(nà)还是可以考虑的(de)。

　　如果想要从事护理工作的话(huà)，就要(yào)做好面对辛(xīn)苦工作的准备了(le)。

学(xué)护理(lǐ)专业，能学到(dào)护理知识，很多时候能够派(pài)上用(yòng)场。

　　现代(dài)女性越来越独立(lì)自主，很多(duō)人都向往(wǎng)成为都市“白富美”，乐意在(zài)自己身上花钱，把(bǎ)自己打扮得美美(měi)的。

　　为此，她们愿意花费大(dà)量(liàng)的时间金钱来做(zuò)美容护(hù)理，让自己的皮肤、身体更加(jiā)“年轻化”。

　　而(ér)从(cóng)事美(měi)容护(hù)理工作，每天的工作(zuò)量相(xiāng)对(duì)比较少，但(dàn)是(shì)工作待遇却反而比医院医护人员高。

　　所以(yǐ)如果有机会从事这(zhè)个行(xíng)业(yè)的话，还是挺(tǐng)不(bù)错(cuò)的。

　　 ⑹ 如何学好护理专(zhuān)业(yè)

　　要(yào)努(nǔ)力学习

　　 ⑺ 如何学好护理(lǐ)专(zhuān)业知识

　　护理(lǐ)这个专业越来越受到人们的青睐和欢迎。

　　主要(yào)是(shì)因为护(hù)理专业对于整个医疗团(tuán)队起着决定性的作用，它的好坏(huài)就可以(yǐ)看出这个医院的医疗(liáo)水平到底是怎(zěn)么样的(de)。

　　医(yī)疗工作的(de)发展离不开好(hǎo)的护(hù)理团队，护理团队已(yǐ)经(jīng)如何发展成(chéng)为整(zhěng)个医疗工作的重要(yào)组成部分了。

　　那(nà)么如何学习好护理(lǐ)专(zhuān)业知(zhī)识呢？

　　首先(xiān)，学(xué)习护(hù)理专业的(de)学生，一(yī)定好的(de)自主学习的能力，好好钻研(yán)。

　　上课不仅要认真(zhēn)听讲好好学习专业的知(zhī)识(shí)，也应该(gāi)课(kè)外多看(kàn)一些有关(guān)专(zhuān)业的书(shū)，拓(tuò)展自(zì)己的认(rèn)知能力(lì)，不仅仅局限在课本。

　　在贵阳卫校，有很好的(de)教学(xué)团(tuán)队，但是最主要的(de)还是(shì)自己的(de)学(xué)习(xí)能(néng)力(lì)和吸收(shōu)能力。

　　其次，如果学校组织有在医院实(shí)习的话，要(yào)好(hǎo)好的把握(wò)机(jī)会(huì)。

　　因为知识(shí)是必须运用到临床的，有(yǒu)时候知(zhī)识丰富，但是临床工作(zuò)不好(hǎo)的(de)话也是白搭。

　　而且(qiě)临床需要很(hěn)好的专业技能，随着(zhe)护(hù)理的(de)发(fā)展，现如(rú)今的护理(lǐ)不仅仅(jǐn)是(shì)简单的打针(zhēn)输(shū)液(yè)或(huò)者注重(zhòng)生(shēng)活(huó)上护(hù)理，而是一项专业的涵(hán)盖(gài)面比(bǐ)较(jiào)广的。

　　临床(chuáng)经验最重要的四个(gè)方面就(jiù)是(shì)稳(wěn)准快好，只(zhǐ)有你(nǐ)的技术娴(xián)熟，才能给病人安全感，让(ràng)病人有一个(gè)好的心情，这才符(fú)合“为人民(mín)服务”的精神。

　　最后，一(yī)定要(yào)有崇高的职业精神和为人(rén)民服务的精神。

　　因为大家都知道护理工作是很(hěn)忙(máng)的，有时候连续(xù)好(hǎo)几个月都没(méi)有休息，那么这个时候一(yī)定要有集体主义精神，在集体利益和个人利(lì)益不冲(chōng)突的情况(kuàng)下选择集(jí)体利(lì)益。

　　学习好专业的护理知识，要选择学习氛围浓厚的学校，比如四(sì)川卫校。

　　然后最主要的还是(shì)自己(jǐ)的(de)心态和知(zhī)识技能的(de)塑造。

　　一定(dìng)要摆正心态，好好学(xué)习专(zhuān)业的护理知(zhī)识(shí)，为医疗工作做出自己的贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才能更好(hǎo)的学(xué)护理(lǐ)专业(yè)呢(ne)

　　这个(gè)阿！兴趣(qù)是(shì)最好的(de)老师！想想当初你(nǐ)为什么选择(zé)了(le)这个专业？是对护士的崇拜，专还(hái)是希望(wàng)自己也可以救属死(sǐ)扶(fú)伤！救人！至于怎么学(xué)好麻！我认(rèn)为上课好好听课(kè)，加实践，考试前将理(lǐ)论知识联系实际(jì)，就可以了！我(wǒ)认为认真(zhēn)和努力，勤奋是最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专(zhuān)业(yè)主要学什么

　　开设(shè)课程：

　　 1、主(zhǔ)干学科：基础医学、临床医学、护理学。

　　 2、主要课程：人(rén)体解剖学、生理学、病理(lǐ)学(xué)、药理学、医学心理学、医学伦理学、护(hù)理(lǐ)学导论、护理学(xué)基础、内科护理(lǐ)学(xué)、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急救护理学、预防医学(xué)、精神护(hù)理(lǐ)学(xué)、护理管理学、护理礼仪(yí)、护理科研。

　　 3、主要实践性教学环节(jié)：包括临床(chuáng)综合(hé)实习、社(shè)区实习(xí)、论文撰写等，一般安(ān)排不少于(yú)36周(zhōu)。

(9)如何(hé)学好护理(lǐ)专业扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方(fāng)向(xiàng)

　　护理专(zhuān)业(yè)被教育部、卫(wèi)生(shēng)部等六部委列(liè)入(rù)国家紧缺人才专业，予以(yǐ)重点扶持。

　　世界卫(wèi)生组织对各成员国卫生(shēng)人才资源统计结果显示，许多(duō)国家(jiā)护理人才(cái)紧缺。

　　在(zài)我国，护士的数量远远不够，医护比(bǐ)例严(yán)重失调(diào)。

　　按照卫(wèi)生部(bù)要求，我国(guó)医(yī)院的(de)医生和(hé)护士(shì)的比例是1：2，重要科室(shì)医生和护士(shì)的比(bǐ)例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远(yuǎn)远达不(bù)到(dào)卫(wèi)生部的要求，与1:2.7的(de)国(guó)际水平相差很大，与发达国家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国际方向

　　随(suí)着国际医疗市场对护理(lǐ)人员的(de)需求激(jī)增，“护士荒”现象已日(rì)益突出地摆在各国(guó)医学(xué)界面前(qián)。

　　未(wèi)来(lái)10年，美(měi)国、英(yīng)国、加拿大、新西兰、新(xīn)加坡(pō)、日本及全(quán)球其(qí)他国家将急需200万护理人才，国际人(rén)力资源公(gōng)司(sī)已经把目光(guāng)瞄准中国。