小说(shuō)中反复(fù)的作用和表(biǎo)达效果，反复的作用和(hé)表达效果答题格(gé)式是反(fǎn)复的作(zuò)用(yòng)和(hé)表达效果分别是：一、作用：强(qiáng)调，增强语气或语势(shì)的(de)。

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小说中反复的作(zuò)用(yòng)和(hé)表(biǎo)达效果，反复的作用和表达效果(guǒ)答题格式

　　一、作用：

　　1、强调，增强语气或语势(shì)。

　　2、起(qǐ)到反复(fù)咏叹，表达(dá)作(zuò)者(zhě)强烈情感的作用。

　　3、使诗文的格式(shì)整齐(qí)有(yǒu)序，而又(yòu)回(huí)环起伏，充满(mǎn)语言美(měi)。

　　二、表达效果(guǒ)：

　　1、渲(xuàn)染气氛，创设意境。

　　2、能突出(chū)景(jǐng)物的特征，使人(rén)如(rú)见其形(xíng)，突(tū)出形象性(xìng)。

　　反复的概(gài)念：

　　反(fǎn)复就是根据表达需要，有意让句子或(huò)词(cí)语重(zhòng)复出现的修(xiū)辞(cí)方法，反复就是为(wèi)了(le)强调(diào)某种意思，突(tū)出某种情感，特意重复(fù)使用某些词语、句子(zi)或(huò)者段(duàn)落等。

　　反复的类型：

　　1、词语(yǔ)反复(fù)：

　　为凸显某种感(gǎn)情或某种(zhǒng)行为，连续两次以上使(shǐ)用同一(yī)词语(yǔ)，达到强调的目的。

　　例句(jù)：沉默呵，沉默呵！不在沉默(mò)中(zhōng)爆发，就(jiù)在沉默中灭亡。

　　——鲁(lǔ)迅《记(jì)念(niàn)刘和珍君(jūn)》

　　简(jiǎn)析：鲁迅先生在(zài)这里多次使(shǐ)用(yòng)“沉默”一词(cí)，表达自己对政府(fǔ)的愤怒和对(duì)民众觉(jué)醒的(de)期盼之(zhī)情。

　　2、词组或句子反复：

　　有时为(wèi)了表(biǎo)达内容或结构安排的需要，要连续(xù)两次以上使用同一个(gè)词(cí)组或句子。

　　例句：大山原来(lái)是这样的！月亮原(yuán)来是这样(yàng)的！核桃树原来是这样的！香(xiāng)雪(xuě)走(zǒu)着，就(jiù)像第(dì)一次认出(chū)养(yǎng)育她成人的定语中心语是什么意思，连接状语和中心语是什么意思山谷。

　　——铁凝《哦，香雪》

　　简析：这里连续(xù)三次反复(fù)使用“原来是这样的”，表(biǎo)明了香雪此时的快乐(lè)心情(qíng)。

　　3、语段(duàn)反(fǎn)复：

　　此类(lèi)型在(zài)诗(shī)歌和小说中最为常(cháng)见。

　　例句：鲁(lǔ)迅在小说《祝福(fú)》中(zhōng)，不惜笔墨，连续两次(cì)重(zhòng)复以(yǐ)“我真(zhēn)傻，真的”开头的(de)一(yī)大段。

　　简析：通过(guò)反复的强调，一方面表达祥林(lín)嫂丧(sàng)夫失子后的痛苦心情，同时也反映鲁镇上的人们对她(tā)的(de)冷漠(mò)，有(yǒu)力地批判了(le)摧残中国劳(láo)动妇女的封建礼(lǐ)教。

反复的(de)作用答题格(gé)式(shì)

　　反复:突(tū)出思想,强调情感;承上启下(xià)，层次清晰;多次(cì)强(qiáng)调，增强感染力。

　　加(jiā)强语气。

　　借代:以简代繁(fán)，以实代虚，以奇代凡。

　　答(dá)题格式:强调，加强语气等;

　　其他修辞(cí)手法及(jí)答(dá)题格式:

　　比喻(yù):化平淡(dàn)为生动，化深(shēn)奥为浅显，化抽象为(wèi)具体。

　　答题格式:生动(dòng)形象地(dì)写出了+对象+特性(xìng)。

　　生动形象(xiàng)地表现(xiàn)出了……，表达了……情感(gǎn)。

　　拟人(rén):化物为(wèi)人，拉近距离,亲切自然:便于对话(huà),交(jiāo)流情感。

　　答(dá)题格式(shì):生动形象地写(xiě)出(chū)了(le)+对象+特(tè)性。

　　生动形象地表现(xiàn)出(chū)了.……，表达了……情感。

　　排比:内(nèi)容(róng)集敏升中，增强气势;叙事透(tòu)辟(pì)，条分缕析;语气强(qiáng)劲(jìn),抒情强烈。

　　答题格(gé)式(shì):强调(diào)了+对(duì)象+特性

　　表现了.……，抒发(fā)了……，增强了语势，加强了(le)感情。

　　夸(kuā)张:烘托气氛，增强感染力，增强联想(xiǎng);创造气氛，揭(jiē)示(shì)本质(zhì)，给人以启示。

　　反问:加强(qiáng)语(yǔ)气，增(zēng)强语势，表达了(的情(qíng)感(gǎn))，使文(wén)章有起(qǐ)伏。

　　答题格(gé)式:强调，加强语气等(děng);

　　设(shè)问:自问自答(dá)，引起(qǐ)读者颤(chàn)拿颂(sòng)茄郑的注意和(hé)思考(kǎo)，使文(wén)章有起伏。

　　答(dá)题格式:强调，加(jiā)强语(yǔ)气等;

　　对比:使所表现的事物特(tè)征或所(suǒ)阐述(shù)的道理观点更鲜明、更突出。

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