大学的学分是啥意(yì)思，大学学分的规范是(shì)什么是(shì)学分制，教育形式的一种，以(yǐ)选课为中心，教(jiào)师辅导为(wèi)辅佐，经过绩点(diǎn)和(hé)学分，衡量学生学习质和量的(de)归纳教(jiào)育管(guǎn)理准则(zé)的。

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大学的(de)学分是啥(shá)意思，大学学分的规范(fàn)是(shì)什么(me)

　　学分制(zhì)，教育形(xíng)式的一种，以选课为中心，教师辅导为(wèi)辅(fǔ)佐，经过绩点和学分，衡量学生

　　学习质和(hé)量的归纳教育管(guǎn)理准则。

　　与班建制、导师制合称三大教育形式。

　　19世纪末(mò)学分制

　　创始于美国(guó)哈佛(fú)大学(xué)。

　　1918年北京大学(xué)在国内(nèi)首(shǒu)先实施”选课制”，1978年国内一些有条件(jiàn)

　　的大学开端试行学分制，现在(zài)学分制变(biàn)革已在国内高校全面推开。

大学学分是什么(me)意思

　　学分，是用于核算学生(shēng)学习(xí)量的一种(zhǒng) 计量单(dān)位 ，按学期核算，每门课程及(jí)实践环节的详细学分(fēn)数以专业 教育(yù)方(fāng)案 的规(guī)则为准。

　　部(bù)分校园也(yě)有(yǒu)按学分收费的准则。

　　经过学分能(néng)够评判学生在(zài)大学期间的学习常识的(de)广度，学生获得的学(xué)分越多，阐(chǎn)明学生学到的东西也就越多。

　　在某些(xiē)大学中，学(xué)分(fēn)也变成(chéng)了点评学生优异程(chéng)度(dù)的一个重(zhòng)要(yào)规范。

　　 大学学分制

　　一、学分制概述

　　　　学分制，是(shì)指(zhǐ)以选课为(wèi)中(zhōng)心，以位置为辅佐，经过绩(jì)点和学分衡(héng)量学生(shēng)学习质量的归纳教育管理(lǐ)准则。

　　敬缓学(xué)分(fēn)制创(chuàng)始于美(měi)国哈佛(fú)大学，与班建(jiàn)制、导师制合(hé)称三大教育形式。

　　二(èr)、学分制的分类

　　　　1、学年学分亮(liàng)睁模(mó)制

　　　　既(jì)有(yǒu)学年约(yuē)束的特征，又有彻底学分(fēn)制的特征。

　　它既保留了学年制(zhì)方案性强、专业分类紧密完(wán)好的(de)特性，又具有学分制的某些长早(zǎo)樱(yīng)处，比方，在对课程的选修方面(miàn)，给(gěi)予(yǔ)学生在必定范围内(nèi)的自由度(dù)等。

　　　　2、彻底学(xué)分制

　　　　彻(chè)底学分制是一种把有必(bì)要获得的结业总学分作(zuò)为(wèi)结业规范的一种教(jiào)育管理(lǐ)准则，它要(yào)求依照培(péi)养目标和教育方案(àn)中各(gè)门课(kè)程及(jí)教育环节的(de)学时量，确认(rèn)每门课(kè)程的学(xué)分，设置必修课和选修课(kè)，规(guī)则各类课程的份额哈密瓜什么季节吃比较好，哈密瓜几月份吃是正季，以及准予(yǔ)学生结(jié)业(yè)的最低(dī)总(zǒng)学(xué)分(fēn)。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学(xué)分制是在学分(fēn)制基础(chǔ)上(shàng)发生的一种能用(yòng)以(yǐ)显现学生(shēng)每门课程的学习成果的(de)质量，以(yǐ)及学年(nián)和结业总成果质量(liàng)的教育(yù)管理准则,，其核算(suàn)公(gōng)式为:学分绩点(diǎn)=学分×绩点。

　　　　4、加权(quán)学分制(zhì)

　　　　加权学分制也是(shì)在学分(fēn)制的基础(chǔ)上发生的一种能用(yòng)以(yǐ)显现学生对(duì)某些要点课程的(de)学习质量(liàng)，以区(qū)别学生专业水(shuǐ)平(píng)凹(āo)凸(tū)的教育管理准则(zé)。

　　实(shí)施加权学分(fēn)，将教育(yù)方(fāng)案中的(de)学分，依据课程类别，求(qiú)学成(chéng)果差异等(děng)别离确认不同的权(quán)重系数，方(fāng)案学分乘以(yǐ)权重(zhòng)系数(shù)，得出(chū)加权学分，以(yǐ)区别(bié)学生学习成果好坏，并做(zuò)为(wèi)选拔尖(jiān)子生、评优、评奖(jiǎng)的(de)重要依(yī)据。

　　　　5、附加(jiā)学分制(zhì)

　　　　附加学分制是(shì)在要求学生(shēng)修满教育方(fāng)案规则的最低学格外，还应修满课外附(fù)加学分才干结业(yè)的一(yī)种(zhǒng)教育管理准则。

　　一般(bān)说来，课外附加学分可(kě)依(yī)据学生参与学(xué)科比赛与(yǔ)学术活(huó)动、思想品德与社会工作、文(wén)体活动与公益(yì)活动的状况来鉴定(dìng)。

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