都没戴口罩2米安全吗，不戴口罩2米的距离安全吗-橘子百科-橘子都知道

都没戴口罩2米安全吗，不戴口罩2米的距离安全吗怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论(lùn)这门课程(chéng)是医学基(jī)础(chǔ)课(kè)基础课的两年学习中，最重要(yào)的几门(mén)科目是解(jiě)剖、生理(lǐ)、生(shēng)化(huà)、病理以(yǐ)及药理，也是最难(nán)的(de)几(jǐ)门，更是考(kǎo)试“挂科(kē)”人数(shù)最多的(de)几门，所以一定要(yào)重点(diǎn)攻克对于(yú)解剖(pōu)的学(xué)习(xí)，除(chú)了背书以(yǐ)外，还要(yào)强调(diào)实习课，护理专(zhuān)业(yè)的解(jiě)剖实习限(xiàn)于认读标(biāo)本(běn)上好解剖(pōu)实习课(kè)，不仅仅是为(wèi)了(le)实习考试，而且(qiě)也能极有效帮助(zhù)理解(jiě)书本上的(de)知识，一旦建立了实物(wù)的概(gài)念，再去理(lǐ)解一些结构和(hé)功(gōng)能，就变得容易了(le)许多的。

　　关于怎(zěn)样学好护理学基础(chǔ)，怎样学(xué)好护(hù)理学导论(lùn)这门课程以及怎样(yàng)学好护理学基础，怎样(yàng)学好护理学导论(lùn)，怎(zěn)样学好护(hù)理学导(dǎo)论这门课程，怎样学好护理学专业，怎样学好护理学(xué)基(jī)础(chǔ)300字(zì)等问题，小(xiǎo)编将为你整理(lǐ)以下知识：

怎样学好护理学基础(chǔ)，怎样学好护理学导论(lùn)这(zhè)门课程(chéng)

　　医(yī)学基础(chǔ)课(kè)

　　基础课的(de)两年学习中，最重要的几门科目(mù)是解剖、生理、生化、病理以及药(yào)理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数最(zuì)多的几门(mén)，所以一定要重点攻克

　　对于(yú)解(jiě)剖的学习(xí)，除了背书以外(wài)，还(hái)要(yào)强调实习课，护理(lǐ)专(zhuān)业的解(jiě)剖实(shí)习限于认读(dú)标本(běn)

　　上(shàng)好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是为了实习考(kǎo)试(shì)，而且也能极有效帮助理解书本(běn)上的知识，一旦建立了实物的概(gài)念，再(zài)去理(lǐ)解(jiě)一些(xiē)结构和功能，就变得容易了许多(duō)。

　　如(rú)果说解剖课是(shì)学(xué)习健(jiàn)康状态时的(de)人体结构，那(nà)么病理课(kè)就是学(xué)习疾(jí)病状(zhuàng)态时(shí)的人体结构了，这(zhè)两都没戴口罩2米安全吗，不戴口罩2米的距离安全吗门课是相辅相成的，学好了(le)常态，也就很(hěn)容易分辨什(shén)么是(shì)病态，认(rèn)识了病态，更加深了对常态的理(lǐ)解(jiě)。

　　病理课的学(xué)习(xí)跟(gēn)解剖(pōu)课大(dà)同(tóng)小异(yì)，也要背很多拗口的名词(cí)，理解很多疾病的表现，认很多疾病状态(tài)的器官，要多记(jì)多看多动手

　　生理课主要是解释(shì)一些人体的机(jī)能(néng)。

如何学好护理(lǐ)专业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么(me)学好护理专业(yè)

　　 1、基础课的两(liǎng)年(nián)学习中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化、病(bìng)理以及药理，也是最难的几门(mén)，更是考(kǎo)试“挂科(kē)”人数最(zuì)多的(de)几门(mén)，所以(yǐ)一定要重点攻克(kè)

　　 2、对于解剖的学习(xí)，除了背(bèi)书(shū)以外(wài)，还要(yào)强调实习课，护(hù)理专业的解(jiě)剖实(shí)习限于认读标本

　　 3、上好解剖实习课，不仅仅是(shì)为了实(shí)习考试(shì)，而且也能极有效帮助理解(jiě)书(shū)本上的知识，一旦(dàn)建立了实(shí)物的(de)概念，再去(qù)理解一(yī)些结(jié)构和功能(néng)，就变得容易了许多。

　　 4、如果(guǒ)说解剖课是学习健康状态时的(de)人体(tǐ)结构，那么病(bìng)理(lǐ)课就(jiù)是学(xué)习疾病状态时的人体(tǐ)结(jié)构了，这两门课(kè)是相(xiāng)辅相成的，学好了常态，也就很容易分辨什么是病态，认识了(le)病态(tài)，更(gèng)加深了(le)对(duì)常态的理解。

　　 5、病(bìng)理课(kè)的学习跟解剖课大同小异，也要背很多拗口的名词，理解很多疾病的表现(xiàn)，认很多疾病(bìng)状态的器官，要多记(jì)多(duō)看多(duō)动(dòng)手

　　 6、生理课主(zhǔ)要是解释一(yī)些人体(tǐ)的机能。

　　 ⑵ 怎样更(gèng)好的自学护理专业

　　您好(hǎo)，您(nín)可以(yǐ)报名(míng)参加成年人自考，选择护理专业即可。

　　希(xī)望可(kě)以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗(ma)

　　我觉得现在学习护理专业还是挺不错的呀，未来的(de)就业(yè)前景也是(shì)相(xiāng)当的广阔，要知道(dào)现在护理(lǐ)专业(yè)已经(jīng)被列为了紧(jǐn)缺专业(yè)。

　　也就(jiù)是(shì)说未来的很长一段时间，这个(gè)专业都会被重点扶持，现(xiàn)在我(wǒ)们(men)国家的护士还是比(bǐ)较少的，数量是远远不(bù)够的。

　　特别是最近这几(jǐ)年来(lái)，又(yòu)出现了很多(duō)特殊型的护理职(zhí)业(yè)，比如说家庭护理，还有儿童护理等(děng)等。

　　所以说护理专业毕业的大学本科生在很多(duō)医院都是非(fēi)常(cháng)抢手的，未来肯定会成为一个香(xiāng)饽饽(bō)。

　　当然敏宽(kuān)如果你(nǐ)准备(bèi)去选(xuǎn)择护理专业，那么你本身必须要(yào)特别的热爱这个行业，另外就(jiù)是你必须要(yào)是一(yī)个(gè)特别有爱(ài)心，非常有(yǒu)责任心(xīn)，平时也是比较细(xì)心(xīn)的一个人。

　　在平时(shí)的生活当中(zhōng)大家一定要培(péi)养出严谨的作风和良(liáng)好的生(shēng)活习惯才行。

　　当然(rán)了，不(bù)管是哪(nǎ)一个专业，我们都(dōu)必须(xū)要付出(chū)全部(bù)的精力，这样我(wǒ)们在这个专业上面(miàn)才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学好护(hù)理(lǐ)专业

　　医学基础课(kè)。

　　基础课的困腔两年学习中，最重(zhòng)要的几门科目是解剖、生(shēng)理(lǐ)、生化、病理(lǐ)以及药理，也是最难(nán)的几门，更是考试“挂科”人数最多的几(jǐ)门，所(suǒ)以一定要重点(diǎn)攻克。

　　对于解剖的学习，除(chú)了(le)背书以(yǐ)外，还要强(qiáng)调实习课(kè)，护理专业(yè)的解剖(pōu)实习限于认读标(biāo)本。

　　上好解剖实习课，不仅仅是为了实习(xí)考试，而且也能极有效(xiào)帮助理解书本上(shàng)的知识(shí)，一旦建立(lì)了实物的概念，再去理解一(yī)些结(jié)构和功能，就变(biàn)得容易了许多。

　　如果说解剖(pōu)课是学习健康状态时的人体结构，那么病理(lǐ)课就是(shì)学(xué)习疾病状态(tài)时的人(rén)体(tǐ)结构了，这两门(mén)课是相辅相(xiāng)成的，学好了常态(tài)，也就很容易分(fēn)辨什(shén)么是病态，认识了病态(tài)，更加(jiā)深了对(duì)常(cháng)态(tài)的理(lǐ)解。

　　病理课的学习跟解剖课(kè)大同小(xiǎo)异，也要背很多拗口(kǒu)的名词，理解很多疾病的表现，认很多疾病状态的器官，要多记多(duō)看多动手。

　　生理课主要是解(jiě)释一些(xiē)人体的机能。

　　人(rén)体有很多微妙(miào)而又神奇(qí)的功能，比(bǐ)如细胞的物质能量代谢(xiè)，血液(yè)的循环，神经的传(chuán)导等等。

　　信手(shǒu)拈来，都那么(me)的精巧绝(jué)伦(lún)令人叹服(fú)。

　　不过叹服(fú)归叹服(fú)，学起来依旧不容易(yì)。

　　因为所有的过(guò)程都(dōu)是不(bù)可见的(de)，只(zhǐ)能凭想象。

　　人体的机(jī)能相当奇妙，很多机(jī)制尚未(wèi)研(yán)究清楚，只(zhǐ)能推断是怎样(yàng)的(de)情形，或者就一个(gè)现象(xiàng)存(cún)在好多(duō)种流(liú)行(xíng)的(de)解释，这无疑增(zēng)加(jiā)了学习的困难。

　　生化是北医(yī)的头牌课程(chéng)，以内容难、考(kǎo)试严闻名校内外。

　　生化(huà)主要是介绍人体内一些物质与能量的(de)代谢过程，要(yào)记很多极其复杂的(de)化学符号(hào)。

　　完成(chéng)一个反(fǎn)应桥尺亮通常会涉及十几二十种物(wù)质，还要记住(zhù)每(měi)一步发生的器官以及发生的条件，想(xiǎng)要记得准(zhǔn)确(què)而且完整非常困难(nán)。

　　可以(yǐ)自己编(biān)一(yī)些歌诀帮(bāng)助记忆(yì)，比如(rú)在记忆人体八种必须氨基酸时，可以使用词头法(fǎ)，把八种氨基酸(suān)的(de)词(cí)头(tóu)提(tí)出来组(zǔ)成一句相对容易(yì)记忆(yì)的(de)话“一(yī)两色(sè)素本来淡些(xiē)”(异(yì)亮氨(ān)酸、亮氨酸(suān)、色氨酸、苏(sū)氨酸(suān)、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸(suān))，这样便轻松把(bǎ)八种不相关又难记(jì)的名词整合到了一起(qǐ)，记得牢也(yě)记得(dé)准(zhǔn)。

　　最后一门，药理，这(zhè)门课程(chéng)也是让(ràng)人头疼的一门。

　　因(yīn)为药物的名(míng)字都是外文翻译的(de)，只是些无意义生(shēng)僻(pì)字的堆积，又长又难，不(bù)容易背(bèi)，还(hái)容易搞混。

　　但这门课的内容非常系统而有(yǒu)条理，没有琐碎(suì)的(de)知识(shí)点。

　　以药(yào)物的不良反应为(wèi)例，总(zǒng)论中指出，不(bù)良反(fǎn)应包括副作用(yòng)、毒(dú)性作(zuò)用、过(guò)敏反应等，是指“与用(yòng)药目的无(wú)关，而对人体产生不(bù)利甚(shèn)至(zhì)有害的反应”。

　　在各(gè)论中，每一类乃至每(měi)一种药物(wù)都有其不良反应。

　　如(rú)β受体阻(zǔ)滞剂具(jù)有抑制心脏、减慢心率、减(jiǎn)慢传导的作用。

　　这(zhè)些作(zuò)用如果(guǒ)符合治疗目的(de)，就(jiù)是治疗作用；如果不符合(hé)用(yòng)药目的，就成了对用药(yào)者不利的不良反(fǎn)应(yīng)。

　　护理学(xué)专业课。

　　进入护理学院以后，我们会学到中(zhōng)医、礼仪、伦理、美(měi)容(róng)整形等等(děng)有(yǒu)趣且实用的课程。

　　比如中医就(jiù)会学到很多养生的(de)理念、经络(luò)穴位、 *** 手(shǒu)法、针灸、简单的中药配(pèi)方等(děng)等，这些内容不仅仅可以在(zài)临床(chuáng)传授给(gěi)患者，对自己(jǐ)而言也是受(shòu)用终生的。

　　比如(rú)感冒鼻塞(sāi)时，按压(yā)鼻翼两侧的迎(yíng)风(fēng)穴，将有(yǒu)效缓解鼻塞的(de)症(zhèng)状；痛经的时(shí)候，按(àn)压或针刺虎口处的合谷(gǔ)穴(xué)，也能很快缓(huǎn)解疼痛(tòng)。

　　这些(xiē)知识非(fēi)常实(shí)用(yòng)，我们(men)平时身(shēn)体有些许(xǔ)不适的时(shí)候(hòu)，也可以实地操作(zuò)一下，简单且(qiě)有效。

　　而礼仪课(kè)则(zé)会介(jiè)绍(shào)经典的商务礼仪，如何得体地待人接(jiē)物，站立坐走的姿(zī)势，还有整饰仪容仪表等等，课程不仅限(xiàn)于(yú)课堂(táng)讲授，还包括大量的实习课。

　　同学们分小组练习或者角(jiǎo)色扮演。

　　比如推(tuī)药车行走时需要上身挺直，抬头挺胸，收腹(fù)，两臂(bì)与肩同宽，放在药车推杆两侧，脚尖在正前方直线行走(zǒu)，步幅小而均匀，步速(sù)稍快。

　　遇到难(nán)缠的(de)病人时，首先应该冷静，态(tài)度礼貌地向患者清晰的(de)解释。

　　如(rú)果不能解决(jué)，及(jí)时找领导(dǎo)处(chù)理，原则(zé)是不能跟病(bìng)人争吵。

　　这里找领导处理，其(qí)实不是(shì)推卸责任，而是一个技巧，首先留(liú)出一段(duàn)时间让患者(zhě)情绪冷(lěng)静下来；其次领导(dǎo)出面会使(shǐ)得(dé)患者有被重视(shì)的感觉，也会重(zhòng)新审视自(zì)己的行为，从(cóng)解决问(wèn)题的目的出发，更好的(de)缓解矛(máo)盾。

　　这些课程实践性(xìng)强而且都非常的(de)有趣，从来不(bù)会有人逃课，期(qī)末考试(shì)也不为难大(dà)家，都能轻松通(tōng)过，所以是大学期(qī)间(jiān)难得(dé)的让同学(xué)满(mǎn)意(yì)的(de)优质课程。

　　除了上面提到的相对轻松(sōng)的课程(chéng)外，护理学院(yuàn)开设的重(zhòng)头(tóu)课，护理(lǐ)学基础、内科、外科、儿(ér)科(kē)、妇科护理学其(qí)实是跟医学基础课一(yī)样的，让人丝毫也(yě)不敢怠(dài)慢。

　　护理(lǐ)学基础是一门理论联系实际的课程。

　　从入(rù)院(yuàn)时如何(hé)接待病人，如何填写各(gè)种(zhǒng)表单，如何写护(hù)理病历，以(yǐ)及(jí)患者住院期间(jiān)可(kě)能(néng)会实施的各种护理操作：急(jí)救(jiù)护理、输血与输液、铺床、鼻饲、口(kǒu)护(hù)等等。

　　对(duì)于刚入院的患者(zhě)就(jiù)涉及(jí)到如何与患(huàn)者沟通，建(jiàn)立良好(hǎo)的护(hù)患关系，沟(gōu)通的(de)过(guò)程(chéng)中(zhōng)35%属于语言沟通，65%属于非语(yǔ)言性沟(gōu)通，可见语言沟通对于信息传达(dá)的作用并(bìng)没有(yǒu)我们想象中(zhōng)那(nà)么大。

　　非言语(yǔ)性沟通包括肢体语(yǔ)言(yán)、表(biǎo)情(qíng)、声调、语速等(děng)等。

　　像触(chù)摸就是一种非常(cháng)好的关(guān)怀方式(shì)，当患者身体、心理(lǐ)痛苦的(de)时候，适当拍拍肩膀，握握她(tā)的手，会(huì)起到意(yì)想不到的效果。

　　此外(wài)如何建(jiàn)立良好的护患关系，建立怎(zěn)样的护(hù)患关系，这其中也有技巧。

　　并不是说替(tì)患者准备(bèi)好一切，尽量满足患者的要求，就(jiù)能称之为优秀的(de)护理(lǐ)人员。

　　在患(huàn)者完全(quán)不(bù)能自理的时候，确实应(yīng)该尽量提(tí)供(gōng)帮(bāng)助，但(dàn)只(zhǐ)要患者还具(jù)备一定的自理能力，就应该充分调(diào)动其(qí)积极性，锻炼他的能力，挖掘他(tā)的潜力，不能养成(chéng)依赖别人(rén)的习惯(guàn)。

　　护理的(de)主要目的是让患者(zhě)摆(bǎi)脱护理、回归社(shè)会(huì)、提高(gāo)生活质(zhì)量(liàng)。

　　内外(wài)妇儿护理学，这四门课(kè)程(chéng)都会有每周一次(cì)临床(chuáng)见(jiàn)习的机会，大(dà)致内容(róng)是上(shàng)午在(zài)病(bìng)房参观学习，看看医生护士的工作(zuò)流程、病房环境(jìng)，以及(jí)各种疾病的临床表现(xiàn)，对(duì)特别典型或者(zhě)罕见(jiàn)的病例(lì)要(yào)主动与(yǔ)病人交流，同时完成(chéng)一份护理病历；下午要聚在一(yī)起讨论上午问诊过(guò)的病例(lì)，提出恰当的(de)护(hù)理计划与护理措(cuò)施。

　　护理学的内容也是很实用(yòng)的。

　　比(bǐ)如说(shuō)外科(kē)护理学，主要(yào)是介(jiè)绍手术及外(wài)伤患者(zhě)的护理(lǐ)。

　　手术患者(zhě)的护(hù)理包括(kuò)术前护理、术后护理、出院指导等三(sān)个部分，像一般手术病人术后通常会出现的(de)症状有疼痛、发热、恶(è)心(xīn)呕吐(tǔ)、腹胀、呃逆、尿潴留等等(děng)。

　　疼痛不(bù)仅痛(tòng)苦而且会影响各(gè)器官的生理功能，而且(qiě)个体差异很大，每个人(rén)对(duì)疼痛的耐受都(dōu)不一样(yàng)，因(yīn)此护理人(rén)员不能根据其(qí)他患者的经(jīng)验来判(pàn)断另一个(gè)患(huàn)者的疼痛(tòng)程度(dù)，而要根据患者主述的感觉以及表(biǎo)现(xiàn)出来的表情、活动、睡眠、饮(yǐn)食等等情况，综合评(píng)估(gū)患(huàn)者的疼痛级别，合理给予药物(wù)止痛(tòng)。

　　术后患者家(jiā)属(shǔ)比较关心的问题(tí)是(shì)，如何饮食，如何(hé)活(huó)动。

　　基本(běn)的原则就是，非消化道手术患者，腰麻后(hòu)6小时左(zuǒ)右，如无其他不适(shì)可(kě)以(yǐ)开始进食(shí)；消化道手术患(huàn)者，术后(hòu)48-72小时禁食，之(zhī)后视病人情况(kuàng)逐渐恢复饮食，而且(qiě)要注(zhù)意不要进食糖、奶、豆制(zhì)品等易产气(qì)的食物(wù)，以免影响(xiǎng)伤口愈合。

　　对与非制(zhì)动患者的(de)术(shù)后运动是鼓(gǔ)励早(zǎo)期(qī)下床(chuáng)活动的，视患者病情(qíng)轻重以及耐受(shòu)程度循(xún)序渐(jiàn)进，比如术后1-2天，开始床上(shàng)运(yùn)动(dòng)，包括深呼吸、四肢(zhī)关节伸(shēn)屈运(yùn)动、翻(fān)身等等，术后第3-4天便可尝试离(lí)床活(huó)动，由(yóu)床边活动开始(shǐ)逐步加大运动量。

　　临(lín)床(chuáng)实习。

　　临床实(shí)习(xí)包括一年半的护理(lǐ)实(shí)习(xí)与半年的(de)医疗实习，护(hù)理实(shí)习是在(zài)各个科室跟着(zhe)护(hù)士老师从(cóng)事(shì)护理工作，医(yī)疗实习则是跟随着(zhe)医生老师从事(shì)医生工作。

　　临床实(shí)习(xí)首先(xiān)要对病人负责。

　　在医院你要面对的对象(xiàng)是病人，不是数据不是机器，而是一个个生命，因此你的任何一个操作都要(yào)慎(shèn)之又慎。

　　出(chū)了问(wèn)题就是大问题，大(dà)到(dào)你不能(néng)承(chéng)担，而且会给病人及家(jiā)属带来痛苦。

　　一定要按(àn)操(cāo)作规范做事，比(bǐ)如输液时“三查七对”。

　　三(sān)查包括：操作前查(chá)，操作时查，操作后(hòu)查(chá)；七对包括：床号，姓名，药名，剂(jì)量，时间(jiān)，浓(nóng)度，方法。

　　其次(cì)要对自己负责。

　　医(yī)院是个(gè)高危(wēi)环境，要比普通人接触的高致病性病菌多得多。

　　因此一定(dìng)要(yào)懂得保护自(zì)己，严格遵守(shǒu)医院制定的(de)各项防护制(zhì)度，尤其是针具与(yǔ)血制品，一定要多加小心(xīn)。

　　除了对自己的身体(tǐ)负责，还要对自己的学业负责，临床的老师(shī)都很繁忙(máng)，带的学生又多，不可能时(shí)时想着要给你讲授知识，只能自己多上心，多学(xué)多(duō)看多做多问，而且还(hái)要做到及时(shí)与理论相联(lián)系，白天在(zài)临床(chuáng)见到不熟悉的病症或(huò)操作，晚上回来查查书弄清(qīng)楚(chǔ)来龙去脉(mài)，这对知识的(de)理解(jiě)及积累是非常有(yǒu)帮(bāng)助的(de)。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护理专业(yè)好吗

　　有还有坏吧(ba)，如果(guǒ)只(zhǐ)是想要学习怎么(me)护理(lǐ)，而不(bù)是(shì)从事(shì)护理专业的工作的话，那还是可以(yǐ)考虑的。

　　如果想(xiǎng)要从事(shì)护(hù)理工作的话，就要做(zuò)好面对辛苦工作的准备了。

学(xué)护理专业，能学到护理知识，很多时候能够派上用场(chǎng)。

　　现代(dài)女(nǚ)性越来越(yuè)独立自主，很(hěn)多人(rén)都向往成为(wèi)都市(shì)“白富(fù)美”，乐意在自己(jǐ)身上花钱，把自己打扮得美美的(de)。

　　为此，她们(men)愿(yuàn)意(yì)花费大量的时间(jiān)金(jīn)钱来做美容护理，让自己的皮肤、身体更(gèng)加(jiā)“年(nián)轻化”。

　　而从事(shì)美容护理工作，每天的(de)工(gōng)作量(liàng)相对比(bǐ)较(jiào)少(shǎo)，但(dàn)是工(gōng)作待遇却反(fǎn)而(ér)比(bǐ)医(yī)院医护人员高。

　　所以(yǐ)如果有机会从(cóng)事(shì)这个(gè)行业的话，还是(shì)挺不错的(de)。

　　 ⑹ 如(rú)何学好护理(lǐ)专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学好护理专业知识

　　护理(lǐ)这个(gè)专业越(yuè)来越受到人们的青睐和欢迎。

　　主(zhǔ)要是因为护理(lǐ)专业对于整个医疗团队起着决定性的(de)作用(yòng)，它的(de)好坏就可以看出这个医院的医疗(liáo)水平到底是怎么(me)样的(de)。

　　医疗工(gōng)作(zuò)的发展离不(bù)开好的护理团队，护理团队已经(jīng)如何发展成为整个医疗工作(zuò)的重要组成部分(fēn)了。

　　那(nà)么如何学习好护理(lǐ)专(zhuān)业知识呢？

　　首先，学习护理(lǐ)专业的学生，一定好(hǎo)的自主学习的能力，好(hǎo)好(hǎo)钻(zuān)研。

　　上课(kè)不仅(jǐn)要认(rèn)真听讲好好学习专业的知识(shí)，也应该课外多看一些有关专业的书，拓展自己(jǐ)的认知能力，不仅仅局限在课本。

　　在贵阳(yáng)卫校，有很好的教(jiào)学团(tuán)队(duì)，但(dàn)是最主要的还是(shì)自(zì)己的学(xué)习能力和(hé)吸收能力。

　　其次(cì)，如果(guǒ)学校组织有在医(yī)院实习(xí)的话(huà)，要好好的(de)把握机会。

　　因为(wèi)知识是必须运用到临床的(de)，有时候知识丰富，但是临床工作不(bù)好的话也是白搭。

　　而且临床需要(yào)很好的专业技能，随着护理的发展，现如今的护(hù)理不仅仅是简单的打针(zhēn)输液或者注重生(shēng)活(huó)上(shàng)护(hù)理(lǐ)，而是一项(xiàng)专(zhuān)业的(de)涵(hán)盖面比较广的。

　　临(lín)床(chuáng)经验最重要(yào)的四个方(fāng)面(miàn)就是(shì)稳准快好，只(zhǐ)有你(nǐ)的(de)技术娴熟，才能给病人安(ān)全感(gǎn)，让病人有一个好的心情，这才符合“为人民服务”的精(jīng)神。

　　最后，一(yī)定要(yào)有崇高的职业(yè)精神和为人(rén)民(mín)服务的(de)精神。

　　因为大家都知道护理工(gōng)作是很忙的，有时候连续好几个月都没有休息，那(nà)么(me)这个时候一(yī)定要有集体(tǐ)主义精神，在集体(tǐ)利(lì)益和个人利(lì)益不冲突(tū)的情况(kuàng)下选择集体(tǐ)利益。

　　学习好专(zhuān)业的(de)护(hù)理知识(shí)，要选择(zé)学习氛围浓厚的学(xué)校，比如四川卫(wèi)校。

　　然后最主要的(de)还是(shì)自(zì)己的(de)心态和知(zhī)识技(jì)能的塑造(zào)。

　　一定要摆正心(xīn)态，好好学习(xí)专业的护理知识，为医疗工(gōng)作做出自(zì)己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能(néng)更好的学(xué)护理专(zhuān)业呢

　　这个阿！兴趣是最好的(de)老师！想想(xiǎng)当初你为什么选择了这个专业？是(shì)对护士的崇拜，专(zhuān)还是希望(wàng)自己也可以救属(shǔ)死扶伤！救人！至于(yú)怎么学好(hǎo)麻！我(wǒ)认为上课好好听课，加实(shí)践，考试前将(jiāng)理论知识联系实际，就可以了！我认为(wèi)认真和努力，勤奋(fèn)是最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业(yè)主要学什么(me)

　　开设(shè)课(kè)程(chéng)：

　　 1、主干学科：基础医学、临床医学、护理学。

　　 2、主要课程(chéng)：人体(tǐ)解剖学、生理(lǐ)学、病理(lǐ)学、药理学、医学心理学、医(yī)学伦理学、护理学导(dǎo)论、护理学基(jī)础、内科护理(lǐ)学、外科(kē)护理学(xué)、妇(fù)产科护理学(xué)、儿科护理学、急救护理学、预(yù)防医学、精神护理学、护理管(guǎn)理学(xué)、护理(lǐ)礼(lǐ)仪、护理科研。

　　 3、主要(yào)实践性(xìng)教学(xué)环(huán)节：包括临床综合(hé)实(shí)习、社区实(shí)习(xí)、论文(wén)撰写(xiě)等(děng)，一般安排不(bù)少于36周。

(9)如何学好护理专业(yè)扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国(guó)内方(fāng)向

　　护(hù)理(lǐ)专业被教育部、卫生部(bù)等(děng)六(liù)部委列入国家紧缺人(rén)才专业，予(yǔ)以(yǐ)重(zhòng)点扶(fú)持。

　　世界卫生组织(zhī)对各成员国卫生人才资(zī)源统(tǒng)计结(jié)果显示，许多国家护理(lǐ)人才紧缺。

　　在我国，护士的数(shù)量远远不够(gòu)，医(yī)护比例严重失(shī)调。

　　按照卫生部要求，我(wǒ)国医(yī)院的医(yī)生和(hé)护士的比例是1：2，重要科室医生和护(hù)士的比(bǐ)例应是1：4。

　　而全国(guó)1：0.61的(de)医(yī)护(hù)比(bǐ)例远(yuǎn)远达不到卫生部的要(yào)求，与1:2.7的国际水平相差很大，与发(fā)达国家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国际方向

　　随着国际医疗市场对护理人(rén)员(yuán)的需求(qiú)激增，“护士荒”现象已日益突出地摆在各国医学界面(miàn)前。

　　未来10年，美国、英国、加(jiā)拿大(dà)、新西兰、新加坡(pō)、日本及全球(qiú)其(qí)他(tā)国家将急需200万护理人才，国际人力(lì)资源公司(sī)已(yǐ)经把目光瞄准中国(guó)。