幼儿园晨(chén)间谈话内(nèi)容有哪些小班，幼儿园晨间谈话内容有哪些中(zhōng)班是幼儿(ér)园晨间谈话内容(róng)有：以选(xuǎn)择幼儿感兴(xīng)趣的趣(qù)事为主的话题：不同年龄段(duàn)的孩子，生活经验和被(bèi)他们(men)关注(zhù)的内容都有所不同(tóng)，所(suǒ)以晨谈(tán)的内容要(yào)根(gēn)据本班幼儿的特(tè)点，因人、因时、因事制宜的进行(xíng)形式(shì)多样、生动(dòng)活泼的交谈(tán)的。

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幼儿园晨间谈话内容有(yǒu)哪些(xiē)小班，幼儿园(yuán)晨间谈话内容(róng)有(yǒu)哪些中(zhōng)班

　　幼儿园(yuán)晨间谈话内容有：1、以选择幼儿感兴趣的趣(qù)事为(wèi)主的话题(tí)：不同(tóng)年龄段的孩(hái)子(zi)，生活经验和被他们关注的内(nèi)容都有所不同，所以晨(chén)谈的内容要根据本班幼(yòu)儿的特点，因(yīn)人(rén)、因时(shí)、因事制宜的进行形式多(duō)样、生动(dòng)活泼的交谈。

　　内容要从(cóng)幼儿的兴趣和近日生活的共同点出发，切(qiè)入点(diǎn)要小而有趣，这样(yàng)才(cái)能引起幼儿的关注(zhù)。

　　如(rú)“我喜欢的小动物”、“我喜爱的(de)玩具(jù)”等(děng)这些话题都是(shì)小班(bān)幼儿熟悉喜爱的，有一定的经(jīng)验基(jī)础(chǔ)，才(cái)使(shǐ)幼儿交谈起来(lái)有(yǒu)话想(xiǎng)说，有话要说(shuō)。

　　“我的好朋友(yǒu)”、“我的名字”、“快乐的国(guó)庆”等这些话题又是中班幼儿(ér)所(suǒ)熟悉和(hé)喜爱的(de)。

　　2、以培养幼儿(ér)良好行为习(xí)惯为(wèi)目(mù)的的话题：晨间谈(tán)话时(shí)也可以渗透(tòu)孩子生活习惯(guàn)方面(miàn)的教(jiào)育(yù)。

　　给(gěi)孩子讲解不乱扔纸屑的好(hǎo)处，让孩子们养(yǎng)成饭(fàn)前(qián)便后勤洗(xǐ)手(shǒu)的习惯，勤洗澡换衣等等。

　　如：长假(jiǎ)后，发现(xiàn)小班孩(hái)子们的进餐习惯(guàn)退步(bù)了，大部(bù)分的孩子进食量小(xiǎo)，而(ér)且(qiě)自己不(bù)主动独立(lì)进餐，总等(děng)着老师(shī)喂的现(xiàn)象非常严重。

　　因此，我们利用晨间(jiān)谈话向孩(hái)子(zi)们讲述“我是(shì)好宝宝”的(de)故事(shì)，鼓励孩子们自己独立进餐，不(bù)要大人喂，吃(chī)完自己的饭菜(cài)。

　　很快经过两(liǎng)周的时间孩子们早上回园的情绪稳定多了，哭闹的现象少(shǎo)了。

　　3、以丰富(fù)幼儿知识开拓幼儿视野为主的(de)话题：爱玩是幼儿(ér)的天性，游戏是孩子的最爱。

　　所以为了培养幼儿想(xiǎng)说、敢说、会说的习惯，让幼儿在(zài)游(yóu)戏中学习。

　　我们(men)玩了说反(fǎn)词、接词(cí)、成(chéng)语小(xiǎo)秘密等语言游戏，还经常(cháng)出些脑筋(jīn)急转弯，谜语，知识问答类的题(tí)目，启发开动幼儿的小脑(nǎo)筋，训练幼儿(ér)的思维能力(lì)。

　　及时奖励爱(ài)动(dòng)脑筋的幼儿(ér)，激励默默无闻的(de)幼儿，养成爱动脑筋的好习惯。

幼儿园晨间谈话(huà)内容有哪些?

　　幼儿园晨(chén)间谈话内容如下：

　　1、通过提问引出谈话(huà)话题。

　　（1）小朋友们喜欢看动画片吗(ma)？喜欢(huān)看什么动画片呢？

　　（2）你(nǐ)为(wèi)什么喜(xǐ)欢看这个动画片(piàn)呢？

　　2、出(chū)示动画片人物图片(piàn)，引导幼儿就这些动(dòng)画(huà)片人物和(hé)他们所在的动画(huà)片进行交谈。

　　（1）小朋(péng)友们看(kàn)这是谁？

　　（2）他是哪部动画(huà)片里面的呀(ya)？

　　（3）你喜欢这部(bù)动画(huà)片吗？为什么？

　　3、幼儿分组(zǔ)自由(yóu)交流。

　　（1）将幼儿分成小(xiǎo)组(zǔ)，前尘和旁边(biān)的小(xiǎo)朋友说说自己最喜(xǐ)欢的(de)动画片是什么(me)，为(wèi)什么(me)喜欢(huān)这个(gè)动(dòng)画片。

　　（2）在开始谈(tán)话(huà)前(qián)提醒幼儿要轮(lún)流(liú)讲，不要抢(qiǎng)着讲，其他小朋友说话时要安静地倾听。

　　（3）教师到小组内倾听(tīng)幼儿的谈话(huà)，慧(huì)孙禅留意讲得好(hǎo)的(de)、内容新颖的小朋友，对不愿或不(bù)敢(gǎn)交谈等谈话有障(zhàng)碍(ài)的小朋友进行(xíng)鼓励和指导。

　　（4）在大家讨鱼目混珠这个故事，鱼目混珠的典故论得差不(bù)多的时(shí)候，请讲得好的小朋友上(shàng)前分享他喜爱(ài)的(de)动画片。

　　4、通过提(tí)问拓展谈(tán)话范(fàn)围(wéi)。

　　（1）小(xiǎo)朋友们(men)喜欢的动(dòng)画片人(rén)物有哪些，为什么(me)？

　　（2）他(tā)身上(shàng)有没有值得我们学(xué)习的(de)地方？

　　（3）教师以(yǐ)平行谈话(huà)的方(fāng)式(shì)提供新的(de)谈(tán)话经验。

　　如(rú)，小(xiǎo)朋友们(men)都说(shuō)了自己最喜欢的(de)动(dòng)画片，下面，老(lǎo)师也(yě)和(hé)小朋(péng)友(yǒu)们分享一下老师最喜欢的动画(huà)片，老师最喜欢(huān)的动画片是《西游记凯禅》，因为《西游(yóu)记(jì)》里的动画人物(wù)很多，他(tā)们都各有(yǒu)特色，其中老师最喜欢的(de)是孙悟(wù)空，因(yīn)为他正(zhèng)义、聪明(míng)、勇(yǒng)敢，这(zhè)些优点(diǎn)都是值(zhí)得我们学(xué)习的(de)。

　　（4）引入(rù)新的谈话经验后再组织幼儿(ér)交谈。

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