音读训读(dú)的解(jiě)释是什么，音读训读的解释是问什么是音(yīn)读(dú)？什么(me)是(shì)训(xùn)读？答简单来说(shuō)，每(měi)个汉字(zì)一(yī)般都会有两种读法(fǎ)，一种叫做“音读”（音読み／おんよみ），另一种叫做(zuò)“训读(dú)”（訓読み／くんよみ）的。

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音(yīn)读训读的解(jiě)释是什么(me)，音读(dú)训读的(de)解释

　　（音(yīn)読み／おんよみ），另一种叫(jiào)做(zuò)“训(xùn)读”（訓(xùn)読(dú)み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字(zì)的读(dú)音，按照(zhào)这个汉字从中国传入日本(běn)的时候的读音

　　来发音。

　　根据汉字传入(rù)的时代和来源地(dì)的不同(tóng)，大致可以分为“唐音”。

　　“宋音(yīn)”和“吴音”等几种。

　　但是，这些汉字的发(fā)音(yīn)和(hé)现代汉(hàn)语中同一汉字(zì)

　　的发音已经有所不同(tóng)了。

　　“音读”的(de)词汇多是(shì)汉语的固有(yǒu)词汇。

　　“训读”是(shì)按照日本固有的语言

　　来读这个汉(hàn)字时(shí)的读法。

　　“训读”的词汇(huì)多是(shì)表达日本固有事物(wù)的固有词汇等。arctan0等于多少派，arctan0等于多少兀怎么算p>

　　有不少汉(hàn)字具(jù)有两(liǎng)

　　种以上的“音读”音和“训读”音。

　　例音读：青年(nián)（せいねん）、技(jì)術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書(shū)（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人(rén)（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读(dú)和(hé)音读是什么(me)意思？

　　训(xùn)读（日语：训読み/くんよみ），是日(rì)文(wén)所用(yòng)汉字的一种发(fā)音(yīn)方(fāng)式，是使用该等汉字之日本(běn)固有同(tóng)义(yì)语(yǔ)汇的(de)读音。

　　所以训读只(zhǐ)借(jiè)用汉字的形和义(yì)，不采用汉语的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字在日语中按照日语(yǔ)对汉(hàn)语(yǔ)的(de)译音读出(chū)来，叫音读同一个(gè)汉字(zì)在(zài)日语中可能有不止(zhǐ)一种读法，是由于其(qí)在不同(tóng)时期（南北朝、隋唐、宋等）吸收了当(dāng)时汉字的发(fā)音。

　　每(měi)个汉(hàn)字(zì)一般都会有两种读法，一(yī)种(zhǒng)叫(jiào)做“音友慎春读”（音(yīn)読み/おんよみ），另一种叫做“训读”（训(xùn)読み/くんよみ）。

　　有不(bù)少汉字具有两(liǎng)种以(yǐ)上的“音(yīn)读(dú)”音和“训(xùn)读(dú)”音。

　　日语和韩语中的训读

　　1、日语

　　在日(rì)语里(lǐ)，训读（训読）是以日语固(gù)有的发音(yīn)来(lái)读出汉字，与(yǔ)该汉字本身(shēn)的好耐字音(yīn)（吴音、汉音、唐音等）有很大(dà)的不(bù)同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和语固有之说法，与字音“きん”（kin）并无(wú)关联。

　　2、韩语

　　一般认(rèn)为现代“韩语不存在(zài)训读”。

　　但近代(dài)以前曾有乡札、吏(lì)读、口诀等类似日本万叶假名的标记法存在，充分利用这些汉(hàn)字的训读。

　　使用(yòng)类(lèi)似(shì)于和训（日本(běn)的(de)训(xùn)读）的韩训。

　　对某些(xiē)的汉(hàn)字，这(zhè)意味着(zhe)相关“汉语传入以(yǐ)前的朝(cháo)鲜的孝哪固有语(yǔ)”的韩训。

　　现如今除了在语言学与语源(yuán)论等(děng)进行讨论以外，日(rì)常言语已经不(bù)再使用(yòng)。

　　但是“串”“钊”等为例外存在的训(xùn)读。

　　“串”读(dú)作“”的情况(kuàng)下意思为“海角”，“钊”读作(zuò)“”的情况(karctan0等于多少派，arctan0等于多少兀怎么算uàng)下意思为“生铁”，“串”“钊”并不使用本来的意思，这(zhè)类的韩语类似于(yú)日文的(de)“国训”。

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