关于(yú)说明方法有(yǒu)哪些及作用答题格式，三年(nián)级说(shuō)明方法有(yǒu)哪些及(jí)作用以及说明方法有哪些及作用答题格式，小学说明(míng)方法有(yǒu)哪些及作用(yòng)，三年级(jí)说(shuō)明(míng)方法有(yǒu)哪些及作(zuò)用，语文说明方法有哪些及作用，所有说明方法有哪些及(jí)作用等问(wèn)题，小编将为(wèi)你(nǐ)整(zhěng)理以下知识：

说明(míng)方法有哪些及作用答题格式，三(sān)年级说明(míng)方法有哪些及作用

　　1、举例子：

　　举出实际(jì)事例来说明(míng)事物，使所(suǒ)要说(shuō)明的事物具体化，以便读(dú)者理解，这(zhè)种说(shuō)明(míng)方法(fǎ)叫(jiào)举例子。

　　运用(yòng)举事(shì)例的说(shuō)明方法说明事物或事理，一要注意例子的代表(biǎo)性，二要注意例子的适量性。

　　作用(yòng)：使文(wén)章表达的意思更(gèng)明确，读者更能理解，具体地说明了(le)说明对(duì)象(xiàng)的特点。

　　例句(jù)：云(yún)能预示天气。

　　比如(rú)，在某某地区，出现云就代表将要下(xià)雨。

　　——《看云识(shí)天气》（根据大的范围列(liè)举相应的例(lì)子）

　　举(jǔ)了具(jù)体(tǐ)的例子，真实具体有力地说明了……，使文章(zhāng)更(gèng)具有说服力。

　　2、引用：

　　为了使(shǐ)说明的内(nèi)容更充(chōng)实具体，更具说(shuō)服力(lì)，可以引用一些文献资料、诗(shī)词、俗语、名人名言等。

　　引用的范围很广(guǎng)，可以是经(jīng)典著作，名家名(míng)言(yán)，公式定律，典故谚语等。

　　作用：使文章(zhāng)更具(jù)说服(fú)力。

　　体(tǐ)现(xiàn)说明文(wén)语言的准确性(xìng)。

　　如引用古(gǔ)诗(shī)：使(shǐ)说明(míng)文更具诗情画意；

　　引用故(gù)事(shì)使文章具有趣(qù)味(wèi)性。

　　例(lì)句：唐朝的张嘉贞(zhēn)说它“制造奇特，人不知其所以为”。

　　——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥》（可以增(zēng)加文章(zhāng)的说服(fú)力）

　　用作引用(yòng)的说明方法能够简(jiǎn)洁，有力地说明事物的……特征，既增强了说服力，又增强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种类别(bié)相(xiāng)同(tóng)或不同(tóng)的事物、现象加(jiā)以比较来说明事物特征(zhēng)的(de)说明方法。

　　说(shuō)明某些抽象的或者(zhě)是人们比较陌生的事物(wù)，可以(yǐ)用具体的(de)或者大家(jiā)已经熟悉(xī)的事物(wù)和它比较，使(shǐ)读者通过比(bǐ)较得到具体而鲜明(míng)的印象。

　　事物的特征(zhēng)也(yě)往往在比较中显现出来。

　　在作比较的(de)时候，可以是同类(lèi)相比(bǐ)，也可以是异类相(xiāng)比(bǐ)，可以对(duì)事物进行“横比”，也可以对(duì)小兔子被蛇用两根WRITEAS，小兔子被蛇用两根做了事物(wù)进行“纵(zòng)比”。

　　作用：把(bǎ)……与……进(jìn)行比较，突出强调(diào)了说(shuō)明对象的特点。

　　例句：永定(dìng)河发水(shuǐ)时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这(zhè)座(zuò)桥却从没出过事(shì)，足(zú)见(jiàn)它的坚固。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（突出被说明对(duì)象的特(tè)点）

　　4、列数字：

　　为了使所(suǒ)要说明(míng)的(de)事物(wù)具体化，还可以采用列数字的方(fāng)法(fǎ)，以便读者理解。

　　需要注意的是，引(yǐn)用较多的(de)数字，一(yī)定要准确(què)无(wú)误，不准确的数字绝(jué)对(duì)不能用，即使是估计的数字也要有(yǒu)可靠的(de)根据(jù)，并力求近似。

　　作用：用列数字的(de)方(fāng)法进(jìn)行(xíng)说明，既能准(zhǔn)确客(kè)观(guān)地反映事实情(qíng)况，又(yòu)有较(jiào)强的说(shuō)服力(lì)。

　　更体(tǐ)现了说明文的准确(què)性，准确地说明了说明(míng)对象的特点。

　　例句：赵州桥非(fēi)常雄伟(wěi)，全长50.82米，两端宽9.6米，中部(bù)略窄，宽9米。

　　和全(quán)桥只(zhǐ)有一个大拱，长达(dá)37.4米……——《中国石拱桥》（体现准(zhǔn)确性）

　　5、分(fēn)类别(bié)：

　　说(shuō)明(míng)事(shì)物的(de)特征，往往从单方面不易(yì)说清楚，可以根(gēn)据(jù)形(xíng)状、性质(zhì)、成因、功用等属性的异同，把事物(wù)分成若干类，然后(hòu)依照类别(bié)逐一加(jiā)以说明。

　　这(zhè)种(zhǒng)说明(míng)方法，叫分类别。

　　作(zuò)用：条理清晰，层次(cì)清晰，一目了然。

　　清晰地说明了(le)说(shuō)明(míng)对(duì)象的特点，使文章更具有说服(fú)力。

　　例句：按屏(píng)的建造材料极其装饰的华丽(lì)程度(dù)，分(fēn)为金屏、银(yín)屏、锦(jǐn)屏、画屏、石屏(píng)、木屏、竹屏等，因而在艺术(shù)上有雅(yǎ)俗之别，同时也(yě)显(xiǎn)露(lù)了(le)使用人不同的经(jīng)济与文化(huà)水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏(píng)的(de)种类）

　　6、打(dǎ)比方：

　　利用(yòng)两种不同(tóng)事物(wù)之间的相(xiāng)似之(zhī)处作比较(jiào)，以突出事(shì)物的形状特(tè)点，增强说(shuō)明的形象性和生动性的说明(míng)方法(fǎ)叫做(zuò)打比方。

　　说(shuō)明文中的(de)打比(bǐ)方(fāng)的说明方(fāng)法，同修辞格(gé)上(shàng)的比(bǐ)喻还有联想是一致(zhì)的。

　　不同的是(shì)，比(bǐ)喻(yù)修辞有(yǒu)明(míng)喻、暗喻和借喻，而说明多(duō)用(yòng)明喻和暗喻，借喻(yù)则(zé)不宜使(shǐ)用。

　　作用：把……比作……，生(shēng)动(dòng)形(xíng)象(xiàng)地说(shuō)明(míng)了说(shuō)明对象的特点，使(shǐ)说(shuō)明更通俗易懂。

　　例句：石(shí)拱桥的桥(qiáo)洞成弧形，就(jiù)像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说明(míng)的对象(xiàng)形(xíng)象生(shēng)动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说(shuō)明对象(xiàng)更形象、具体，可以进行状貌摹写。

　　作用(yòng)：描摹了(le)……的(de)……特点，生动(dòng)形(xíng)象详细具体(tǐ)地说明了……，使被说明对象更(gèng)准确更详(xiáng)尽更生动。

　　例句：这(zhè)些石刻(kè)石狮(shī)子，有(yǒu)的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有(yǒu)的像注(zhù)视行小兔子被蛇用两根WRITEAS，小兔子被蛇用两根做了人，千态万状，惟(wéi)妙惟肖。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使(shǐ)被说明更(gèng)具体，更形象）

　　8、下(xià)定义(yì)：

　　用(yòng)简明的语言(yán)、科学(xué)的术(shù)语对某一概念的(de)本(běn)质特征作规定性的说明叫(jiào)下定义。

　　下定义能(néng)准确揭(jiē)示(shì)事物的本(běn)质。

　　作(zuò)用(yòng)：使人们(men)在阅读时对抽象的字词(cí)能(néng)够更加明(míng)白、理解。

　　例(lì)句：统筹方法，是一种安(ān)排工作进程(chéng)的数学方法(fǎ)。

　　——《统(tǒng)筹方(fāng)法(fǎ)》（能准(zhǔn)确揭(jiē)示(shì)事物(wù)的本质）

　　9、作诠释：

　　从(cóng)一个侧面，在事(shì)物的某一个(gè)特点做些一般性的(de)解(jiě)释。

　　作用：使读(dú)者在阅读时对抽象的字词能够更加明(míng)白，更易理解。

　　例句：大(dà)拱(gǒng)的两(liǎng)肩上，各有两个小拱。

　　这个(gè)创造性的设(shè)计，不但节约(yuē)了(le)石(shí)料，减轻了桥身的重量，而(ér)且(qiě)在河水暴(bào)涨的时候，还可(kě)以增(zēng)加桥洞的(de)过水量，减轻洪水对桥身的冲击。

　　同(tóng)时，拱上(shàng)加(jiā)拱，桥身也(yě)更(gèng)美(měi)观。

　　——《中国石拱(gǒng)桥(qiáo)》（使读(dú)者明(míng)白这(zhè)个设计的巧妙之处(chù)）

　　10、列图表：

　　为(wèi)了把十分复杂(zá)的事物说清楚，就(jiù)可以采用图表法，来弥补单用(yòng)文字表(biǎo)达的缺欠，对(duì)某些事物解说更直接、了当。

　　作用(yòng)：使人看了一目了然(rán)。

　　条理清晰，直(zhí)接地说明了说(shuō)明(míng)对象的特点。

　　11、作假(jiǎ)设：

　　作(zuò)假设是用假设的想法表(biǎo)示出将来会(huì)出现的情况(kuàng)。

　　作用：用假设(shè)的环境来预设将(jiāng)来可能要出(chū)现(xiàn)的状况。

　　例句：我们只有一个地球，如果它被破坏了，我们(men)别无(wú)去处。

　　——《只(zhǐ)有一个地球》

说明(míng)方法有哪些及作用答(dá)题格式

　　说明方法及其作用答题格式(shì)如下：

　　1、举(jǔ)例(lì)子 ：具体真切地说(shuō)明(míng)了事物的××特点。

　　2、分(fēn)类别：条理(lǐ)清(qīng)楚地(dì)说明了事物的××特点。

　　对事物的特(tè)征（或事理(lǐ)）分门(mén)别类加以说(shuō)明,使说明(míng)更有条理性(xìng)。

　　3、汪宽(kuān)打比(bǐ)方：生动形象地说明该(gāi)事物(wù)的××特点,增强了文章的趣味(wèi)性。

　　4、列(liè)数(shù)字：具体而准确(què)地(dì)说明该事物的(de)××特点.使说(shuō)明更有说(shuō)服力(lì)。

　　5、作比较：突出强调了被说明对象(xiàng)的(de)××特点(diǎn)（地位、影响(xiǎng)等）。

　　6、下定义：用简(jiǎn)明(míng)科学(xué)的语言对说(shuō)明的(de)对象(xiàng)（或科学事理）加以揭示(shì),从而更科学、早陵做(zuò)更本质、更概括地揭示事物的特(tè)征（或事理(lǐ)）。

　　7、列图表：直(zhí)观形象地(dì)说明了事物(wù)的××特点(diǎn)。

　　8、引用法：用(yòng)引用的方法说明事(shì)物的特征,增(zēng)强(qiáng)说服(fú)力,如引用(yòng)古诗文、谚语(yǔ)、俗话(huà).引用说明在文章(zhāng)开头(tóu),还起到引出说明对象的作用(yòng)。

　　9、摹状(zhuàng)貌：对(duì)事物(wù)的特(tè)征（或事理）加(jiā)以形象化的描摹(mó),使(shǐ)说(shuō)明更具(jù)体生动形象。

　　10、作诠(quán)释：对事物(wù)的特征（或事理）加以具体的解释说明,使说明更通俗(sú)易懂。

　　11、引用说(shuō)明：引用说明有以下(xià)几种形(xíng)式(shì)—陆衡—A、引(yǐn)用具体的事(shì)例；（作(zuò)用同举例子） B、引用具体的数据(jù)；（作用(yòng)同列数字）C、引用名言、格(gé)言、谚语(yǔ)；作用是(shì)使(shǐ)说明更有(yǒu)说服(fú)力(lì).D、引(yǐn)用神话(huà)传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等.作用是增强说明的趣(qù)味性.（引用(yòng)说明(míng)在文章开头,还(hái)起到引出说明对象的作用）。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 小兔子被蛇用两根WRITEAS，小兔子被蛇用两根做了