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什么是人员类型 人员类型有哪些

什么是人员类型 人员类型有哪些 说明方法有哪些及作用答题格式,三年级说明方法有哪些及作用

  说(shuō)明方法有哪些及作用答题格(gé)式,三年(nián)级说明方(fāng)法有哪些及(jí)作(zuò)用是说明方(fāng)法及作用:举例子:举出实际(jì)事(shì)例来说明(míng)事物,使所要说(shuō)明的事物具(jù)体化,以便读者理解,这种说明方法叫举例子的。

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  说(shuō)明(míng)方法(fǎ)及作用:

  1、举例子:

  举出实际事例来说(shuō)明事物,使所要说明(míng)的事物具体化,以便读(dú)者(zhě)理解,这种(zhǒng)说明方法叫举例子。

  运用举(jǔ)事例的说明方(fāng)法说(shuō)明事物或事理,一要注意(yì)例子(zi)的代表性(xìng),二要注意(yì)例子(zi)的适(shì)量(liàng)性。

  作用:使(shǐ)文(wén)章表达的意思更明确(què),读者更能理解,具体(tǐ)地说明了说明(míng)对象(xiàng)的特点。

  例句:云能(néng)预示天(tiān)气。

  比如,在(zài)某某地区,出(chū)现云就代表(biǎo)将要(yào)下雨。

  ——《看云识天气》(根据大的范围列举(jǔ)相应的例子)

  举了(le)具体的例子,真(zhēn)实(shí)具(jù)体有力地说明了……,使文章更具有说服力。

  2、引(yǐn)用:

  为了使说明的内容更充实具体(tǐ),更具说服力,可(kě)以引用一些文献(xiàn)资料、诗词、俗语、名(míng)人名言等。

  引用的范围很广,可以是(shì)经典著作(zuò),名(míng)家名(míng)言(yán),公式定律,典故谚语等。

  作用:使文章更具说服(fú)力。

  体现说明文语言的(de)准确性。

  如(rú)引用古(gǔ)诗:使说(shuō)明文更具诗(shī)情画(huà)意;

  引用故事使文章具有(yǒu)趣味性。

  例句(jù):唐朝的(de)张嘉(jiā)贞说它“制造奇特,人不知(zhī)其所以为”。

  ——《中国石(shí)拱桥》(可(kě)以增加文章(zhāng)的(de)说服(fú)力)

  用作引用的说明(míng)方法能够简洁,有(yǒu)力(lì)地说明事物的……特征,既增(zēng)强了(le)说服力,又(yòu)增强了趣味(wèi)性。

  3、作比(bǐ)较(jiào):

  作比较(jiào)是将两种类别相同或不同的事物(wù)、现(xiàn)象(xiàng)加以比较来说(shuō)明事物特征的说明(míng)方(fāng)法。

  说明某(mǒu)些(xiē)抽(chōu)象的(de)或者(zhě)是(shì)人们比较陌生(shēng)的事物,可(kě)以用具体的或者(zhě)大家(jiā)已经熟(shú)悉的(de)事物(wù)和(hé)它比较(jiào),使读者(zhě)通过(guò)比较得(dé)到具体而鲜明的印象。

  事物(wù)的特征也(yě)往往在比较中显(xiǎn)现出(chū)来。

  在作(zuò)比较的时候,什么是人员类型 人员类型有哪些可(kě)以是(shì)同类(lèi)相比,也(yě)可以(yǐ)是异类相比,可以对事(shì)物进行“横(héng)比”,也可以对事(shì)物进行“纵比(bǐ)”。

  作用:把……与……进行比较,突出强调了说明对象的特点。

  例(lì)句:永定河发水时,来势很猛,以前两岸河堤常被冲毁,但是这座桥(qiáo)却从没(méi)出过事,足见(jiàn)它(tā)的(de)坚(jiān)固。

  ——《中国石拱桥(qiáo)》(突(tū)出被说明对象(xiàng)的(de)特(tè)点)

  4、列数字(zì):

  为了使所要说明的事物具(jù)体化,还可以采用列数字的(de)方法,以便读(dú)者(zhě)理解。

  需要注(zhù)意(yì)的是,引(yǐn)用较多的数字(zì),一定(dìng)要准确无误(wù),不准确(què)的数字绝对不能用,即使是估计的(de)数字(zì)也要有可(kě)靠(kào)的(de)根据(jù),并力求(qiú)近似。

  作用:用列数字的(de)方法进行说明(míng),既能(néng)准确客观地反映事实情况,又有较强的说服力。

  更体现(xiàn)了(le)说明(míng)文的(de)准确性,准确地说明(míng)了说明对(duì)象的(de)特点。

  例句:赵(zhào)州桥非常雄伟,全长50.82米,两端宽9.6米,中部(bù)略窄,宽9米。

  和全桥只有一个大拱,长达37.4米……——《中国石拱桥》(体(tǐ)现(xiàn)准确性)

  5、分类别(bié):

  说明(míng)事(shì)物(wù)的(de)特征,往往从单方面不易(yì)说(shuō)清(qīng)楚,可以根据形(xíng)状、性质、成因、功用等(děng)属(shǔ)性的(de)异同(tóng),把事物(wù)分成若干类,然后(hòu)依照类别逐一加以说明。

  这种说明方法,叫分类别。

  作用:条理清(qīng)晰,层次(cì)清晰,一目了(le)然。

  清晰地说明了说明对象的特(tè)点,使文章更具(jù)有说服力。

  例句:按(àn)屏的建(jiàn)造材(cái)料极其装(zhuāng)饰的华(huá)丽程度,分(fēn)为金屏、银屏、锦屏、画屏、石(shí)屏、木屏、竹屏等,因(yīn)而在艺(yì)术上有雅俗(sú)之别,同时也显露了使用人(rén)不同(tóng)的(de)经济与文化水(shuǐ)平。

  ——《说(shuō)“屏”》(使读者明白屏(píng)的种类)

  6、打比方:

  利用两种(zhǒng)不同事物之间的相似之处作(zuò)比较,以突出(chū)事物的形状特点,增(zēng)强(qiáng)说(shuō)明的(de)形(xíng)象性和(hé)生动性的说明方法叫做打比方。

  说明文中的打比方的(de)说明方法,同修(xiū)辞格上的比喻还有联什么是人员类型 人员类型有哪些(lián)想是(shì)一致的。

  不同的是,比喻修辞有明喻、暗喻和借(jiè)喻,而说明(míng)多(duō)用明喻和暗喻,借(jiè)喻(yù)则不(bù)宜(yí)使用(yòng)。

  作(zuò)用:把……比作……,生动形象地说明了(le)说明对象的特(tè)点(diǎn),使(shǐ)说明(míng)更通俗易懂(dǒng)。

  例句:石拱桥的桥洞成弧形,就像虹。

  ——《中国石拱桥》(可以(yǐ)使要说明的(de)对象形(xíng)象(xiàng)生(shēng)动(dòng))

  7、摹状貌:

  为了(le)使被说明对(duì)象更形象、具体,可以进行状貌摹写。

  作用:描摹了……的……特点,生(shēng)动(dòng)形(xíng)象详细具体地说明了……,使被说明对(duì)象更准确更详(xiáng)尽更生动。

  例句:这些石刻石狮子,有(yǒu)的母子相抱,有(yǒu)的交(jiāo)头(tóu)接耳,有的(de)像倾听水(shuǐ)声,有的像注(zhù)视行人,千态万状,惟妙(miào)惟肖。

  ——《中国(guó)石拱桥》(使被(bèi)说明更具(jù)体,更形象)

  8、下定义(yì):

  用简明的语言、科(kē)学的术语对某一概(gài)念的(de)本质特征作规定性的说明叫下定义。

  下定(dìng)义能(néng)准(zhǔn)确揭示事物的本质。

  作用:使人们在阅读时对(duì)抽象的字(zì)词能够更加明白、理解。

  例(lì)句:统筹(chóu)方法(fǎ),是一种(zhǒng)安排工作进程的数学方法。

  ——《统筹方法(fǎ)》(能准确揭(jiē)示(shì)事物的本质)

  9、作诠释:

  从一个侧面,在事物的(de)某一个特点做些一般性的解释。

  作用(yòng):使读者在(zài)阅读时(shí)对抽象的(de)字词能够更加明白,更(gèng)易理解。

  例句:大拱的两肩(jiān)上,各有两个小拱。

  这个创造性的(de)设计(jì),不但节(jié)约了石料,减轻了桥身的重量,而且(qiě)在河(hé)水暴(bào)涨的时候,还可以增(zēng)加桥洞的过水量,减轻洪水对桥身(shēn)的(de)冲击。

  同时,拱上加拱(gǒng),桥(qiáo)身(shēn)也更美观。

  ——《中(zhōng)国石拱桥》(使读者明白(bái)这个设计的巧妙之(zhī)处(chù))

  10、列图表(biǎo):

  为了把(bǎ)十分复杂的事(shì)物说清楚,就可以(yǐ)采用图表法,来弥(mí)补单用文字表达(dá)的缺欠,对某些事(shì)物解说更直接、了当。

  作用:使人看了(le)一目了然。

  条理清晰,直接地说(shuō)明了说明对象的特点。

  11、作假(jiǎ)设:

  作假(jiǎ)设是用(yòng)假设的想法(fǎ)表示出将来(lái)会出现(xiàn)的情(qíng)况。

  作用:用假(jiǎ)设的环境来预设(shè)将来可能要(yào)出现的(de)状况。

  例句:我们只有一个地球,如果它被(bèi)破坏了(le),我们别无去处。

  ——《只有一(yī)个地球(qiú)》

说明(míng)方(fāng)法有哪些及作用(yòng)答题格式

  说明(míng)方法及其作用(yòng)答题格式(shì)如下:

  1、举例(lì)子 :具体真切地(dì)说明(míng)了事(shì)物的××特点(diǎn)。

  2、分类别:条(tiáo)理清楚(chǔ)地说(shuō)明了事物(wù)的(de)××特(tè)点。

  对事物的特征(或事理)分门(mén)别类加以说明,使说明更有条理性。

  3、汪(wāng)宽(kuān)打比(bǐ)方:生(shēng)动形象地说明该事物(wù)的××特点,增(zēng)强(qiáng)了文章的(de)趣味性。

  4、列数字:具(jù)体(tǐ)而(ér)准确地(dì)说明该事物(wù)的(de)××特点.使说明(míng)更有(yǒu)说服力(lì)。

  5、作(zuò)比(bǐ)较(jiào):突出强调了被说明对(duì)象(xiàng)的××特(tè)点(diǎn)(地位、影响(xiǎng)等(děng))。

  6、下定义:用简明科(kē)学(xué)的语言对说(shuō)明(míng)的对象(或(huò)科学(xué)事理)加以揭示,从而(ér)更(gèng)科学、早陵做更本质、更概括(kuò)地揭示事物的特征(或事理)。

  7、列图表:直观形象地说(shuō)明了事物的(de)××特点(diǎn)。

  8、引用(yòng)法:用(yòng)引用的方(fāng)法(fǎ)说明事(shì)物的特征,增强说服力,如引用古诗(shī)文、谚语、俗话.引用(yòng)说(shuō)明在(zài)文章开头(tóu),还起(qǐ)到引出说明对象(xiàng)的作用。

  9、摹状貌:对事物的特征(或事理)加以形象化的(de)描摹,使(shǐ)说明(míng)更具体(tǐ)生动形象。

  10、作诠释:对事物的特征(或事理(lǐ))加(jiā)以具体的(de)解释说明,使(shǐ)说明(míng)更通俗(sú)易(yì)懂。

  11、引用说明:引用(yòng)说明有(yǒu)以下几种形式—陆衡—A、引(yǐn)用具体的事例;(作用同举例子) B、引用具体的数据(jù);(作用同列(liè)数字)C、引用名言、格言、谚语;作用是使说明更有(yǒu)说服力(lì).D、引用神话传说、新(xīn)闻报道、谜语、轶事趣闻等.作用是增(zēng)强(qiáng)说明的(de)趣味(wèi)性.(引用说明在文(wén)章开(kāi)头,还起到引出说(shuō)明对象的作用)。

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