张雪(xuě)峰是著名的考研导师，从(cóng)网(wǎng)络走(zǒu)红后，他开始将自己的业务范围进一步扩(kuò)大，进军高(gāo)考(kǎo)志愿(yuàn)的填报(bào)领域。

张雪(xuě)峰从北京(jīng)迁到了苏州，成立了专门的公司(sī)，公司目(mù)标是为广大考生指明未来方向。

在互联网(wǎng)的(de)浪潮下(xià)，张雪峰有先发优势，毕竟他在各大互联网平台风(fēng)起云涌之前，已经在网络(luò)成名。

张雪峰借用(yòng)已经成名(míng)的(de)优势以及出众的口才，迅(xùn)速在各大平台积累了上(shàng)千万粉丝。

他时(shí)常在网络(luò)上评论(lùn)高(gāo)等院校，发表大学专业(yè)的(de)报考建议，多次引起争(zhēng)议。这次(cì)，他真的闯祸(huò)了，所说(shuō)的(de)言(yán)论被“群(qún)殴”。

张雪峰在视频当中直截了当的称，如果我是孩(hái)子的家(jiā)长，孩子非(fēi)要报考新闻学(xué)，我一(yī)定把他打(dǎ)晕。

张(zhāng)雪峰进一步表(biǎo)示(shì)，闭着眼(yǎn)睛报一个专业都(dōu)比新闻好(hǎo)。

张(zhāng)雪峰为何得此结论呢(ne)？他也并(bìng)非(fēi)是(shì)一时兴起，胡言乱语。

张(zhāng)雪峰(fēng)称，现(xiàn)在(zài)人人(rén)是自媒体，学新闻传播的人中，八(bā)成(chéng)没有从(cóng)事本专业(yè)。

张学峰此番言论后，引起传媒(méi)大(dà)学教授的炮(pào)轰。

重庆大学的(de)一(yī)位传write的过去分词怎么用，write的过去分词英语播学的教授发文批评张雪峰的言(yán)论，认(rèn)为张雪峰是在忽悠孩子(zi)报志(zhì)愿(yuàn)。他称张雪峰本人就是在write的过去分词怎么用，write的过去分词英语享(xiǎng)受着传播的红(hóng)利，吃着传播的饭，砸着传播(bō)的(de)锅。

在张雪峰言(yán)论引发网络讨论后，权威部门教育(yù)部重磅发声，教育部(bù)表(biǎo)示，严肃查处收取(qǔ)志愿填(tián)报高价咨询费问题(tí)。

张雪峰(fēng)涉及高考(kǎo)志愿填报(bào)领域。他的咨询(xún)填报费用有(yǒu)的上万元，有的高达几万元。教育(yù)部的发声，无(wú)疑让张雪峰(fēng)的业(yè)务(wù)雪上加霜。

查询张雪峰老师(shī)的高考(kǎo)志(zhì)愿填(tián)报的专栏内容，目前已经下架。

中国教育报对张雪峰几乎是点名批评。中国(guó)教(jiào)育报在2023年6月22日出版的评(píng)论文章，炮轰(hōng)张(zhāng)雪峰的网红言论。批评张雪峰只(zhǐ)顾就业(yè)，而忽视了学生的个人兴趣，具有误导性。

各方对张雪峰此(cǐ)起彼伏的批评后(hòu)，他也害怕了。张(zhāng)雪(xuě)峰发文表(biǎo)示，突然有种(zhǒng)感(gǎn)觉，我离被人搞不(bù)远了。

张雪峰老师是聪(cōng)明(míng)人，在风口(kǒu)浪尖之下(xià)，他明显收敛了个人(rén)高调(diào)的姿态。有些话(huà)他只(zhǐ)有以“我(wǒ)有一个朋友”的口吻向大家传递，不(bù)再(zài)敢(gǎn)直(zhí)接“口出狂言”。

社会正在教给(gěi)张(zhāng)雪峰更多的知识(shí)和内(nèi)容。

未来，张雪峰老师会不会面临业务(wù)匮乏(fá)问(wèn)题，公司经营能(néng)不能持续(xù)，都(dōu)将是未(wèi)知数。

从(cóng)理论层面上看，张雪(xuě)峰老师的言论确实存(cún)在一定的偏见。从教育上看，我们(men)要从学生的兴趣出发，引(yǐn)导学(xué)生追求心(xīn)中理想，实(shí)现个(gè)人抱负(fù)。

现实是残(cán)酷的。学生在大(dà)学学完专业知(zhī)识后(hòu)，面临的最主(zhǔ)要的问题(tí)还是生存问(wèn)题(tí)。张雪(xuě)峰老师只是从生存角度给学生更多(duō)的参考和意见，他的言(yán)论可能存在(zài)争议(yì)，但确实(shí)给(gěi)更多的(de)家(jiā)长和学生打开了思路(lù)，这不就(jiù)是我们(men)所(suǒ)倡(chàng)导的百家争鸣、百(bǎi)花齐放吗？

很多人站在一定高度(dù)上会说(shuō)，要让学生按照自我的兴趣发(fā)展未来。如write的过去分词怎么用，write的过去分词英语果一个老师(shī)仅仅以这样一(yī)句话去告(gào)诉(sù)学生(shēng)，而不结合学(xué)生的自身实际情(qíng)况(kuàng)出发，那这种(zhǒng)言(yán)论毫不(bù)负责。

作为一个学生，他的认(rèn)知很大程度上(shàng)停留(liú)在(zài)书本知识，他的思想层级和(hé)社会实际情况存在脱节(jié)现象。

学生所认为的兴趣，并不一(yī)定是他真正的兴趣(qù)。

作为(wèi)老师，应该帮学(xué)生发(fā)掘所追求的真正兴趣，或者是对他(tā)未来真正有(yǒu)益的(de)事情，以防(fáng)他后悔。

什么叫兴(xīng)趣？真正(zhèng)的(de)兴趣是你做了这件事，发(fā)现了这件事存在(zài)困难，但你内心(xīn)仍然(rán)要去完(wán)成(chéng)，要去(qù)做，这(zhè)才是真正的(de)兴(xīng)趣。而不(bù)是(shì)从来没有干过一件事，但就是喜欢，内心想(xiǎng)做(zuò)，但当真正做这件事(shì)的时候发现，不适(shì)合，不想(xiǎng)做。

这不是兴(xīng)趣，是在臆(yì)想(xiǎng)。

高考(kǎo)志愿的填报指导，真(zhēn)正对(duì)学生有意义的是(shì)：让学生区分自己所喜(xǐ)欢(huān)的东西是(shì)来(lái)源于臆想，还是真实的兴趣(qù)。

我想，这也是张雪峰(fēng)老师能够有一(yī)定(dìng)支持度的原(yuán)因吧，他(tā)在帮更(gèng)多(duō)的学生区分梦境与现实(shí)。

梦是要做的(de)，但(dàn)现实(shí)绝对不可忽略，否则可能连觉都睡不安稳(wěn)。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 write的过去分词怎么用，write的过去分词英语