说明方法有哪些及(jí)作(zuò)用答题(tí)格式，三年(nián)级(jí)说明方法有(yǒu)哪些(xiē)及作(zuò)用是(shì)说(shuō)明(míng)方法及作用：举例子：举出(chū)实(shí)际(jì)事例(lì)来(lái)说明事物，使所(suǒ)要说(shuō)明(míng)的事物具体化，以便读者理解(jiě)，这种说(shuō)明方(fāng)法叫(jiào)举例子的。

　　关(guān)于说明(míng)方法有哪些及作用(yòng)答(dá)题(tí)格式，三年级(jí)说明(míng)方法有哪些及(jí)作用以(yǐ)及说明方法有哪(nǎ)些及(jí)作用答题格式，小学说明(míng)方(fāng)法有哪些及作用，三年级说明方法有哪(nǎ)些及(jí)作用，语文说明方法有哪些及(jí)作用，所有说明方(fāng)法有哪些及(jí)作用等问题(tí)，小编将为(wèi)你整(zhěng)理(lǐ)以下知识：

说明(míng)方法(fǎ)有哪些及作用(yòng)答题(tí)格(gé)式(shì)，三年级说明(míng)方法有哪(nǎ)些及作(zuò)用

　　1、举例子：

　　举出实(shí)际事例来说(shuō)明(míng)事物(wù)，使(shǐ)所要说明的事物具体化，以便读者理(lǐ)解，这种说明方法(fǎ)叫举例子。

　　运用(yòng)举(jǔ)事(shì)例(lì)的说明方法说明事物或事理，一要注意例子(zi)的(de)代表性，二要注意例(lì)子的(de)适量性。

　　作用：使文章(zhāng)表达的意思更明确，读者更(gèng)能理(lǐ)解，具体地说明(míng)了说(shuō)明(míng)对象的特点(diǎn)。

　　例句：云能(néng)预示天气。

　　比(bǐ)如，在某某(mǒu)地(dì)区，出(chū)现(xiàn)云就代(dài)表(biǎo)将要下雨。

　　——《看云识天气(qì)》（根(gēn)据大的范(fàn)围列举相应的例子）

　　举(jǔ)了(le)具体的例(lì)子(zi)，真实具(jù)体(tǐ)有力地说明了……，使(shǐ)文章更(gèng)具有说服力。

　　2、引用：

　　为了使说明的内(nèi)容更充实具(jù)体，更具说服(fú)力，可以引(yǐn)用一些文献资(zī)料、诗词、俗(sú)语、名人(rén)名言等。

　　引用的范(fàn)围很广，可(kě)以是经典著(zhù)作，名家名言，公式定(dìng)律，典(diǎn)故(gù)谚语(yǔ)等。

　　作用：使文章更(gèng)具说服力(lì)。

　　体(tǐ)现说明文语言(yán)的准确(què)性。

　　如引用(yòng)古诗：使说明(míng)文更(gèng)具(jù)诗(shī)情画意；

　　引用故(gù)事使文章(zhāng)具有趣(qù)味性。

　　例句：唐朝的(de)张嘉(jiā)贞说(shuō)它“制造奇特，人不知(zhī)其所以为”。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可以(yǐ)增加(jiā)文章的说服力(lì)）

　　用(yòng)作引用的说明方法(fǎ)能够简洁(jié)，有力地(dì)说明事物的……特征，既增强了说服(fú)力，又增强(qiáng)了趣味性。

　　3、作比较：

　　作(zuò)比较是将(jiāng)两(liǎng)种类别相(xiāng)同或不同的(de)事物、现象加(jiā)以(yǐ)比(bǐ)较来(lái)说(shuō)明事物特征(zhēng)的说明方(fāng)法。

　　说明某些抽象的(de)或者是人们比较陌生的事物，可以(yǐ)用具体的或者大家已经(jīng)熟悉的事物和它(tā)比较，使读者通(tōng)过比较得到具体而(ér)鲜(xiān)明的印(yìn)象。

　　事物的特征也往往在(zài)比较中显现出(chū)来。

　　在作比较的(de)时候，可(kě)以是同类相(xiāng)比，也可以是异(yì)类相比，可以对事物进行“横比”，也可以瓦格纳是哪个国家的，瓦格纳集团是什么组织对事物(wù)进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较(jiào)，突出强调了(le)说明对象(xiàng)的特点。

　　例句：永定河发水(shuǐ)时(shí)，来(lái)势很猛，以前两(liǎng)岸河堤常被冲毁，但是这(zhè)座桥却从(cóng)没(méi)出过(guò)事，足见它的坚固。

　　——《中国(guó)石拱(gǒng)桥》（突出被说明对象的(de)特点）

　　4、列数字：

　　为了使所要说明的事物具体化，还(hái)可以采用列数字(zì)的方法，以便读者理解。

　　需要注意的是，引用(yòng)较多(duō)的(de)数字(zì)，一定(dìng)要准确无(wú)误，不准确的数字绝对(duì)不能用(yòng)，即使是估计的数字也(yě)要有可靠的根据，并力求近似。

　　作用：用列数(shù)字的方法进行(xíng)说明(míng)，既能准确客观地反映事实情况，又有(yǒu)较(jiào)强的说服(fú)力。

　　更体现了说明(míng)文的准确性，准确地说明了说明对(duì)象(xiàng)的特点。

　　例句：赵州桥非常雄(xióng)伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部(bù)略窄(zhǎi)，宽9米。

　　和全桥只有(yǒu)一个(gè)大(dà)拱，长达37.4米(mǐ)……——《中国石拱(gǒng)桥(qiáo)》（体现(xiàn)准确性）

　　5、分类(lèi)别：

　　说明事物的特(tè)征(zhēng)，往往从单方面不易说清楚，可以(yǐ)根据(jù)形状、性质(zhì)、成因、功用等(děng)属性的异同(tóng)，把事物分成若(ruò)干(gàn)类(lèi)，然后依照类别逐一(yī)加以说明。

　　这种说明方(fāng)法(fǎ)，叫(jiào)分类别。

　　作用：条理清晰，层次清晰，一目了然。

　　清晰地说明了说(shuō)明对象的特点，使文章更具有说服力。

　　例句：按屏的建(jiàn)造(zào)材料极其装饰的(de)华丽程度(dù)，分为(wèi)金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏(píng)、木屏、竹屏等，因而在艺术上有雅俗(sú)之别，同时也显露了使用人不同的经济(jì)与文化水(shuǐ)平。

　　——《说“屏”》（使读(dú)者(zhě)明白屏的种类）

　　6、打比方(fāng)：

　　利用两种不同事物之间的相(xiāng)似之(zhī)处作比较，以突出事(shì)物的(de)形状特点(diǎn)，增强(qiáng)说明的(de)形象性和生动性(xìng)的说明方法叫(jiào)做打比方(fāng)。

　　说明文中的(de)打(dǎ)比方(fāng)的说(shuō)明(míng)方法，同修辞格上的比喻还(hái)有联想是一致的。

　　不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻(yù)和(hé)借喻，而说明多用明喻和暗喻(yù)，借喻则不宜(yí)使用。

　　作(zuò)用：把……比作……，生动形象地说明了说(shuō)明对象(xiàng)的特点，使说(shuō)明更通(tōng)俗易(yì)懂。

　　例(lì)句：石(shí)拱桥的桥洞成弧(hú)形，就像虹。

　　——《中国石(shí)拱桥(qiáo)》（可以使要说明的对(duì)象(xiàng)形(xíng)象生动）

　　7、摹状貌：

　　为(wèi)了(le)使(shǐ)被(bèi)说(shuō)明对象(xiàng)更形象(xiàng)、具(jù)体，可以进行状(zhuàng)貌(mào)摹写。

　　作(zuò)用(yòng)：描摹了……的……特(tè)点，生动形象(xiàng)详细具体地说明(míng)了……，使被说明对(duì)象更准确更详尽更生动。

　　例句：这些(xiē)石刻石狮子，有的(de)母子相(xiāng)抱(bào)，有(yǒu)的交头接耳，有的(de)像倾(qīng)听水声，有的像注(zhù)视行人，千态万(wàn)状，惟(wéi)妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说明更具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明的语(yǔ)言、科学的术语对(duì)某一概念的本质特征作规定性的说(shuō)明(míng)叫(jiào)下(xià)定(dìng)义。

　　下定(dìng)义能准(zhǔn)确揭示事物的本质。

　　作用：使人们在(zài)阅(yuè)读(dú)时对(duì)抽(chōu)象的字词能(néng)够更加明白、理(lǐ)解。

　　例句：统筹(chóu)方法(fǎ)，是一种安(ān)排工作进程的数学方(fāng)法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个(gè)侧(cè)面，在事物的(de)某(mǒu)一个特(tè)点做(zuò)些一(yī)般性的解(jiě)释。

　　作用(yòng)：使读(dú)者在阅读时对抽象的字词能(néng)够更加(jiā)明白，更(gèng)易理解。

　　例(lì)句：大拱的两肩上，各有两(liǎng)个(gè)小拱。

　　这个创造性的(de)设计，不但节约了(le)石料，减轻(qīng)了(le)桥(qiáo)身的重量，而且在河水暴涨(zhǎng)的时候，还可(kě)以增(zēng)加桥洞的过水(shuǐ)量，减轻洪(hóng)水对桥身的冲(chōng)击。

　　同时，拱(gǒng)上加拱，桥身也更美观。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使读者明白这个(gè)设计的巧妙之处）

　　10、列(liè)图表(biǎo)：

　　为了把十分复(fù)杂(zá)的事物说清楚，就可以(yǐ)采用图表法(fǎ)，来弥补单用文字表达的缺欠，对(duì)某些(xiē)事物解说(shuō)更直(zhí)接(jiē)、了(le)当(dāng)。

　　作用(yòng)：使人(rén)看了一目了然(rán)。

　　条理(lǐ)清(qīng)晰，直接地(dì)说明(míng)了(le)说明对象(xiàng)的特(tè)点。

　　11、作假设(shè)：

　　作假设是(shì)用假设的(de)想法表示出将来会(huì)出现的情况(kuàng)。

　　作用：用(yòng)假设的环境来预(yù)设(shè)将来可能要(yào)出现的状况。

　　例(lì)句：我们只有一(yī)个地球，如果它被(bèi)破坏(huài)了，我们别无(wú)去处。

　　——《只有一个地球》

说明方法有哪(nǎ)些(xiē)及作用答题格(gé)式

　　说(shuō)明方法及(jí)其作用答题格式如下：

　　1、举(jǔ)例(lì)子 ：具体真切地说明了事(shì)物(wù)的(de)××特(tè)点(diǎn)。

　　2、分类别：条理清(qīng)楚地说明了(le)事物的××特点。

　　对事(shì)物的特征（或事理）分门别类加(jiā)以(yǐ)说明,使说(shuō)明更有(yǒu)条理性。

　　3、汪宽(kuān)打比方：生(shēng)动形象地说明(míng)该(gāi)事(shì)物的××特(tè)点,增强了文章的趣味性。

　　4、列(liè)数字：具体而准(zhǔn)确(què)地说明该事(shì)物的××特点.使说明(míng)更有说服(fú)力。

　　5、作比较：突出强调(diào)了被(bèi)说明对象的××特点（地位、影响等）。

　　6、下定义：用(yòng)简明科学的语言对说明(míng)的对象(xiàng)（或科学(xué)事理）加以揭示,从而更科学(xué)、早陵做更本质、更概括地揭示事物(wù)的特征（或事理）。

　　7、列图表：直观形象地说(shuō)明了(le)事物的××特(tè)点。

　　8、引用法：用引用的方法(fǎ)说明事物(wù)的特征,增强(qiáng)说(shuō)服力(lì),如引用古(gǔ)诗(shī)文、谚语(yǔ)、俗话.引(yǐn)用说明(míng)在文章开头(tóu),还起(qǐ)到引出说明对象的作用。

　　9、摹状貌(mào)：对事物的特征（或事理）加(jiā)以形象化的描摹,使说明更(gèng)具(jù)体(tǐ)生(shēng)动形象(xiàng)。

　　10、作(zuò)诠释(shì)：对事(shì)物(wù)的特征（或事(shì)理）加(jiā)以具体的解释(shì)说明,使说(shuō)明更通(tōng)俗(sú)易(yì)懂。

　　11、引用说明：引用说明(míng)有以下几种形(xíng)式—陆衡—A、引用具体的事(shì)例；（作(zuò)用同举例子） B、引用具体的数据；（作用同(tóng)列数字）C、引用(yòng)名言、格(gé)言、谚语；作用是使说明更有说服力.D、引用神话传(chuán)说、新闻报(bào)道、谜语、轶事趣闻等(děng).作用(yòng)是增强说明的趣味性(xìng).（引用说明在文(wén)章开头,还(hái)起到引出(chū)说明对象的(de)作用）。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 瓦格纳是哪个国家的，瓦格纳集团是什么组织