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疫情转段是什么意思,中专转段是什么意思 校园暴力的主要表现是什么意思,校园暴力表现在哪几个方面

  校园(yuán)暴力的主要表现是什么意(yì)思,校(xiào)园暴(bào)力表现在哪几个方面是校园欺(qī)凌(líng)不一定在校园内发生,放学后同学间的(de)欺负行(xíng)为也算在内的。

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校园暴(bào)力(lì)的主要表现是(shì)什么意思,校园暴力表现在哪几个方面

  校园欺(qī)凌不一定在校园内(nèi)发(fā)生,放学后(hòu)同学间(jiān)的欺负行(xíng)为也(yě)算在内。

  其主要表现是身(shēn)体强壮的(de)学(xué)生欺负弱小(xiǎo)的(de)学生,令其在心灵及(jí)肉体上感到痛苦(kǔ)。

  校园欺凌通常都(dōu)是重(zhòng)复(fù)发(fā)生,而不是单一的偶发事件。

  有时是一人欺负一(yī)人;

  有时集体欺负一人。

  通(tōng)常欺凌者不觉得(dé)自己有错,而且(qiě)受(shòu)害(hài)者怕(pà)事,默默承(chéng)受而不敢反抗(kàng)和告发欺凌者(zhě)。

  因此,恶性循环导致受害者的身心深受煎熬。

  校园欺凌的形式:

  1、肢体欺凌

  推撞、拳(quán)打脚踢,扇打以及抢夺财(cái)物等,是容易察觉(jué)欺凌(líng)形式。

  2、言语(yǔ)欺(qī)凌

  当众(zhòng)嘲笑、辱骂以及(jí)替别人取侮辱性绰号等(děng),是(shì)不容易察觉(jué)的(de)欺凌形式(shì)。

  3、社交(jiāo)欺(qī)凌

  孤立(lì)、杯葛以及令其身边没(méi)有朋友等,是不容易察觉的欺凌形式。

  4、网络欺(qī)凌

  在(zài)网络发表对(duì)受(shòu)害者不利(lì)的网(wǎng)络言论、曝光隐私以及对受害者的(de)照片进行恶搞等,是容易(yì)察(chá)觉欺凌形式。

  扩(kuò)展资料:

  相关治理方案:

  1、北京(jīng)解(jiě)决校园欺凌(líng)

  2018年(nián)7月5日北京(jīng)为解决校(xiào)园欺凌(líng),教(jiào)育部首先发(fā)布北京市中小学欺凌治理方案公布:发生校园欺凌须(xū疫情转段是什么意思,中专转段是什么意思)限时上报。

  在教育部等(děng)部门发布的(de)《加强中小学生欺凌(líng)综合治理(lǐ)方案(àn)》中要求,学(xué)校在启(qǐ)动调查处理程序10日内(nèi)须完成(chéng)调查,而(ér)在此次北京市各区公(gōng)布的实施方案中,除(chú)了对调查(chá)时间有(yǒu)要求外,对(duì)于事件的及(jí)时(shí)上(shàng)报也做出了严格的时间要求(qiú)。

  2、10分(fēn)钟内(nèi)须向上级部门口头汇报

  例如北京市东城(chéng)区在实施方(fāng)案中明(míng)确(què)提(tí)出,如(rú)发(fā)生欺凌事(shì)件,各校要在10分钟内向上级(jí)单位进(jìn)行口头汇报,2小时内递(dì)交详细文字材料并随时汇报工作进展。

  3、情节严重学校(xiào)直(zhí)接与(yǔ)司法部门对接

  与东城区(qū)类似,海(hǎi)疫情转段是什么意思,中专转段是什么意思淀(diàn)区除了要求30分钟内口头上报区(qū)教(jiào)委外(wài),对(duì)于情节较为严重的,还要求(qiú)学校要与属地派出(chū)所、司法等(děng)部(bù)门进行对接(jiē)。

校园暴(bào)力的表现(xiàn)有哪些

  校园暴力的表现具体如下:

  1、叫受(shòu)害(hài)者侮辱性绰(chuò)号;指责受害者无用(yòng)。

  粗言秽语、喝骂(mà);

  2、对(duì)受害者(zhě)的重(zhòng)复(fù)的物理(lǐ)攻击,身体或物件。

  拳打脚踢(tī)、掌-掴拍打(dǎ)、推(tuī)撞绊倒、拉(lā)扯头(tóu)发;

  3、干(gàn)涉(shè)受害者(zhě)的个人财(cái)产、教(jiào)科书、衣(yī)裳等(děng),损坏(huài),冲没或(huò)通过他(tā)们嘲笑受害者;

  4、欺凌者(zhě)明显地比受害者(zhě)强,而欺凌是在受害者(zhě)未能保护自己(jǐ)的情(qíng)况(kuàng)下发生(shēng);

  5、传漏租播(bō)关于受害者的(de)消(xiāo)极谣言(yán)和闲话;

  6、恐吓、威(wēi)迫受害者做他或她不想要做的(de)散搜纳,威胁受害者跟随命令;

  7、让受害(hài)者遭遇麻(má)烦,或令受害(hài)者招致处分;

  8、中伤(shāng)、讥讽、贬抑评论(lùn)受害(hài)者的体貌(mào)、性取(qǔ)向、宗(zōng)教、种族、收入水(shuǐ)平、国(guó)籍、家人或其他;

  9、孤立、排挤受害者;

  10、敲(qiāo)诈:强索金钱(qián)或物品;

  11、画(huà)侮辱画;

  12、网上(shàng)欺凌,即(jí)在网志或论坛上(shàng)发表具(jù)有人身攻击(jī)成份(fèn)的言论。

  【法律依据】:

  《中华人民共(gòng)和国民法典》第(dì)一千二百条

  限制民事行为(wèi)能力人在学(xué)校或者其他教育机构学(xué)习、生(shēng)活期(qī)间受到人身(shēn)损害(hài),学校或者其(qí)他教育机构(gòu)未(wèi)尽到教育、管理职责(zé)的,应当承担侵权责任(rèn)。

  第一千二百零一条

  无民事行为能力人或(huò)者限制民事行为能力人在幼儿园、学校或者其(qí)他教育机构学习、生活期(qī)间,受到(dào)幼儿园(yuán)、学校或者其他教育机构以(yǐ)外(wài)的第三人人身损害的,由第三人承担侵(qīn)权责任(rèn);幼儿园、学校或(huò)者其他教育机构(gòu)未尽到管理职责的(de),承担相(xiāng)应的(de)补充责(zé)任。

  幼儿园、学校或者(zhě)其他教育机构承担补充责任后,可以向第三人追偿。

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