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浙f车牌号是哪个城市浙J车牌号是哪个城市文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文(wén)章结尾的作用(yòng)都(dōu)有什么(me)呢(ne)，文章结(jié)尾的作用一般是(shì)什么

　　在现(xiàn)代文阅读当中经常会出现如文章(zhāng)结尾在结构(gòu)上或(huò)在内容上(shàng)有什么作用(yòng)的问题，以(yǐ)下就是小编给大家(jiā)总(zǒng)结的答(dá)题(tí)要点(diǎn)结构上：1、总结上文(wén)，收束全文2、首尾呼应，使文章结构完(wán)整(zhěng)3、照应题目、照应开头、前文(wén)内容上：1、画龙点睛、点明事件(jiàn)的意(yì)义，点明中(zhōng)心.2

　　在现代文阅读当中(zhōng)经常会出现(xiàn)如文章结(jié)尾在结构上或在内(nèi)容上有什么作用的问题(tí)，以下就(jiù)是小(xiǎo)编给大(dà)家总结的答(dá)题要(yào)点

　　结构上：1、总结上文，收束全(quán)文(wén)

　　2、首尾呼应，使文章结构完整3、照应题(tí)目、照应开(kāi)头、前文内容上：1、画龙点(diǎn)睛、点(diǎn)明事件的意义(yì)，点明(míng)中(zhōng)心(xīn).2、深化文(wén)章中心，抒发作者什(shén)么感悟或者情感(gǎn)3、写(xiě)出了(le)人物怎样的品质、精(jīng)神或性(xìng)格(gé)。

　　4、言有尽而意无(wú)穷，留下想象的空间，增强感染(rǎn)力5、加深读者的印(yìn)象，引起读者的注意、思考

　　使用诗句来作为结尾：

　　1：可(kě)以使文章看起来优美(měi)而富有含义(yì) 2：可以让(ràng)诗句中(zhōng)的(de)意境和本书(shū)要表达的(de)感情相渗透，易于表(biǎo)达

　　注意：一定要(yào)结合具体文章和(hé)人物(wù)进(jìn)行(xíng)分析

文章结尾的作用有(yǒu)哪些(xiē)

一、文章(zhāng)结尾的作用

　　结(jié)构(gòu)上：

　　 1、总(zǒng)结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章(zhāng)结(jié)构完整。

　　 3、照应题目、照应开头、前文(wén)。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事(shì)件的(de)意义，点明中心

　　 2、深(shēn)化(huà)文章中心，抒(shū)发(fā)作者(zhě)什么(me)感悟或者(zhě)情感

　　 3、写出了(le)人物怎(zěn)样的(de)品(pǐn)质、精神或性格。

　　 4、言有尽而意无穷，留下想象的空间，增强感染(rǎn)力。

　　 5、引起读(dú)者的(de)注意、思考。

二、议论文开头结尾(wěi)的作唯(wéi)晌用(yòng)

　　议论文开头结(jié)尾的作用

　　 1,议论(lùn)文开头的作用

　　 A,开头(tóu)通(tōng)过写。

　　。

　　得事例,提出(chū)中(zhōng)心论点(引出中心论题)

　　 B,开头(tóu)通过引用名(míng)言,提出中心论点,(引出中(zhōng)心论(lùn)题)

　　 C,开(kāi)头通过引用名人趣(qù)事(shì)(或。

　　。

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　　。

　　奇闻趣(qù)事)提出中(zhōng)心(xīn)论点(diǎn)或引出中心论(lùn)题。

　　也起到(dào)吸引读者往下读(dú)的(de)作用,增强了论述的趣味性。

　　 2,议论文结尾(wěi)的作用

　　 A,总结(jié)全文,点明(míng)中(zhōng)心论(lùn)点

　　 B,补充论(lùn)述,使论证完备(bèi)严谨,避免片面性。

　　 C,照应开头或题(tí)目,强化中心论点

　　 D,强(qiáng)调(diào)中心论点(diǎn),激(jī)励号召人人们(men)。

　　。

三、文章(zhāng)结尾的基(jī)本要求

　　 1、结(jié)尾(wěi)要顺应文(wén)章内容的冲山袜(wà)发(fā)展

　　文章(zhāng)是反映客(kè)观(guān)事物(wù)的,客观事物是千变万化的,反映千变万化的客观事物(wù)的(de)文章形式也是多种多样的。

　　以小学生作文为例,有(yǒu)记叙文、说明文、应用文、议论文等文体类型(xíng)。

　　记叙文(wén)又可以大致地分成记人的、叙事的、写景(jǐng)的、状物的种种类别,因此(cǐ),文章(zhāng)不能用同一形式结尾。

　　至于应该采(cǎi)用什么方式,我(wǒ)们认为,要顺应文章内容散(sàn)激的发展,不能为(wèi)结(jié)尾(wěi)而结尾。

　　有(yǒu)些同学在阅读别人文章时,觉(jué)得有(yǒu)些文(wén)章(zhāng)的(de)结(jié)尾很有特色(sè),非(fēi)常喜欢,也(yě)想学一学(xué),这种(zhǒng)愿望很好,但是还要注意,你写一篇文章用(yòng)哪种方式结尾,要根据文章内容的发展来(lái)确定。

　　在我(wǒ)们学习过的(de)文(wén)章中,结尾的方法(fǎ)是(shì)多种多样的,有的是事(shì)情写(xiě)完了,文章也(yě)就自然结尾了,不(bù)需要再(zài)去说什么多余的话;有的是(shì)文(wén)章快写完(wán)了,作者考虑到在(zài)结尾的时候(hòu)有必(bì)要对全文进行一下总结,写(xiě)上几句概括性的(de)话来收束全篇;有的人在文章(zhāng)结尾时(shí)恰到好处地通过某(mǒu)种途径把(bǎ)文(wén)章(zhāng)的中心(xīn)点明;也有(yǒu)的(de)人爱在文章的结尾处(chù)说(shuō)几句耐人(rén)寻味的话(huà),既能(néng)做到水(shuǐ)到渠成,又给(gěi)我们留下想(xiǎng)像的(de)余地;有(yǒu)的(de)人写文章时充(chōng)分表(biǎo)达了自(zì)己(jǐ)的(de)感情,同时自己(jǐ)在写作过(guò)程中被自己表达的(de)感情所(suǒ)感染,情不自禁地在(zài)文章(zhāng)结尾(wěi)时抒起情来;也有的人写到文(wén)章结尾处(chù),回(huí)应(yīng)前(qián)文(wén),和(hé)文(wén)章的(de)标题(tí)或(huò)者文章的(de)开(kāi)头联系起来考虑,使人感到首(shǒu)尾圆合,浑(hún)然(rán)一体。

　　有的结尾以小(xiǎo)见(jiàn)大,初看不起眼,细想却很深(shēn)刻;有(yǒu)的结尾话(huà)虽(suī)说(shuō)完(wán)意却未完,使你还得好(hǎo)好去想一想……文章(zhāng)的(de)结尾多(duō)种多样,不一(yī)而(ér)足。

　　但是,不(bù)管怎(zěn)样,都应做到顺(shùn)应文章内容的发展,不能抛开前面的(de)内容为结尾而标新立异。

　　要(yào)知道,马尾巴只有(yǒu)长在(zài)马的屁股上(shàng)甩起来才显(xiǎn)得精(jīng)神,如果在老母鸡的(de)屁股上(shàng)安(ān)上马尾巴,那必然是(shì)非常(cháng)难看(kàn)的。

　　我(wǒ)们来看看小学语文教材《穷人》的结尾:

　　怎么办(bàn)?渔夫皱起眉,他的(de)脸变(biàn)得严肃、忧虑(lǜ)。

　　“嗯,是个问题(tí)!”他搔搔后脑(nǎo)勺说,“嗯(ń),办?得把他们抱来,同死(sǐ)人呆在一起怎(zěn)么行!哦,我们,我(wǒ)们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。

　　”但桑娜坐着一动(dòng)不动(dòng)。

　　 “你怎么(me)啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里(lǐ)啦。

　　”桑娜(nà)拉开了(le)帐子。

　　《穷(qióng)人》选自俄国著名作家(jiā)列(liè)夫托尔斯泰的作品,记叙的是一位渔夫(fū)和他的妻(qī)子桑娜同情、关(guān)心一位叫西蒙的邻居(jū),在她(tā)死后(hòu)收养她的两个孩子的事,反(fǎn)映了沙俄时(shí)代(dài)渔民的生活状况,歌颂(sòng)了他(tā)们美好(hǎo)的心灵(líng)和(hé)高尚(shàng)的道(dào)德(dé)品质(zhì)。

　　文章的结尾处集中反映了(le)渔夫的心灵(líng)和道德品(pǐn)质,似乎(hū)在桑娜身上没有多用笔墨,实际上,文(wén)章的前面已经(jīng)写(xiě)了桑娜:

　　桑(sāng)娜(nà)用头(tóu)巾(jīn)裹住睡着(zhe)的孩子(zi),把他(tā)们抱回家。

　　她的心跳得厉害。

　　她(tā)自己也不(bù)知道为什(shén)么要这样做,但是她觉得(dé)非(fēi)这(zhè)样做不(bù)可。

　　 “……为什么把(bǎ)他们(men)抱(bào)过来啊?……他会揍我(wǒ)的!那也活该,我自作自受”……“嗯(ń),伊揍我一(yī)顿也好!”

　　不难看出,文章结尾时桑娜的心里特别宁静(jìng),作者(zhě)为什么不(bù)在桑娜身上(shàng)多花笔墨,因为,已(yǐ)经没有必要;文章的中(zhōng)心(xīn)意思已经得(dé)到了充分表现。

　　假如说,作者(zhě)此时再对渔夫(fū)夫妇大(dà)加一(yī)番赞颂,就会使(shǐ)人(rén)感到多余(yú)。

　　 2、结(jié)尾要(yào)有助于(yú)读者理解全文

　　一篇(piān)文章(zhāng)应该是(shì)一个(gè)整体。

　　至于我们说(shuō)的开头,结尾……都(dōu)是在这个整体之中的,之(zhī)所以要分开(kāi)来说,是因为为了叙述(shù)的方便。

　　文(wén)章的结(jié)尾在(zài)内(nèi)容上、结构(gòu)上要收束全篇,对全篇要(yào)有定局、总括(kuò)、回应(yīng)、深化的作用(yòng)。

　　一般(bān)写人的文章(zhāng),结尾要落实到人的思想品(pǐn)质和性格特征上来;一般(bān)写事的文(wén)章,结尾(wěi)要落实到(dào)事(shì)情的意义和(hé)作用上来。

　　不(bù)管什么(me)情况,读者从标题到文章结(jié)束看过一遍之后,应(yīng)该(gāi)有(yǒu)一种整(zhěng)体感,应(yīng)该使人感(gǎn)到(dào),文章的结尾和文(wén)章(zhāng)的(de)标题、文章的开头以及文(wén)章的中间部分,是密切相联系的,都与(yǔ)这篇文章(zhāng)的中(zhōng)心(xīn)密不(bù)可(kě)分。

　　在全篇文章中(zhōng),文章结尾(wěi)是(shì)不可缺少的。

　　如果某篇文章的结尾使人读过之后(hòu)感到是(shì)多余的,或者感(gǎn)到它与(yǔ)前面的部(bù)分不和谐,不统一(yī),破坏了(le)文章的完整性,那就不(bù)是好的结尾了。

　　小学语文(wén)教材《田寡妇(fù)看瓜》的结尾值得我们学习:

　　田(tián)寡妇(fù)也(yě)无(wú)心再去看(kàn)她的南瓜了。

　　赵树(shù)理的(de)《田寡妇看瓜》反(fǎn)映的是中国(guó)共产党领导的土地改革使(shǐ)中国农村发生了翻天(tiān)覆地(dì)的变(biàn)化。

　　土(tǔ)改前,南(nán)坡庄只有半亩园地的田寡妇年年都种南瓜,年年都(dōu)要去(qù)看瓜(guā),因为村里的(de)穷人无土地,无法(fǎ)生活,只得(dé)偷(tōu)瓜充饥。

　　地主势力大,无人(rén)敢偷(tōu);最怕(pà)人(rén)偷的是(shì)田寡妇(fù)家的瓜,因(yīn)浙f车牌号是哪个城市浙J车牌号是哪个城市此田寡妇只好天天去看(kàn)瓜。

　　土改后(hòu),穷人(rén)分得了土地,家家种了瓜,可田寡妇还(hái)是抱着老黄历天天去看瓜,孩子劝阻她也不信,以后生病没有去看(kàn)瓜,园中也(yě)无事(shì),三(sān)五天,上(shàng)十天不去,也无事,她就打算不再看瓜了;收获的一(yī)天见(jiàn)秋生家拉了(le)一车瓜,弄清(qīng)了原委,就“无心再(zài)去看她的(de)南瓜了。

　　”这样的(de)结尾和文章的标题(tí)、文(wén)章的前后内(nèi)容(róng)一起(qǐ)构成了一篇结构(gòu)紧凑、内(nèi)容完整、和谐统(tǒng)一的艺术(shù)整体,使作者(zhě)所要表达的主题得到充分表达。

　　这样(yàng)的(de)结尾对于(yú)全篇内容(róng)和结构的完整都起到了总括的作用。

　　 3、文章结尾要充(chōng)实有力

　　阿托尔斯泰说过,好的结尾“就(jiù)是(shì)当读者把作品读完之后,有使(shǐ)他(tā)翻开第一页来重新(xīn)去读(dú)它的力量”。

　　中国古代(dài)的作家也(yě)要求写(xiě)诗(shī)、作文要做(zuò)到“凤(fèng)头、猪肚、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不管用(yòng)哪种方法结尾,要想(xiǎng)使文章充(chōng)实(shí)有力,篇幅(fú)不宜过长,语言应该精炼,内容要紧扣中心。

　　我们先看小学语文教(jiào)材《抢险》的结(jié)尾:

　　黎明的(de)时(shí)候,决口终于合龙了。

　　人(rén)们(men)都兴高采烈(liè)地欢呼起来。

　　《抢险》的结尾短短(duǎn)的一段只有24个字,说了两层意思:一层是决口合龙了(le),另一(yī)层是(shì)人们(men)欢呼,显得充实有(yǒu)力。

　　山(shān)洪(hóng)爆发(fā),河堤决口(kǒu),险(xiǎn)情发生,大家同心协力,堵堤排险,挑灯夜(yè)战,终于在(zài)黎明使决(jué)口(kǒu)合龙,兴(xīng)高(gāo)采烈(liè)地欢呼起来。

　　这样(yàng)不仅(jǐn)结尾自然,同时又紧扣(kòu)中心。