提高(gāo)幼(yòu)儿(ér)记(jì)忆(yì)力方法？为幼儿提供形(xíng)象、鲜明、生动、富有浓厚情绪(xù)色彩(cǎi)的方便记忆的材料的。

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记忆可以被篡改吗(ma)

　　记忆是可以被篡改的。

　　记忆是可以被篡(cuàn)改的，甚至是可以被植入的，而(ér)且方法还(hái)非常的简单，先(xiān)跟大家说一个(gè)跟修改记忆有关(guān)的一个(gè)非常轰动(dòng)的事件。

　　1984年发生在米(mǐ)国(guó)马萨诸(zhū)塞州(zhōu)轰动世界的阿米罗特X侵案，被害人是一个只(zhǐ)有4岁半的小男(nán)孩凯(kǎi)斯，有(yǒu)一天凯斯的妈妈发(fā)现凯斯最近一段(duàn)时间频繁的(de)尿床，

　　这是一个希望你一切都好是什么意思，只要你好一切都好是什么意思(gè)孩(hái)子遭到侵害之(zhī)后非常容易出现的一种信号，凯斯的(de)妈妈(mā)发见之后就让(ràng)凯斯(sī)的(de)舅舅去(qù)跟凯斯谈心(xīn)，而舅舅(jiù)为了(le)让凯斯敞开(kāi)心扉(fēi)，就跟凯(kǎi)斯讲了自己(jǐ)小时候去野外露营(yíng)遭(zāo)到了侵害的经历。

提高幼儿记忆力(lì)方法(fǎ)

　　1、为幼儿提(tí)供形象(xiàng)、鲜(xiān)明、生动、富有浓厚情绪(xù)色彩(cǎi)的(de)方(fāng)便记(jì)忆(yì)的材(cái)料。

　　可(kě)以为孩(hái)子提供他(tā)们感兴趣(qù)的玩具或游(yóu)戏(xì)，同时可以制作许多色彩亮丽的卡片或图片，家长(zhǎng)可在旁边配合(hé)我们孩子一起(qǐ)来进行这些活(huó)动。

　　2、经常向幼儿提(tí)出具体、明确的记忆任务，并(bìng)对孩子的成果给予评价，这样(yàng)可能激发幼儿去进行有意识(shí)的记忆(yì)。

　　在讲故事前，可以提出一(yī)两个问题让(ràng)孩子从(cóng)听到(dào)故事中(zhōng)找(zhǎo)到(dào)答案，或外出游玩时，要让孩子记住见过(guò)哪(nǎ)些东(dōng)西，去过哪些(xiē)地方，都有哪些(xiē)景物等，这样就会让孩子有总意识(shí)的去观察事物进行记忆，在孩子(zi)完成任务时要(yào)给予及时的肯(kěn)定(dìng)和赞扬(yáng)，提高幼儿记(jì)忆的(de)积极性与主动性。

　　这样会使幼儿更(gèng)好(hǎo)地进行主动记忆。

　　3、帮助孩(hái)子理解要记忆的材(cái)料(liào)，可以大大提高孩子的记忆水平和有意识记忆(yì)的能力，虽然孩子的记忆(yì)多是机械记忆，但在理(lǐ)解(jiě)的基础(chǔ)上，他(tā)们会记忆的更好，这样可以使他们记(jì)忆的更(gèng)牢(láo)固，这对培养孩子(zi)的有意识(shí)记忆是非常好的方法(fǎ)，所以孩子(zi)在记忆东西(xī)前，父母(mǔ)要帮(bāng)助孩子(zi)来理解这个事物。

　　4、运(yùn)用多种感觉器官(guān)进行记忆。

　　因此(cǐ)，应指(zhǐ)导幼儿(ér)运用多(duō)种感官参加(jiā)记忆活(huó)动。

　　如让幼(yòu)儿感受春天，应尽量带孩子多看一看、摸一摸(mō)、闻一(yī)闻、尝一尝，通(tōng)过眼(yǎn)、耳、手、鼻、口等多种(zhǒng)感官从多方面获得感性认识。

　　实验证明(míng)：这(zhè)样(yàng)会使幼儿(ér)记得(dé)又快又好。

　　5、帮助(zhù)孩子进行合理的(de)复习，以(yǐ)增强记忆。

　　一般希望你一切都好是什么意思，只要你好一切都好是什么意思来讲，让(ràng)孩(hái)子复习巩固所(suǒ)学的内(nèi)容(róng)时(shí)，应(yīng)该在孩子情绪稳定时，采(cǎi)用多(duō)种有(yǒu)趣(qù)的方法进(jìn)行。

　　如利用(yòng)讲故事、念儿歌、猜谜语、表演活动、做游(yóu)戏(xì)以及比赛(sài)活动、散(sàn)步与郊游活动和日常生(shēng)活活动等。

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