小学六种说明方法及作用，六种说明方法及作用(yòng)(简短(duǎn))是六种常用说(shuō)明方法(fǎ)分别是举例子、引资料(liào)、作(zuò)比较、列数字、分类(lèi)别、打比(bǐ)方的。

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小学六种说明(míng)方法及作用，六种说明方法及作用(简(jiǎn)短(duǎn))

　　举例子的作用是使文(wén)章表达的(de)意思(sī)更明确，读者(zhě)更能理解，具(jù)体地说(shuō)明了说明(míng)对象的特点。

　　1、举例子

　　举出实际事例来说明事物，使(shǐ)所要(yào)说(shuō)明的事物(wù)具体(tǐ)化，以(yǐ)便读者理解，这(zhè)种(zhǒng)说明方法(fǎ)叫(jiào)举例(lì)子。

　　运用举事例的说明方(fāng)法说明(míng)事物(wù)或事理，一要注意例子(zi)的(de)代(dài)表性，二要(yào)注意例子的适量性。

　　作(zuò)用：使(shǐ)文章表达的意思更(gèng)明确，读者更(gèng)能理解，具(jù)体地说明了说明(míng)对象的特点。

　　2、引资料(liào)

　　为了使说(shuō)明(míng)的内容(róng)更充实具体，更具说服(fú)力(lì)，可(kě)以引用一些文献(xiàn)资料(liào)、诗词、俗语(yǔ)、名人名言(yán)等。

　　引资料的(de)范围很广(guǎng)，可以是经典著作，名家名言，公式定(dìng)律，典故(gù)谚(yàn)语等。

　　作用：使文章(zhāng)更具说服力(lì)。

　　体现(xiàn)说(shuō)明(míng)文语言的准确性。

　　引(yǐn)用古(gǔ)诗(shī)：使说明文更具诗情画意。

　　引(yǐn)用故(gù)事使文章(zhāng)具有趣(qù)味性。

　　3、作(zuò)比较

　　作比较是将两(liǎng)种(zhǒng)类(lèi)别相同(tóng)或不同的(de)事物、现象加以(yǐ)比较来说明事物特征的说明方法。

　　说明某些抽象的或者是人(rén)们比较(jiào)陌生的(de)事物，可(kě)以用具体的或者大家已经熟悉的(de)事物和它比较(jiào)，使读(dú)者通过比(bǐ)较得到(dào)具体而鲜明的(de)印象。

　　事物的特征也往往在比(bǐ)较中显现出来。

　　在作比较的时(shí)候(hòu)，可以是(shì)同类相比，也可以是异类(lèi)相比(bǐ)，可以对事物进行(xíng)“横比(bǐ)”，也可以对事物进行“纵比(bǐ)”。

　　作(zuò)用：把……与……进行比较(jiào)，突出强调(diào)了说明对象的特点(diǎn)。

　　4、列数(shù)字(zì)

　　为了使所要(yào)说明的事物具体化，还(hái)可以采用列数字的方(fāng)法，以便读(dú)者理解。

　　需要(yào)注意的是(shì)，引用较多的数字，一定要准确无误，不准确的数(shù)字绝对不能用(yòng)，即(jí)使是估计的数字也(yě)要有可靠的根(gēn)据，并力求近似。

　　作(zuò)用：用列数字的方法进行说明，既能(néng)准(zhǔn)确(què)客(kè)观(guān)地(dì)反(fǎn)映事实情(qíng)况，又有较强的说服力。

　　更体现了说(shuō)明文的准确性(xìng)，准确地说明了说明对(duì)象的(de)特(tè)点。

　　5、分类别

　　说明事物的(de)特征(zhēng)，往往从(cóng)单(dān)方(fāng)面不(bù)易说清楚，可以根据形状、性质、成因(yīn)、功用等属性的异同，把(bǎ)事物(wù)分成若干类(lèi)，然后依照类别逐(zhú)一(yī)加以说明。

　　这种说明方法(fǎ)，叫(jiào)分(fēn)类别。

　　作用：条(tiáo)理清晰，层次清(qīng)晰，一目了然。

　　清晰地(dì)说(shuō)明了说明对象(xiàng)的特点，使(shǐ)文章更(gèng)具有(yǒu)说服力。

　　6、打比方

　　利用两种(zhǒng)不同事物之(zhī)间的相似之处作(zuò)比较(jiào)，以突出(chū)事物(wù)的形(xíng)状(zhuàng)特点，增强说明(míng)的(de)形象性和生(shēng)动(dòng)性的说明方(fāng)法叫做打比方(fāng)。

　　说明文中的打比方的(de)说明方法，同修辞格上的比喻还(hái)有联想(xiǎng)是一致的。

　　不同的是，比喻(yù)修辞(cí)有明喻、暗(àn)喻、和借喻，而说明多用明喻和暗喻(yù)，借喻(yù)则不宜(yí)使用。

　　作用：把……比作……，生动形象地说明了说明对象的特点，使说明更通俗易懂(dǒng)。

小学六种(zhǒng)说(shuō)明方法及作用

　　小学(xué)的六种(zhǒng)说明方法及作(zuò)用(yòng)如下：

　　1、举例子。

　　是通过列举(jǔ)有代(dài)表(biǎo)性的(de)、恰(qià)当的事例来说明事物特征的说明(míng)方法。

　　作用：使(shǐ)文章表达的(de)意思更(gèng)明确，使说明的对象更(gèng)生(shēng)动形象，便于读者(zhě)理(lǐ)解。

　　例句：我国(guó)名胜古迹(jì)十(shí)分多(duō).诸(zhū)如泰(tài)山,黄河,故宫,孔(kǒng)府(fǔ),普陀(tuó)山(shān),明孝陵,香格里(lǐ)拉等。

　　2、列数(shù)字。

　　从数量上说明(míng)事物特征(zhēng)或事理的方法。

　　需要注意的(de)是，引用的(de)数字，一定要准(zhǔn)确无误(wù)，不准(zhǔn)确的数(shù)字绝对不能用，即(jí)使是估计的数字(zì)，也要有可靠的根据，并力求近(jìn)似。

　　作用：使(shǐ)说明对象的(de)特点(diǎn)更(gèng)加(jiā)精确(què)、科学令人信服(fú)。

　　例句：黄河在近2000年间竟决口1500多次，改(gǎi)道26次，给(gěi)两岸人(rén)民(mín)带来了深重的苦难。

　　黄河是世界上含沙(shā)量最大的大河，其含沙量(liàng)相(xiāng)当于长江的68倍。

　　3、作比较。

　　是(shì)说明文中斗(dòu)老镇(zhèn)将(jiāng)两种(zhǒng)类别相同(tóng)或不(bù)同的事物、现象等(děng)加以比(bǐ)较来说(shuō)明事物特征的(de)说(shuō)明方法。

　　作用：突出强(qiáng)调事物的(de)某种(zhǒng)特征。

　　例句(jù)：黄河(hé)是世界(jiè)上含(hán)沙量最大的大河(hé)，其含沙量相当(dāng)于长江的68倍。

　　4、打比(bǐ)方。

　　是通过比喻的(de)修辞手法(fǎ)来说(shuō)明事物(wù)特征的一种说明方(fāng)法。

　　作用：使抽象的事中国的国粹有哪些物变(biàn)得(dé)具体、生动(dòng)、形象。

　　例句：人们都说，黄河(hé)是中华民族的(de)摇篮。

　　5、分(fēn)类(lèi)含缺(quē)别。

　　要说明事物的特征，往(wǎng)往从单方面不易说清楚，可以(yǐ)根(gēn)据形状、性质、成因、功用等属(shǔ)性的(de)异同，把事物(wù)分成若干类，然(rán)后(hòu)依照类别逐一加(jiā)以(yǐ)说明(míng)，这种说明方(fāng)法(fǎ)叫(jiào)分(fēn)类(lèi)别。

　　作用：使说(shuō)明事物的特征条理(lǐ)清晰(xī)，一(yī)目了然。

　　例句：鲸的种类(lèi)很(hěn)多(duō)，总(zǒng)的来说可以分为(wèi)两(liǎng)大类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有(yǒu)锋(fēng)利的(de)牙齿。

　　6、下定义(yì)。

　　用简明的语(yǔ)言对事(shì)物(wù)的(de)本质特征作(zuò)概括(kuò)的说明方法。

　　作(zuò)用：科(kē)学准确地解释空粗说明(míng)对象(xiàng)的内涵,使说明更严密(mì)，更(gèng)通俗(sú)易懂(dǒng)。

　　例句：两组对边分别平行的四边(biān)形(xíng)叫平行四(sì)边形。

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