感康可以连续吃几天，感康连续吃几天为宜-橘子百科-橘子都知道

感康可以连续吃几天，感康连续吃几天为宜文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文(wén)章(zhāng)结尾的(de)作用都有什么呢(ne)，文(wén)章结尾的作用一般是什么是在现代文阅读当中经常会(huì)出现(xiàn)如文章结尾在结构上或(huò)在内容上(shàng)有什么作用的问(wèn)题，以下就是(sh感康可以连续吃几天，感康连续吃几天为宜ì)小编给(gěi)大家总(zǒng)结的答题要点(diǎn)结构上：总结上文(wén)，收束全文首尾呼应，使文章结构完整3、照应(yīng)题目(mù)、照应(yīng)开头(tóu)、前文(wén)内容上：画龙点睛、点明事件(jiàn)的意(yì)义，点明(míng)中心.2在现代文阅读当中经常会出现如文章结尾在结构上或在内容(róng)上(shàng)有什么作用的问题(tí)，以(yǐ)下就是小编给(gěi)大(dà)家总结(jié)的答题要点(diǎn)结构上：总结上(shàng)文，收束全文首尾(wěi)呼应(yīng)，使文章结构(gòu)完整3、照应题目、照(zhào)应开头、前文内容上：画(huà)龙点睛、点明事件的意(yì)义(yì)，点明中(zhōng)心(xīn).深化文章中心，抒发作者(zhě)什么(me)感悟或者情感3、写出(chū)了(le)人物怎(zěn)样的品质、精神或性格(gé)的。

　　关(guān)于文章结尾的作用都(dōu)有(yǒu)什么呢，文章结(jié)尾的(de)作用一般是什么以(yǐ)及文章结尾的作(zuò)用都(dōu)有(yǒu)什么呢，文章结尾的作(zuò)用(yòng)有哪些，文章结尾(wěi)的作(zuò)用一般是什么，文章(zhāng)结尾有什么(me)作用？，文章结尾有啥作用等问(wèn)题(tí)，小编将为你(nǐ)整理以下知识：

文章结(jié)尾的作用都(dōu)有(yǒu)什(shén)么呢(ne)，文章结尾的作用一般是什么

　　在现代文阅读当中经(jīng)常(cháng)会出现如文章结尾在结构上(shàng)或(huò)在(zài)内容(róng)上有什么(me)作用的问题，以(yǐ)下就是小(xiǎo)编给大家总结的答题要点结(jié)构上(shàng)：1、总(zǒng)结上文，收束全文2、首尾呼应，使文章结构完(wán)整3、照(zhào)应题目、照应开头、前文(wén)内容上：1、画龙(lóng)点睛、点明事件(jiàn)的(de)意义，点(diǎn)明(míng)中(zhōng)心.2

　　在现代文阅读当(dāng)中经常会(huì)出现如(rú)文章结尾在结构上或(huò)在内(nèi)容上(shàng)有(yǒu)什么(me)作用的问题，以下就是(shì)小编给大家总结的答(dá)题要点

　　结构上(shàng)：1、总结(jié)上文(wén)，收(shōu)束全(quán)文

　　2、首尾(wěi)呼应，使文章结(jié)构完(wán)整3、照应题目、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件(jiàn)的意义，点(diǎn)明中心.2、深化(huà)文章中心，抒发作者什(shén)么感悟或者情感3、写出(chū)了(le)人物(wù)怎样的品质、精(jīng)神或(huò)性(xìng)格。

　　4、言有尽而意无穷，留下想象的空间(jiān)，增强感染(rǎn)力5、加(jiā)深读者的印象，引起读(dú)者(zhě)的注(zhù)意、思考

　　使用(yòng)诗(shī)句来作为结尾(wěi)：

　　1：可以使文章看(kàn)起(qǐ)来(lái)优(yōu)美而富有含义 2：可以让诗(shī)句中的意(yì)境和(hé)本书要表达的感情相渗透，易于(yú)表(biǎo)达

　　注意：一定要(yào)结合具体文章和人物进行分析

文章(zhāng)结尾的作用有哪些

一、文章结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首(shǒu)尾呼应，使文章结(jié)构完(wán)整。

　　 3、照应题目、照应开头、前(qián)文。

　　内容上：

　　 1、画(huà)龙点(diǎn)睛、点明事件的意义，点(diǎn)明中心(xīn)

　　 2、深化文章中心，抒发(fā)作者什么感(gǎn)悟或(huò)者情感

　　 3、写出了(le)人物怎样的品质、精神(shén)或(huò)性格。

　　 4、言有(yǒu)尽(jǐn)而意无穷(qióng)，留下想象的空间，增强感染(rǎn)力。

　　 5、引(yǐn)起读者的注意、思考。

二、议论文开头结尾的作唯(wéi)晌(shǎng)用

　　议论文(wén)开头(tóu)结(jié)尾的(de)作用(yòng)

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开(kāi)头通过写。

　　。

　　得事例,提(tí)出中心论点(diǎn)(引出中心(xīn)论题)

　　 B,开头通过引(yǐn)用(yòng)名言,提出中心论点,(引(yǐn)出中心论题(tí))

　　 C,开头通(tōng)过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣(qù)事)提(tí)出中(zhōng)心论点或引出中(zhōng)心论(lùn)题(tí)。

　　也起到吸引读(dú)者(zhě)往下(xià)读的作用,增强了论(lùn)述的(de)趣(qù)味性。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总结全(quán)文,点明(míng)中(zhōng)心(xīn)论点

　　 B,补充论述(shù),使论证(zhèng)完备严(yán)谨,避免片面性。

　　 C,照(zhào)应开头或(huò)题目,强(qiáng)化中心论点

　　 D,强(qiáng)调中心论点,激励(lì)号(hào)召人人们。

　　。

　　感康可以连续吃几天，感康连续吃几天为宜。

　　。

三、文章(zhāng)结尾的基本要求(qiú)

　　 1、结尾要顺(shùn)应文章内容的冲山袜(wà)发展(zhǎn)

　　文章是反(fǎn)映(yìng)客(kè)观事物的(de),客(kè)观事物是千变万化的,反映千变万化(huà)的客(kè)观事物的文章形(xíng)式也是多种多样(yàng)的。

　　以小(xiǎo)学(xué)生作文(wén)为例(lì),有记叙文、说明文、应用文、议论文等(děng)文体类(lèi)型。

　　记叙文又可以大致地分成记人的(de)、叙事的、写景的、状物(wù)的(de)种种类(lèi)别,因此,文章(zhāng)不(bù)能(néng)用同一形式结尾。

　　至于(yú)应该采用什么方(fāng)式(shì),我(wǒ)们认为(wèi),要顺应文章内(nèi)容散激的发展(zhǎn),不(bù)能为结(jié)尾而结(jié)尾。

　　有些同学在阅读(dú)别人文章时,觉(jué)得(dé)有些文章的结尾很有特(tè)色,非(fēi)常喜欢,也想学一学,这种(zhǒng)愿望很好(hǎo),但是还要注意,你(nǐ)写一篇文章用哪种方式结尾,要根据文章(zhāng)内(nèi)容的发展(zhǎn)来确定。

　　在我(wǒ)们学习过(guò)的文(wén)章中(zhōng),结(jié)尾的方法(fǎ)是(shì)多(duō)种多(duō)样(yàng)的,有(yǒu)的是(shì)事情(qíng)写(xiě)完(wán)了,文章(zhāng)也就(jiù)自然结尾了,不(bù)需(xū)要再去说什(shén)么(me)多余的(de)话;有的是文章快写完了(le),作者考虑到在结尾的时候(hòu)有必要对全文进行一下总结,写上几(jǐ)句概括性的话来收束全篇;有的人在文(wén)章(zhāng)结尾时恰到好处地通过某种途径(jìng)把文(wén)章的中心点明;也有的人爱在文(wén)章的(de)结尾处说几句耐(nài)人寻味的(de)话,既能做到水到渠(qú)成,又(yòu)给(gěi)我们留(liú)下想像的(de)余地(dì);有的人写文(wén)章时充(chōng)分表达了(le)自己的感情,同时(shí)自(zì)己在写作(zuò)过程中被自己表达的感情所感(gǎn)染,情不自禁地在文章结尾时抒起情(qíng)来;也(yě)有的人写(xiě)到(dào)文章(zhāng)结尾(wěi)处,回应前文,和(hé)文章的标题或者文章的开头(tóu)联系起来考虑,使(shǐ)人感到首尾圆合,浑然一体。

　　有的结(jié)尾以小(xiǎo)见大,初看不起眼,细(xì)想却很深刻;有的结尾(wěi)话虽(suī)说完意(yì)却未(wèi)完(wán),使你还得好(hǎo)好去想一(yī)想(xiǎng)……文章的结尾多(duō)种(zhǒng)多样,不(bù)一(yī)而足。

　　但是,不管怎样,都应(yīng)做到顺(shùn)应文章内容的发展(zhǎn),不能(néng)抛开前面的内容为结尾而标新立异。

　　要知(zhī)道,马尾巴只有长在马的屁股上甩起来才显(xiǎn)得(dé)精(jīng)神,如果在老母鸡的屁股上(shàng)安上马尾巴,那必然是(shì)非常难看的。

　　我(wǒ)们来看(kàn)看小学(xué)语文教材《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉,他的脸(liǎn)变得严(yán)肃、忧虑。

　　“嗯(ń),是个问题!”他搔搔(sāo)后脑勺说,“嗯,办?得把(bǎ)他(tā)们(men)抱(bào)来(lái),同(tóng)死人(rén)呆在一(yī)起(qǐ)怎(zěn)么行!哦,我们(men),我们(men)总能(néng)熬过去的!快(kuài)去!别等(děng)他们醒来。

　　”但(dàn)桑娜坐(zuò)着一动不动。

　　 “你(nǐ)怎么啦?不愿(yuàn)意(yì)吗(ma)?你怎么啦,桑娜(nà)?”

　　 “你(nǐ)瞧,他们在这里啦。

　　”桑(sāng)娜拉开了帐子。

　　《穷(qióng)人》选自俄国著名作家列(liè)夫托尔斯泰的作品,记叙的是一位(wèi)渔夫和他的妻子(zi)桑娜同(tóng)情(qíng)、关心一位叫西(xī)蒙(méng)的(de)邻居,在她死后收养她的两个孩子的事,反映了沙俄时代(dài)渔民的生活状况,歌颂了(le)他们美好的(de)心灵和(hé)高尚(shàng)的道德品质。

　　文章的(de)结(jié)尾处集中反映了渔夫的心灵和(hé)道德品质,似(shì)乎(hū)在桑娜身上没有多用(yòng)笔墨,实际上,文(wén)章的(de)前面(miàn)已经写了桑娜:

　　桑娜用头巾裹住睡着的(de)孩(hái)子(zi),把(bǎ)他(tā)们抱回家。

　　她的心跳得厉害。

　　她自己(jǐ)也(yě)不(bù)知道为什么(me)要这样(yàng)做(zuò),但是她(tā)觉得非这样做不可。

　　 “……为什(shén)么把他们(men)抱过来啊?……他会揍(zòu)我的!那也活(huó)该,我自(zì)作自(zì)受”……“嗯,伊揍(zòu)我一(yī)顿也好!”

　　不难(nán)看(kàn)出,文(wén)章结尾时桑娜的心里特(tè)别宁静,作者(zhě)为什么(me)不在桑娜身上多花笔(bǐ)墨(mò),因为,已(yǐ)经没有必要;文章的中(zhōng)心意(yì)思已经得到(dào)了充(chōng)分表(biǎo)现。

　　假如说(shuō),作(zuò)者此时再(zài)对渔(yú)夫(fū)夫妇大加一(yī)番(fān)赞颂,就会(huì)使(shǐ)人(rén)感到多余。

　　 2、结尾要有(yǒu)助于读者理解(jiě)全(quán)文

　　一篇(piān)文章应该是一(yī)个整(zhěng)体。

　　至于我们说的(de)开头(tóu),结尾……都(dōu)是在这个整体之中的(de),之所以要(yào)分开来(lái)说,是因为为了叙述的方便。

　　文章的(de)结尾在内(nèi)容上、结构(gòu)上要(yào)收束全篇,对全篇要有定(dìng)局、总括、回(huí)应、深(shēn)化的(de)作用。

　　一般写人的文(wén)章,结尾要(yào)落实到人的思想(xiǎng)品质和性格(gé)特征(zhēng)上来;一般写事的(de)文章,结尾(wěi)要落实到事(shì)情的(de)意义和作用上来(lái)。

　　不管什么(me)情况,读(dú)者(zhě)从(cóng)标题(tí)到文章结(jié)束看过一遍之(zhī)后,应(yīng)该有一(yī)种(zhǒng)整体感,应(yīng)该(gāi)使人(rén)感到,文章的结尾和文章的(de)标题、文章的开头以(yǐ)及(jí)文(wén)章(zhāng)的中间(jiān)部分(fēn),是密切相联系的,都与这篇文章的中心密不可分。

　　在(zài)全篇(piān)文(wén)章中(zhōng),文章结尾是不(bù)可缺(quē)少(shǎo)的(de)。

　　如果(guǒ)某篇文章(zhāng)的结(jié)尾使(shǐ)人(rén)读过之后(hòu)感到(dào)是多余的(de),或者(zhě)感(gǎn)到它与前面的部分不和谐,不统一,破坏(huài)了文章的完整性,那就不是好的结尾了(le)。

　　小(xiǎo感康可以连续吃几天，感康连续吃几天为宜)学语文教材《田寡妇看瓜(guā)》的结尾值得我们学习:

　　田寡妇也无心再去看(kàn)她的南瓜了。

　　赵树理的《田寡妇看(kàn)瓜(guā)》反(fǎn)映的是中(zhōng)国共产党领导的(de)土地改革(gé)使(shǐ)中国农村(cūn)发生了(le)翻(fān)天覆地的变化。

　　土(tǔ)改前,南坡庄只有(yǒu)半亩园地的田寡妇年年都种南瓜,年年都要(yào)去看瓜,因(yīn)为村里(lǐ)的穷(qióng)人(rén)无(wú)土地,无法(fǎ)生活,只得偷(tōu)瓜充(chōng)饥。

　　地主势力(lì)大,无人敢偷;最怕(pà)人偷的是田寡妇家的瓜,因此田(tián)寡妇只(zhǐ)好(hǎo)天天(tiān)去看瓜。

　　土改后,穷人分得了土地(dì),家家种(zhǒng)了瓜(guā),可田寡妇(fù)还是抱着(zhe)老黄历(lì)天天去看瓜(guā),孩子劝阻她(tā)也(yě)不(bù)信(xìn),以后(hòu)生病没有去看瓜,园(yuán)中也(yě)无事,三五天,上(shàng)十天不去,也无事,她就打算(suàn)不再看瓜了;收获的一天见秋(qiū)生家拉了(le)一(yī)车瓜(guā),弄清了(le)原委,就“无心再(zài)去看她的南(nán)瓜了。

　　”这样的结尾和文章的标题、文章的前后内(nèi)容(róng)一起构成了一篇结构紧凑、内容完整、和(hé)谐统一的(de)艺术整体,使(shǐ)作(zuò)者所要(yào)表达的主题得到充分表(biǎo)达。

　　这样(yàng)的(de)结(jié)尾对(duì)于全篇(piān)内(nèi)容和结构(gòu)的完整(zhěng)都(dōu)起到了总括(kuò)的作(zuò)用。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　阿托尔斯泰说过,好的(de)结尾“就是当读者把作品(pǐn)读完(wán)之(zhī)后,有使他(tā)翻(fān)开第一页(yè)来重新去读它的力(lì)量(liàng)”。

　　中国古代的(de)作(zuò)家(jiā)也要求写诗、作(zuò)文(wén)要做到“凤(fèng)头、猪(zhū)肚、豹尾”,结(jié)尾要充实(shí)有力。

　　不管用哪种方法(fǎ)结尾,要想(xiǎng)使文章(zhāng)充实有力(lì),篇幅不宜过长,语言应(yīng)该精炼,内容要紧扣中心。

　　我们先看(kàn)小学语文教材《抢险》的结尾(wěi):

　　黎明的时候,决口终(zhōng)于合龙了。

　　人们都兴(xīng)高采烈地欢呼起来。

　　《抢(qiǎng)险》的结尾短短的一(yī)段只有24个字,说(shuō)了两(liǎng)层意思:一(yī)层是决口合龙了,另一层是(shì)人(rén)们欢呼,显(xiǎn)得(dé)充(chōng)实有力。

　　山洪爆发,河(hé)堤决(jué)口(kǒu),险情发(fā)生,大家同心(xīn)协(xié)力,堵(dǔ)堤排险,挑灯夜战,终于在黎明使(shǐ)决口合龙,兴高采烈(liè)地欢呼起来。

　　这样不仅结尾自(zì)然(rán),同时(shí)又(yòu)紧扣中(zhōng)心。