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句式杂糅(róu)什么意思怎么判断出来,句式杂(zá)糅是啥意思
中秋节月饼的古诗10首,关于中秋节月饼的诗> 句(jù)型混杂的意思是(shì):把两个句子放在一个(gè)句子应该结束的地方。前后交叉(chā)错乱,句式(shì)结构(gòu)混乱(luàn),形成组合句。
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句子杂合简(jiǎn)介将两种不同(tóng)的句法结构(gòu)混合在一个表(biǎo)达式中,会造成(chéng)句子结构的(de)混乱和语义上的(de)纠(jiū)结,这就是所谓的杂合(hé)。
句型的混(hùn)杂也被称(chēng)为结构(gòu)混乱。
换言之(zhī),几(jǐ)个结构(gòu)或意(yì)义被组合在(zài)一个(gè)句子中,使句子结(jié)构混(hùn)乱,意思不清。
(在(zài)表达时,你(nǐ)要同时(shí)使用这个句型和那个句型。
因此,可以说这两种(zhǒng)句型是组合在一起的,而半转现象(xiàng)是句型的混合。
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论句子混杂(zá)的判断方法1不难看出,这个明显错(cuò)误的案件迟迟得不到公(gōng)正判决的根本原(yuán)因(yīn),是党的作风没有犯任(rèn)何(hé)错误。
分析:后一(yī)条款是“根本原因是党风不正”和“党风不作恶”的混合体。
2除了(le)北京(jīng)大学的教职员工中秋节月饼的古诗10首,关于中秋节月饼的诗外,清华大学(xué)等15年历(lì中秋节月饼的古诗10首,关于中秋节月饼的诗)史(shǐ)的大学的师生和科技工作者也(yě)参加了培训班。
而(ér)清(qīng)华大学的师生和科技工作(zuò)者也参与(yǔ)了这项研(yán)究(jiū),修改了时间(jiān),删除了(le)其中一项。
语言疾病(bìng)的类型往往表现为句型组合
1有时作者(zhě)想用(yòng)这种(zhǒng)结构,有时他(tā)想(xiǎng)用(yòng)那(nà)种结构。
因此,这两(liǎng)种结构都被使用。
2虽然(rán)一个句(jù)子的结构是完(wán)整的(de),但(dàn)它的(de)最后一部分(fēn)被用(yòng)作另一(yī)个句子的(de)开头(tóu)。
三。
中途,易(yì)哲说(shuō)了一半时间,突(tū)然又开始了新的事业,开(kāi)始(shǐ)了新的一句话。
4反客(kè)观主义是(shì)指用句子前半句主语以(yǐ)外的成分作(zuò)为后半(bàn)句的主语(yǔ),从而引起纠结。
判断句型是否(fǒu)混杂,最(zuì)基本的方法就是梳理主体(tǐ),看搭配(pèi)是否有问题
什么是句式杂糅呢?
把两(liǎng)种不同的句(jù)法结构混杂在一(yī)个表达(dá)式中,结果造成语句结构混乱、语义纠缠,这(zhè)样的语(yǔ)病就叫杂(zá)糅。
句式杂(zá)糅又称为结构混乱(luàn)。
即把(bǎ)几种结(jié)构(gòu)或几个意(yì)思硬凑在一个(gè)句子里,使句子(zi)结构混乱(luàn)表意不明(míng)。
(表达时(shí)因既想(xiǎng)用这种句式,又想用(yòng)那种句式,结果(guǒ)造成将(jiāng)两(liǎng)种句(jù)式放在一起说,半截(jié)转向的现象,就是(shì)句(jù)式杂糅。
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句式杂糅的判断:
(1)举棋不定:作者(zhě)时而要用这种结构,时而要用那种结构,结果两种结构(gòu)都(dōu)用了。
【例】一切事(shì)物(wù)的(de)发展都是有(yǒu)起有伏、波浪式前进的,这是由于事物的内部矛盾(dùn)以(yǐ)及自然(rán)和闭则社会的(de)种种外因影响所决定的。
(04年福建卷)
本句把“由于(yú)……的结果(guǒ)”和“……所决定的”两个结构套用在一起(qǐ)形成句式杂糅(róu)。
(2)藕(ǒu)段丝连
一句(jù)话的结构已经完整,却(què)把咐态高(gāo)衡尺他的最后一部(bù)分(fēn)用(yòng)做另一句(jù)的开头。
(3)中途易辙
一句话说(shuō)了一半,忽(hū)然另起炉灶(zào),重来一(yī)句。
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最新评论
非常不错
测试评论
是吗
真的吗
哇,还是漂亮呢,如果这留言板做的再文艺一些就好了
感觉真的不错啊
妹子好漂亮。。。。。。
呵呵,可以好好意淫了