1955年(nián)4月15日(rì)，一位老人(rén)因(yīn)为(wèi)腹中的剧痛被送往(wǎng)普林斯(sī)顿医院，此时他的主动脉已经扩张到了正常血管(guǎn)直径的150%。三天后，由此引发(fā)的(de)脑溢血夺走了当(dāng)时人(rén)类最伟大的(de)科学家的生(shēng)命，阿尔伯特爱(ài)因斯坦，享年76岁。当时负责尸检的病理学家托马斯哈维其实并不关心爱因斯(sī)坦(tǎn)的真正死因，而是十(shí)分(fēn)好奇他为什(shén)么会这样聪明(míng)。面对着当时(shí)世界上(shàng)最聪(cōng)明的尸(shī)体，哈(hā)维开始纠结(jié)起来(lái)，他当时想，如果按照爱因斯坦(tǎn)的遗嘱查出(chū)病(bìng)因之后就会被(bèi)火化。而此时摆(bǎi)在他(tā)面(miàn)前的是一个千(qiān)载难逢的机会，他(tā)可以零距离的研究世(shì)界上(shàng)最(zuì)聪明的大佬，如果能(néng)够取得成果，不但(dàn)名(míng)利双收，还会颠覆整个医学(xué)界(jiè)。烧掉它，实在是太可惜了。巨大的好奇和探究欲最(zuì)终战胜了哈维的理智，在(zài)距离爱(ài)因斯坦医学死亡的八(bā)小时(shí)之后，哈维悄悄地(dì)锯开了(le)他的(de)颅骨，完整地取出了爱(ài)因斯(sī)坦(tǎn)的(de)大脑并藏了起(qǐ)来。然而哈维(wéi)只是一个病理学家，对大脑和神经(jīng)系统的研究一窍(qiào)不通，所以哈维在(zài)面对爱因斯坦的大(dà)脑时，除(chú)了称重和拍照(zhào)什么也做不了。

现在人类成年男性的大脑平均质量是1350克，而哈维测量的(de)结(jié)果(guǒ)显示，爱因斯(sī)坦的(de)大脑(nǎo)质量是(shì)1230克，比(bǐ)正常人(rén)还少了足足二两半。如此(cǐ)看来，人类(lèi)的聪明程度与(yǔ)大脑(nǎo)的(de)绝对质量关系并(bìng)不(bù)大(dà)。后来这颗可(kě)怜的大脑被切成了240块。在半(bàn)个多世纪以(yǐ)来，人(rén)们一直在不断(duàn)的探索其中的(de)奥秘，在1980年(nián)代的研究发(fā)现，爱因斯(sī)坦大脑中的神经(jīng)角质细胞，比(bǐ)普(pǔ)通人多(duō)出73%，在(zài)2012年的研究又发现，爱(ài)因(yīn)斯坦(tǎn)的大脑顶(dǐng)叶比常(cháng)人大了15%，后来人们把焦点又放(fàng)在了(le)偏(piān)执(zhí)体上等(děng)等(děng)。可是大(dà)脑(nǎo)这些(xiē)部分(fēn)所控制的区域都不是爱因斯(sī)坦(tǎn)的强(qiáng)项所在，因此这些理论都没法(fǎ)让(ràng)大多数的(de)人所信服。而渐渐的(de)，世界(jiè)上(shàng)大部分的(de)人都开始相信这样一种说法，人类(lèi)的大脑(nǎo)只开发了不到10%，大(dà)多数的人只能使(shǐ)用(yòng)大脑的5%甚至3%，如果能够使用大脑超过(guò)7%，就已经是天才(cái)般的存在了，而爱(ài)因斯坦的大脑利用率已经(jīng)达到了13%。在这个理论(lùn)的基础上，一些(xiē)研究远古(gǔ)地外文明(míng)的人认为，人类的大脑之(zhī)所以没有被全部的开发利用，是因(yīn)为基因中的某些部分(fēn)已经(jīng)被远古时期造访地球(qiú)的高智(zhì)能生(shēng)命锁(suǒ)死，目的是为了防(fáng)止人类的(de)科技发展过快。这(zhè)个(gè)理论也(yě)为(wèi)各种科幻电影提供了(le)基础素材(cái)。经过了《超体》、《永无止(zhǐ)境》这样的(de)科(kē)幻电影渲染之后，甚至让(ràng)很多人都相信，如果大脑潜(qián)能(néng)开发(fā)超(chāo)过50%，就(jiù)可以(yǐ)唤(huàn)醒人类(lèi)的超(chāo)能力，如果达到(dào)100%，就等同于神(shén)一般的存在。对于这(zhè)样的说法，你觉得可信吗？这个科学界最大的都市(shì)传说源自一位智商比(bǐ)爱因斯(sī)坦还要高出一(yī)个层次的天才(cái)。事情要从120年前说起(qǐ)。1898年4月1日愚人节(jié)这一(yī)天(tiān)，世界上智商(shāng)最高的(de)人出生(shēng)在一个犹太家庭当中，这个(gè)人(rén)叫做(zuò)威廉詹姆斯(sī)希德斯(sī)，他6个月开始(shǐ)说话(huà)，18个月就可以阅读纽约时报(bào)，6岁的时候自学成了解剖学和逻辑(jí)学，还可以通过自创的对(duì)数算出历(lì)史上任意一天是星期几(jǐ)。8岁学会了包括拉丁语、希伯来语(yǔ)、俄语等(děng)的8门外(wài)语(yǔ)，而且还自创了一门语言(yán)。11岁时被哈佛大学破(pò)格(gé)录取(qǔ)，成了当时哈佛(fú)有史以来最年轻的新(xīn)生。在进入(rù)哈佛不(bù)到一年，希(xī)德斯就(jiù)在高等数学(xué)领域有了(le)很高的造诣(yì)，并(bìng)在100多位哈佛教(jiào)授和学生(shēng)的面前进(jìn)行(xíng)了关于思(sī)维体的(de)讲座。那场(chǎng)讲座上的(de)教授坚信(xìn)希德(dé)斯将(jiāng)会成为世界上最伟大的数学家(jiā)之一。在希德斯的天赋面(miàn)前，IQ测试的数值已经(jīng)爆表，人们推测他的智商至少在260到(dào)300之(zhī)间，相当于1.875个爱因斯坦。而这个(gè)天才(cái)少年的养成和他的(de)父母是分不开的，尤其是他的父亲鲍(bào)里斯(sī)西德斯。鲍里斯希德斯(sī)是一(yī)位来自乌克兰的(de)犹(yóu)太移民，同样(yàng)是一个智商极高的天才，曾经在七年(nián)之(zhī)内获得(dé)了(le)哈佛大(dà)学四个学位，其(qí)中最让(ràng)他引以为傲的是成为了(le)美国(guó)心理学之(zhī)父威廉詹(zhān)姆斯的关门弟子。

也正是(shì)因(yīn)为(wèi)对导师的崇拜(bài)，不仅让威廉詹姆(mǔ)斯成了(le)自己儿子的教父，还直接将孩子(zi)的(de)名字(zì)命名(míng)为导师的名字。威廉詹姆斯希德斯(sī)鲍(bào)里斯席德斯在孩子出生之前就已经下(xià)定决心要释放他儿(ér)子隐藏的潜(qián)力，因为(wèi)他(tā)认(rèn)为年幼的(de)儿子代表了一个(gè)机会，这(zhè)个机会就是在现实的世界当(dāng)中检验他的(de)导师(shī)曾经提出的一(yī)项理(lǐ)论。美(měi)国心理(lǐ)学(xué)之(zhī)父威廉詹姆斯始终认为人类只(zhǐ)使用(yòng)了一小部分的身心资(zī)源，并发表在了1907年的科学(xué)杂志上的(de)一篇(piān)文章当中。后(hòu)来(lái)随着(zhe)天才少(shǎo)年被媒体的大肆(sì)报道，父亲鲍里斯坚信他的儿子被培养成了(le)不(bù)世(shì)出的(de)天才(cái)少(shǎo)年，印证了他(tā)最(zuì)崇拜(bài)的(de)导师的理论。可是人们没(méi)有注(zhù)意(yì)到的是詹姆斯所说(shuō)的(de)，其实(shí)是身心(xīn)资源，而并非大脑(nǎo)，也(yě)没有(yǒu)提(tí)及(jí)任何的百分比。但是为什么(me)后来却出现了所谓的(de)10%利用率，同(tóng)时又和大(dà)脑联(lián)想在一起呢？1920年(nián)美国生(shēng)理学家卡尔拉什利训练小老鼠走迷(mí)宫，然后去寻找食(shí)物。小老鼠学会以(yǐ)后，卡(kǎ)尔就会(huì)切(qiè)掉他们的一部分(fēn)脑皮层，然后再与之前进行(xíng)对比。卡尔发(fā)现开始切除的时候，老(lǎo)鼠并没有受到什(shén)么影响，依然可以按照训练找到食(shí)物。于是(shì)他就一直切(qiè)一直(zhí)切，切到一(yī)半以后，老(lǎo)鼠似乎依(yī)然没有(yǒu)受到任何影响。直到卡(kǎ)尔切到了一个脑区时，发(fā)现这个区域(yù)对小老鼠钻迷宫的(de)影响非常的大，卡尔把这(zhè)个区域(yù)归(guī)结为“活性(xìng)区(qū)域”，而其他(tā)对小老(lǎo)鼠钻迷宫影响(xiǎng)不大的脑区则归结为(wèi)“非活性(xìng)的区(qū)域(yù)”。而且卡尔发现，他对活性(xìng)脑区切除的越多，小老鼠就(jiù)会变得(dé)越傻，找(zhǎo)不(bù)到(dào)食物。因此很多(duō)人认(rèn)为这就是(shì)因为(wèi)老(lǎo)鼠大(dà)部分(fēn)的(de)大(dà)脑是没有被(bèi)开发利用的，所以即便(biàn)是被(bèi)切除掉，也对老鼠没有什么(me)影(yǐng)响。1923年，奥地利的医生弗洛伊(yī)德(dé)提出了冰山理论，说(shuō)人的意识就像(xiàng)冰山一样(yàng)，只有露出表面的部分才能被别人和自己看(kàn)见，可还有隐(yǐn)藏(cáng)在水下的很大一部分是人们不能轻(qīng)易看到(dào)的，也(yě)就是“潜意(yì)识”。但是结合(hé)老鼠(shǔ)大脑切除的实验(yàn)，人们就将(jiāng)冰山理论曲解为人脑(nǎo)潜能的开发程(chéng)度，把表(biǎo)面的小部分理解为已经开发的脑(nǎo)潜能，而另外(wài)的绝大部分则被认为没(méi)有开发出来。

辍学是什么意思？拼音，缀学和辍学是什么意思o="0.7577741407528642" data-type="jpeg" data-w="1222" src="https://mmbiz.heiliaofuli.com/wp-content/uploads/2023/02/28935509a344b8d.jpeg?imageMogr2/thumbnail/2160x0/format/webp/quality/80">

后来在1936年，卡耐基出版了著名的(de)《人性的(de)弱(ruò)点(diǎn)》，在罗尔托马斯为这本书写的序言当(dāng)中有(yǒu)这样一句话，哈佛大学的威廉詹姆斯教授过去常说，一般人只(zhǐ)使用了(le)他潜在心智(zhì)能力(lì)的10%，这句(jù)话随着(zhe)人性的(de)弱(ruò)点在(zài)全(quán)球热(rè)销传遍了全(quán)世(shì)界。10%这个(gè)数字也印(yìn)在(zài)了大多数人的脑(nǎo)海当中，再配(pèi)上(shàng)那场著名(míng)的小白鼠切(qiè)脑实(shí)验，人类大脑最多只能开发使用10%的都市(shì)传说(shuō)就这样席(xí)卷(juǎn)了全世界(jiè)。根据调查，世界上相(xiāng)信这个理论的人类超过了(le)65%，相比之下(xià)，直到2016年，相(xiāng)信(xìn)进(jìn)化论(lùn)的人才(cái)只有54%。那(nà)我们就先从“进(jìn)化论”说起，进化(huà)论(lùn)本身也许(xǔ)不够(gòu)完(wán)善，还存在(zài)着某(mǒu)些争议，但无论是遗传还是基(jī)因突(tū)变，物(wù)种(zhǒng)进化(huà)的本(běn)质都(dōu)是自然选(xuǎn)择(zé)的(de)结果。在这个过程中，物种都会遵守(shǒu)这样一(yī)个法则，使用或者是(shì)失去(qù)。也就是说，如(rú)果有机(jī)体停(tíng)止使用某些器官，它们就会(huì)慢(màn)慢地适应，之后退(tuì)化直到消失。比如洞穴(xué)鱼在暗无天日的(de)地下(xià)世界生活了千(qiān)百万(wàn)年之(zhī)后，眼(yǎn)睛已经完全消失了，而动物的大脑同样是经过数百万年的自(zì)然选择不断进化(huà)所形(xíng)成的(de)，虽然人(rén)类的大(dà)脑(nǎo)只(zhǐ)占据着(zhe)体(tǐ)重的2%，但是作(zuò)为世(shì)界(jiè)上最复(fù)杂的结构，大脑在氧气(qì)和(hé)营(yíng)养(yǎng)上的消耗(hào)是巨大的，就算是(shì)你坐(zuò)在(zài)那里休(xiū)息，什么都不想(xiǎng)，它(tā)也依然(rán)需要整个人体20%的能(néng)量来维持(chí)所有(yǒu)的大脑功能正常(cháng)运(yùn)转(zhuǎn)。因为大脑皮层不(bù)但会调节躯体运(yùn)动(dòng)，整合各种感觉、控制(zhì)语言(yán)的最高级中枢，同时又具有抑制整合情(qíng)绪的功(gōng)能，甚至还在时刻准备着进(jìn)行应急反射。比(bǐ)如(rú)一个人喊你一声的同时扔向你一个苹果，正常人就会下(xià)意识的接(jiē)住，而(ér)不是无动于衷，这(zhè)些都是大脑(nǎo)时刻在运(yùn)转的结果。相(xiāng)比之下，许(xǔ)多脊(jí)椎动物物种的成年(nián)大脑(nǎo)只消耗身体能量(liàng)的2%-8%。这(zhè)意味着(zhe)，如果我(wǒ)们真的只使(shǐ)用了我(wǒ)们潜在脑力(lì)进(jìn)化(huà)的10%，贡献出这(zhè)么(me)多的能量来维持整(zhěng)个大脑的功能，对于进化来(lái)说是一种(zhǒng)极(jí)大的浪(làng)费，拥(yōng)有一个(gè)体(tǐ)积更小，效率更高的(de)大(dà)脑，才能(néng)更加的凸显出生存(cún)的优势。所以从进化上来说，大脑(nǎo)是(shì)不可(kě)能仅仅开(kāi)发了10%的。

可(kě)是卡尔的老鼠(shǔ)实验(yàn)又怎么(me)解释呢？其实在当时，由于相关的知(zhī)识盲区(qū)，卡尔所切除的部分脑区其实是属(shǔ)于(yú)初级的视(shì)觉皮层，当他被切掉的越多，导致的视觉(jué)受损就越严重(zhòng)，小老鼠(shǔ)的视野范围会变得越来越小，慢慢(màn)的看(kàn)不见，最终导(dǎo)致了(le)寻(xún)找食(shí)物变(biàn)得越来越困难(nán)。随着辍学是什么意思？拼音，缀学和辍学是什么意思科学的发展(zhǎn)，我们已经可以通(tōng)过正电(diàn)子发射、断层扫描(miáo)和功能性(xìng)的(de)磁共振成像(xiàng)技术(shù)来监测(cè)大(dà)脑的活动。研究发现(xiàn)，大脑(nǎo)的每个部分的功(gōng)能都是不可或缺的，当一个人在做特定的任务时(shí)，大脑(nǎo)的(de)不同(tóng)部(bù)分是在协同工作的，哪怕只是(shì)活动(dòng)一(yī)下手指(zhǐ)，也是上亿个神经(jīng)元(yuán)协调工(gōng)作的结果。即便是在睡觉的时候(hòu)，大脑也会(huì)处在一个(gè)不断活动(dòng)的(de)状态。因此，与(yǔ)大(dà)脑(nǎo)开发(fā)10%的都市(shì)传说恰恰相反，目前人类还没(méi)有找到(dào)一(yī)个(gè)完全不(bù)活(huó)跃的大脑区(qū)域，这意味着人类的大脑其实已经被开发了100%。大脑(nǎo)利用(yòng)率(lǜ)不到10%的广泛(fàn)流行还(hái)有一个非常现实的原因，那(nà)就是利益。成为绝顶聪明的(de)天才是(shì)每(měi)个人所希望(wàng)的事儿，所以小白鼠实验、超高智商(shāng)的天才培养、冰(bīng)山(shān)理(lǐ)论以及卡内基著作的畅销都成了(le)营销故事当(dāng)中最(zuì)好的素(sù)材(cái)，再加(jiā)上一些相关(guān)科幻电影的(de)渲(xuàn)染，使得更多的人相信了这个(gè)都(dōu)市(shì)传说。这也(yě)意味着(zhe)更多的人期待一种尖端的(de)技术或(huò)者(zhě)神奇的药物可以(yǐ)解(jiě)锁它，让他们在一(yī)夜之(zhī)间(jiān)成为超级天才。所以当有人告诉你(nǐ)可以利用剩余的大脑潜(qián)力来提高(gāo)智慧，你要做的就是紧紧的捂住钱包。

其实你的大(dà)脑和爱因斯坦之间并没有太大的差距，人与人之间(jiān)的大脑相似(shì)度高达(dá)94%，但是人与(yǔ)人之(zhī)间的理解(jiě)能(néng)力、记忆能(néng)力以(yǐ)及创(chuàng)造(zào)力确实存在着(zhe)巨大的差异，这并不是因为大脑使(shǐ)用(yòng)率的不足，而是在于神经(jīng)元的数量以及单个神经元的链接数。人类的大脑大概有(yǒu)800亿个(gè)神经元，神(shén)经元与(yǔ)神经元(yuán)之(zhī)间(jiān)并不会直接相连(lián)，而(ér)是会形成一种叫做突触的结构，可(kě)以通过神(shén)经(jīng)递质将神经元之间(jiān)的电(diàn)信号进行传递(dì)。我们任何的行为、想(xiǎng)法、念头或者是知识点在大脑当中(zhōng)都是一个(gè)信号，那么你的(de)知识越多，想(xiǎng)法越多，所(suǒ)形成的突触(chù)就会(huì)越多，而(ér)当你(nǐ)的(de)知(zhī)识(shí)越牢固，想法越(yuè)熟练，突出(chū)的结构(gòu)就会变(biàn)得越强大。反过来，这个知识点或(huò)者是想法的突出结构越强大(dà)，意味着知识点的记忆(yì)越深(shēn)刻，想法和动作就越娴熟，每(měi)一个神经元最(zuì)多可以发(fā)出(chū)8000个突(tū)出。但是，一般(bān)人实(shí)际发(fā)出的连一半(bàn)都达不到。比如(rú)张三的大脑有900亿个神经元(yuán)，每个神经元平均有5000个(gè)突触链接，那么张三的知(zhī)识量就有900亿乘以五(wǔ)千四百五十万亿个，而李(lǐ)四(sì)的大(dà)脑有800亿个(gè)神经(jīng)元，每个(gè)神经元(yuán)平均有2000个(gè)突触链(liàn)接，那么李四的知(zhī)识量就(jiù)有800亿乘(chéng)以两千一百六十万(wàn)一个。虽(suī)然这是(shì)为(wèi)了让(ràng)大家能更好(hǎo)地(dì)理解所做出的一种量化比喻，但是两个人的知(zhī)识量(liàng)差距确实(shí)是(shì)巨大的。我们在每天的所(suǒ)有活动与思(sī)考时，在大(dà)脑里面实际上就只发生这两类活动，一个就(jiù)是在强化已经(jīng)形成的突出，另一个就是在形(xíng)成新(xīn)的(de)突出，也就是学习到(dào)新(xīn)的(de)知(zhī)识。而(ér)这些突出的结构越强大，大(dà)脑神经元之(zhī)间的联系就越紧密，那么在(zài)同样的工作要求之(zhī)下，大脑(nǎo)就可(kě)以更快的调集更(gèng)多(duō)的神(shén)经元(yuán)，进入到(dào)活跃状态。大脑传递信(xìn)息的效率就(jiù)会更高，那么(me)外(wài)部表现出来的就是更聪明(míng)、更熟练。反之，大脑(nǎo)调(diào)集(jí)活跃的神经元(yuán)数(shù)量过少，大脑传(chuán)递(dì)的信息效(xiào)率就会低，外部的表现就是笨拙、反应慢(màn)。而我们(men)大(dà)脑(nǎo)中的电信号是通(tōng)过信息刺激所产(chǎn)生的，产生之后(hòu)又(yòu)会(huì)引发连锁(suǒ)反应，那么这(zhè)就赋予了人类(lèi)大(dà)脑更强的一(yī)种联合能力。

由一个神经元受(shòu)到刺激，最(zuì)多(duō)可以发出8000个知识点的链(liàn)接，而这(zhè)8000个知识点它又(yòu)激活了(le)8000个(gè)神经元，如(rú)果(guǒ)每个神经元(yuán)又发出8000个(gè)知识点链接，就意味(wèi)着最初的(de)一个(gè)知识(shí)点会产生的连锁反应，而激发出无数的(de)念头和联(lián)想，我辍学是什么意思？拼音，缀学和辍学是什么意思们的创造(zào)力就这样产生了(le)。但是人(rén)脑的神经(jīng)元并不是天生就拥(yōng)有8000个链接的突(tū)触，多(duō)数的人在一生当中，平(píng)均(jūn)每个神经元所拥有(yǒu)的(de)链接(jiē)突触其实(shí)连(lián)8000的一半都不到。因此，想让大脑变得更(gèng)聪明，本质上就(jiù)是增加神经元的数(shù)量和增加突出(chū)的(de)数量。研究发现，大(dà)脑的海马体中每(měi)天(tiān)可(kě)以产生大(dà)约700个新的神(shén)经(jīng)元，除(chú)了自然(rán)生长的(de)神经元，也可以通过学习、运动(dòng)和(hé)健康的饮食来促进新的神(shén)经元生成(chéng)，而压力、睡眠不足和酒精则会阻碍新神(shén)经元(yuán)的生成(chéng)。而增加(jiā)突触的数量(liàng)，就是通过主动的学习(xí)或(huò)者是(shì)思考，不断(duàn)产生(shēng)新的突触(chù)，然后再强化(huà)它们。这就(jiù)是为(wèi)什么善(shàn)于主动学(xué)习(xí)和(hé)勤于思(sī)考(kǎo)的人往往会变得更加聪明。所(suǒ)以爱因斯坦(tǎn)曾经这(zhè)样说，并不是因为我多聪明，我只(zhǐ)是比常人花更多的时间去思考问(wèn)题而已。另(lìng)外，突触(chù)还有这(zhè)样一个(gè)特(tè)点，它是动(dòng)态形成与动态削减的，用的多的突(tū)触(chù)就会被强化，用的(de)少的就会(huì)被弱(ruò)化，甚(shèn)至会被消除，或(huò)者(zhě)是被其(qí)他的信息占用(yòng)。外部的表(biǎo)现就是遗忘(wàng)和记忆衰退。这(zhè)一点在进化方(fāng)式上(shàng)和(hé)洞穴是(shì)一(yī)样的，比如不喜(xǐ)欢主动思考，懒得动(dòng)脑的人(rén)，整天对着(zhe)电视(shì)或(huò)者(zhě)是电子设备的时候(hòu)，大脑(nǎo)就处在一个被动接受信息的状态，是得不到主动信息(xī)刺激的，那么这种就(jiù)基本不会形成有效的新的(de)突出，所(suǒ)以封锁人类大脑的(de)不是(shì)外星人，而是我们自己。

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