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没带罩子让捏了一节课感受

没带罩子让捏了一节课感受 小说中反复的作用和表达效果,反复的作用和表达效果答题格式

  小(xiǎo)说中反复的作用和(hé)表达效果,反复的(de)作用和表达效(xiào)果答题格式是反复的作用和表达效果分别是:一、作用:强调,增强语(yǔ)气或语势的(de)。

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小说中(zhōng)反复的作(zuò)用和表达效果,反(fǎn)复的(de)作用和表达效(xiào)果答(dá)题格(gé)式

  反复的作用和表达(dá)效果(guǒ)分别是:

  一、作用:

  1、强(qiáng)调,增强(qiáng)语气或语势(shì)。没带罩子让捏了一节课感受

  2、起到(dào)反复咏(yǒng)叹,表达作者强烈情感的(de)作用(yòng)。

  3、使诗文的格式(shì)整(zhěng)齐有(yǒu)序,而又回(huí)环起伏,充满语言美。

  二、表达效(xiào)果(guǒ):

  1、渲染气(qì)氛,创设(shè)意境(jìng)。

  2、能突出景物(wù)的(de)特征(zhēng),使人如见其形(xíng),突(tū)出形象性。

  反复的概念:

  反复就是根据表达需要(yào),有(yǒu)意(yì)让句(jù)子或词(cí)语(yǔ)重复出现的修(xiū)辞方法,反复就是(shì)为了强调某种意思,突出某(mǒu)种情感(gǎn),特意重(zhòng)复使用某些词语、句子或者段落(luò)等。

  反复的类型:

  1、词语反复:

  为凸显某种感情或(huò)某种(zhǒng)行为(wèi),连续两(liǎng)次以上使用同(tóng)一(yī)词语,达到强调的目的。

  例句:沉默呵,沉(chén)默(mò)呵(hē)!不在(zài)沉默中爆发,就在沉默(mò)中(zhōng)灭(miè)亡(wáng)。

  ——鲁迅《记念(niàn)刘(liú)和珍君》

  简析(xī):鲁迅(xùn)先生在这里(lǐ)多次使用(yòng)“沉默”一词,表达自己对(duì)政府的愤怒(nù)和(hé)对民(mín)众觉醒(xǐng)的期(qī)盼之情。

  2、词(cí)组或句(jù)子(zi)反复:

  有时为了(le)表(biǎo)达内容或结(jié)构安(ān)排的(de)需要,要连续(xù)两次(cì)以上使用同一个词组或句子(zi)。

  例句:大山原来是这(zhè)样的(de)!月亮(liàng)原(yuán)来是这样的!核桃树(shù)原来是这样的!香雪(xuě)走着,就像第一次认出养(yǎng)育(yù)她成人的山谷。

  ——铁凝《哦,香(xiāng)雪》

  简(jiǎn)析(xī):这里连续三(sān)次反复(fù)使用“原来是这样的(de)”,表明了香雪(xuě)此(cǐ)时的快乐心情。

  3、语段反复:

  此类型(xíng)在(zài)诗歌和小说中最为(wèi)常见。

  例句(jù):鲁迅在小说《祝福》中,不惜笔墨,连续两(liǎng)次重(zhòng)复以“我真(zhēn)傻(shǎ),真的”开(kāi)头的一(yī)大段(duàn)。

  简析:通过反复(fù)的(de)强(qiáng)调,一方面表达祥(xiáng)林嫂丧(sàng)夫失子后的痛苦心情,同时也反映鲁镇上(shàng)的人们对她的冷漠,有(yǒu)力地批判了摧残中国劳动妇女的(de)封建礼教。

反复的(de)作用答题格式

  反复:突出思想(xiǎng),强(qiáng)调情感;承上启下,层次清晰(xī);多次强(qiáng)调,增强感染(rǎn)力。

  加(jiā)强语气。

  借代:以(yǐ)简代繁,以实代虚,以奇代凡。

  答题(tí)格式(shì):强(qiáng)调,加(jiā)强语(yǔ)气等;

  其他修辞手法及答(dá)题(tí)格式:

  比喻(yù):化平淡为生动,化(huà)深(shēn)奥为浅显,化(huà)抽象为(wèi)具体。

  答题格(gé)式(shì):生动形象(xiàng)地写(xiě)出了(le)+对象+特性。

  生动形象地表现出了(le)……,表达(dá)了……情(qíng)感(gǎn)。

  拟人:化物为人,拉近距离,亲切(qiè)自然:便于对话,交流(liú)情感(gǎn)。

  答题格式:生(shēng)动形象地写出了+对象+特性(xìng)。

  生动形(xíng)象地(dì)表现出了.……,表达(dá)了(le)……情感(gǎn)。

  排比:内容集敏升中,增强气(qì)势;叙事透辟,条(tiáo)分缕析;语气(qì)强劲,抒情强烈。

  答题(tí)格式:强调了+对(duì)象+特性

  表(biǎo)现了.……,抒(shū)发了……,增(zēng)强了语势,加(jiā)强(qiáng)了感情。

  夸(kuā)张:烘托气氛,增强(qiáng)感染力(lì),增强联想;创造气氛,揭示本质,给人以启示。

  反问:加强(qiáng)语气,增强语(yǔ)势,表达(dá)了(的情感),使(shǐ)文章有起伏。

  答(dá)题格式:强(qiáng)调,加强(qiáng)语气等;

  设问:自问(wèn)自答,引起读(dú)者颤拿颂茄郑的注意和思考(kǎo),使文章有起(qǐ)伏。

  答(dá)题格(gé)式(shì):强调,加强语气(qì)等;

  对比:使(shǐ)所表现的事(shì)物(wù)特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。

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