大学的学(xué)分是(shì)啥意思，大学学分的规范是什(shén)么是学分制，教育形式的一种，以选课为中(zhōng)心，教师(shī)辅导为辅佐，经过绩(jì)点和学分，衡量学生学习质和量的归纳教育管理准(zhǔn)则的。

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大(dà)学的学分是(shì)啥意思，大学学分的规范是什么

　　学分(fēn)制，教育形(xíng)式的一种(zhǒng)，以选课为中心，教师(shī)辅导为辅佐(zuǒ)，经过绩(jì)点和(hé)学(xué)分，衡量学生(shēng)

　　学习质和量的归纳教育管理(lǐ)准则。

　　与班建制、导师制合称三大(dà)教育形式。苹果xr重量为多少gp>

　　19世(shì)纪末(mò)学分(fēn)制

　　创始于美国哈(hā)佛大(dà)学。

　　1918年北京(jīng)大学在国内(nèi)首先(xiān)实施”选课制”，1978年国内一些有条件(jiàn)

　　的大学开(kāi)端试(shì)行学分制(zhì)，现在学分(fēn)制变革(gé)已在国(guó)内高(gāo)校全(quán)面(miàn)推开。

大(dà)学学分是什么意思<苹果xr重量为多少g/h3>

　　学分(fēn)，是用(yòng)于核算(suàn)学生学习(xí)量(liàng)的一种 计量(liàng)单位 ，按学期(qī)核(hé)算，每(měi)门课程及实(shí)践环节(jié)的详细学分数以专业 教育方(fāng)案 的规则为准。

　　部分校园也(yě)有按学分收费的准则。

　　经过(guò)学分能够评(píng)判学生在大学期间的学习(xí)常识的广度，学(xué)生(shēng)获得的学分(fēn)越多，阐明学生学(xué)到的东西也就越(yuè)多。

　　在某些(xiē)大学中，学(xué)分也变成了(le)点评学生(shēng)优异程度的(de)一(yī)个重要规范。

　　 大(dà)学学(xué)分制

　　一、学分制(zhì)概述

　　　　学(xué)分(fēn)制，是指以选(xuǎn)课为中心，以位置为辅佐(zuǒ)，经过绩(jì)点(diǎn)和学(xué)分衡(héng)量学生(shēng)学习质量的归纳教(jiào)育管理准则。

　　敬缓学分制创始于美国哈(hā)佛大学(xué)，与(yǔ)班建制、导师制合称三大教育形(xíng)式。

　　二、学分制(zhì)的分(fēn)类(lèi)

　　　　1、学年学分亮睁模(mó)制

　　　　既有(yǒu)学(xué)年(nián)约束的特征，又有彻底学分制(zhì)的(de)特(tè)征。

　　它(tā)既(jì)保留(liú)了学年制方案性强、专业分类紧密完好的(de)特(tè)性，又具有学分(fēn)制的某些长早樱处，比(bǐ)方，在对课程的选修方面(miàn)，给予学生在必定范围内(nèi)的自由度等。

　　　　2、彻(chè)底(dǐ)学分制

　　　　彻(chè)底学分制是一种把有(yǒu)必要获(huò)得的结业总学分(fēn)作为结业规范的一种教育管(guǎn)理准则，它要求依照(zhào)培养目标和教育方案中各门课程及教育环节的(de)学时量，确认(rèn)每门课程的学分，设(shè)置必(bì)修课和选修课，规则各类课程的份额，以(yǐ)及准予学生(shēng)结业(yè)的最低总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩(jì)点学分制是在学分制基础上(shàng)发生的(de)一(yī)种能用以显现学生(shēng)每门课程的学(xué)习(xí)成果的质量，以(yǐ)及(jí)学年和结业总成果(guǒ)质量的教育管(guǎn)理准(zhǔn)则(zé),，其核算公式(shì)为:学分绩(jì)点=学(xué)分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学分制也是在学分制的基础上发(fā)生的一(yī)种能(néng)用以显现(xiàn)学(xué)生对某些要点课程的学习质量，以(yǐ)区别学生专业水平凹凸的教育管理准则。

　　实(shí)施加权学分，将教育方案(àn)中的(de)学分，依据课(kè)程(chéng)类别，求学成果(guǒ)差异等别离确(què)认(rèn)不同的权(quán)重(zhòng)系数，方案学(xué)分乘以权重系数，得出加权学(xué)分，以区苹果xr重量为多少g别(bié)学生学习(xí)成(chéng)果好(hǎo)坏，并做为选拔尖子生、评优、评奖的重要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加(jiā)学分制是(shì)在要求学生修满教育方案规则的最低学格外，还应修满课外附加学分才干(gàn)结业的(de)一种(zhǒng)教育管(guǎn)理准则(zé)。

　　一般说来，课外附加学(xué)分可依(yī)据学生参与(yǔ)学科比赛与学术活动(dòng)、思想品德与社(shè)会(huì)工作、文体活动与公益活动(dòng)的状(zhuàng)况(kuàng)来鉴定。

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