提高幼儿记(jì)忆力(lì)方法？为(wèi)幼儿提供形象、鲜明、生动、富有浓厚情(qíng)绪色彩的方(fāng)便记忆的材料的。

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记忆(yì)可以被篡改吗

　　记(jì)忆是可以被(bèi)篡改的(de)。

　　记忆是可以被篡(cuàn)改的，甚至(zhì)是(shì)可以被植入(rù)的，而且方法还非常的简(jiǎn)单，先跟大家说一个跟修改记忆有关的一个非常轰动的事(shì)件。

　　1984年发(fā)生在米国(guó)马萨诸塞州轰动世界的阿米(mǐ)罗特X侵案，被(bèi)害(hài)人是(shì)一(yī)个只有4岁(suì)半的小男孩凯斯，有一(yī)天凯斯的(de)妈妈(mā)发现凯斯最近(jìn)一段时间频繁(fán)的(de)尿(niào)床，

　　这是一(yī)个孩子遭到侵(qīn)害之后非常(cháng)容易出(chū)现的一种信号，凯斯(sī)的妈妈(mā)发见之后就让(ràng)凯斯的舅舅去跟(gēn)凯(kǎi)斯谈心，而舅舅为了让凯斯(sī)敞开(kāi)心(xīn)扉，就跟凯(kǎi)斯讲了自己小时候去野外露营遭到(dào)了侵(qīn)害的经(jīng)历。

提高幼儿记忆力(lì)方法

　　1、为幼儿提供形象、鲜(我们人类属于什么动物，人类属于什么动物门xiān)明、生动、富有浓厚情绪(xù)色(sè)彩(cǎi)的(de)方便记忆的材料(liào)。

　　可以为孩子提供他们感兴趣的玩具或游戏，同(tóng)时可以制(zhì)作(zuò)许多色彩亮丽(lì)的(de)卡片(piàn)或图片(piàn)，家长可在旁边配(pèi)合我们孩子一起来(lái)进行这(zhè)些活动。

　　2、经常(cháng)向幼儿(ér)提出具体(tǐ)、明确的记忆(yì)任务，并(bìng)对(duì)孩子(zi)的成果(guǒ)给(gěi)予评价，这(zhè)样可(kě)能激发(fā)幼儿去进(jìn)行有意识(shí)的(de)记忆(yì)。

　　在讲故事前，可以提出一两个我们人类属于什么动物，人类属于什么动物门问题让(ràng)孩(hái)子从听到故(gù)事中找到答(dá)案，或外出游玩时，要让孩子(zi)记住见(jiàn)过哪些东西(xī)，去过哪些地方，都有哪些(xiē)景物等(děng)，这样就会(huì)让孩子有总意(yì)识的去(qù)观察事(shì)物进行(xíng)记(jì)忆(yì)，在孩子(zi)完成(chéng)任务时要给予及(jí)时的肯(kěn)定(dìng)和赞扬，提(tí)高幼儿(ér)记(jì)忆的积极性与(yǔ)主动性。

　　这样(yàng)会使幼儿更好地进行主(zhǔ)动记忆。

　　3、帮助孩子(zi)理解要(yào)记忆的材料，可以大大提高(gāo)孩子的记(jì)忆(yì)水(shuǐ)平(píng)和有意(yì)识记忆的能力(lì)，虽然孩子的记忆(yì)多是(shì)机械记忆，但在理(lǐ)解的基(jī)础上，他(tā)们会记忆的更好，这样可以(yǐ)使他们记忆的(de)更牢固，这对培养孩(hái)子的有意识记忆是非(fēi)常好的方(fāng)法，所以孩子在记忆东西前，父母要帮助孩子(zi)来理解这个(gè)事(shì)物。

　　4、运用多种感(gǎn)觉器官进行(xíng)记忆(yì)。

　　因此，应(yīng)指导幼儿运用多种(zhǒng)感官参加记(jì)忆活动。

　　如(rú)让幼(yòu)儿(ér)感受春天(tiān)，应尽量带孩(hái)子多看一(yī)看、摸一摸、闻一闻(wén)、尝(cháng)一尝(cháng)，通过眼、耳、手、鼻、口(kǒu)等多种感官(guān)从多方面获得(dé)感性认识(shí)。

　　实验证(zhèng)明：这样会使(shǐ)幼儿记得又快又好。

　　5、帮助孩子进行合理的复习(xí)，以增强(qiáng)记忆。

　　一(yī)般来讲，让孩子(zi)复习巩固(gù)所(suǒ)学的内容时，应该在孩子情绪稳定(dìng)时，采用(yòng)多种有趣的方法(fǎ)进行。

　　如利用(yòng)讲故(gù)事、念(niàn)儿(ér)歌、猜(cāi)谜语、表演活(huó)动、做(zuò)游戏以及比赛(sài)活动(dòng)、散步与郊游活动和日常(cháng)生活活动(dòng)等。

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