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写作手(shǒu)法比喻和比拟怎么区分的，比喻写(xiě)作手法的作用

　　比喻就是将彼物比此物(wù)，二者具(jù)有相似性(xìng)。

　　拟人就是把事物(wù)人格化，将本来不具(jù)备人动(dòng)作和(hé)感(gǎn)情的事(shì)物变成和人一样具有动作和感(gǎn)情的样子。

二(èr)者区别

　　1.本体(tǐ)的表(biǎo)现形式(shì)不同。

　　比喻的本体(tǐ)可出现可不出现，比(bǐ)拟的(de)本体必须(xū)出现(xiàn)。

　　2.喻体是具体(tǐ)的事(shì)物，可以确认(rèn)。

　　拟(nǐ)体(tǐ)不是具(jù)体事物，不能确认。

　　3.修(xiū)辞目的(de)不同。

　　比喻(yù)的目的偏重于帮助读者(zhě)认(rèn)识或明白某种事物。

　　比拟的目的侧重(zhòng)于抒发(fā)某种情感，使读者受到感染，进而产生某(mǒu)种感情。

比喻(yù)与拟人例(lì)子

　　比喻(yù)

　　就是将(jiāng)彼物比此物，二者具有相似性。

　　例如：天上的白(bái)云像棉花(huā)。

　　很显然，这个例子是比(bǐ)喻句，因(yīn)为这个(gè)句(jù)子有本体“白云”、喻(yù)体“棉花”和(hé)比(bǐ)喻词“像”。

　　通(tōng)过例子(zi)，可(kě)以知道判(pàn)断一个句子是(shì)不(bù)是比(bǐ)喻句，不是出现“好像(xiàng)”“好似”“仿佛”“像”等(děng)词语就(jiù)是比喻句了，而是要有(yǒu)本体、喻(yù)体。

　　拟人

　　就是把事物人格化，将本来不具(jù)备人动(dòng)作和感情(qíng)的事物变(biàn)成和人一样(yàng)具有动作和感情(qíng)的样子。

　　拟人就是(shì)把物当人写，赋予物以人的动作(zuò)行为或(huò)思想(xiǎng)情感(gǎn)。

　　如：小草(cǎo)偷偷地从土里钻(zuān)出来，嫩嫩的，绿绿的(de)。

　　这个句子(zi)就是采用拟(nǐ)人(rén)的修辞手法，一(yī)个“钻”更加形象生动地展现(xiàn)了(le)小草旺盛的生命(mìng)力。

常见写作手法

　　夸张、对比、比喻、拟(nǐ)人、悬念、照应、联想、想象、抑扬结合(hé)、点面(miàn)结(jié)合(hé)、动(dòng)静结合、叙议结合、情(qíng)景交融、衬托对比、伏笔(bǐ)照(zhào)应(yīng)、托物言志、白描细(xì)描(miáo)、铺垫(diàn)悬念、正(zhèng)面侧面(miàn)比喻象征、借(jiè)古讽(fěng)今、卒章显志、承(chéng)上启(qǐ)下、开(kāi)门见山(shān)、烘托、渲染(rǎn)、动(dòng)静(jìng)相(xiāng)衬、虚实相生(shēng)、实写与(yǔ)虚(xū)写、托物寓意、咏物(wù)抒情等。

作文中常见的比(bǐ)喻和比拟(nǐ)修辞(cí)手(shǒu)法的区(qū)别(bié)

　　　　导语：比喻(yù)和(hé)比拟，都是加强(qiáng)语言(yán)形象性的修辞手段(duàn)，但它们是两种(zhǒng)不(bù)同(tóng)的修辞方式。

　　下面是我整理的(de)作文中常(cháng)见的比(bǐ)喻(yù)和比拟修辞手法的区(qū)别的相关内容，欢迎阅读。

　　 　　比(bǐ)拟是物的人化或(huò)人的(de)物(wù)化或(huò)把甲物拟作乙物，具有思想的跳(tiào)跃性，能(néng)使读者展(zhǎn)开(kāi)想(xiǎng)象的翅膀，捕(bǔ)捉(zhuō)它(tā)的意(yì)境，体味它(tā)的深意。

　　 　　比拟(nǐ)分为拟人和(hé)拟(nǐ)物。

　　 　　比拟离不开联想(xiǎng)和想象。

　　 　　比(bǐ)拟是根据本体事物和拟作事物之间的可拟性(xìng)，借助联想和(hé)想象而形成(chéng)的辞格，因此(cǐ)联想是通向比拟的桥梁，想象(xiàng)是比(bǐ)拟(nǐ)的(de)翅膀(bǎng)。

　　 　　比拟具有(yǒu)很强的感(gǎn)情色彩，是作(zuò)者(zhě)用(yòng)自己自然(rán)流露的强烈感情(qíng)去感染读(dú)者的一种辞格。

　　 　　比拟句：就是借助(zhù)丰(fēng)富灶凯的想像，把物当(dāng)成人(rén)来写，或把人当成物来写，或把(bǎ)甲物当成乙物来写(xiě)。

　　 　　比(bǐ)喻：比喻 就是打比方(fāng)，是用本质不同(tóng)而又有(yǒu)相似点的事物描(miáo)绘事物或(huò)说(shuō)明道(dào)理的辞格。

　　 　　拟(nǐ)人：把事物人格(gé)化，把本(běn)来不具备人的一些动作和感(gǎn)情的事物变成和(hé)人一样(yàng)的。

　　 　　拟人就包括在比拟之中。

　　 　　比喻与比拟的性质不同、作用不同.比喻是(shì)用与本体事物(wù)有相似点的(de)另(lìng)一事物作(zuò)比也就是打比方；一定(dìng)得有相似(shì)点，通过(guò)相衡辩袜似点使本(běn)体同(tóng)喻体联系起来，唤(huàn)起(qǐ)人们的联想，使人更具体(tǐ)地惑知事(shì)物。

　　比拟(nǐ)即模拟,它(tā)是用(yòng)乙事(shì)物(wù)具(jù)有(yǒu)的特(tè)性(包括称渭、动作、行为等(děng))写甲事(shì)物(wù)，或者(zhě)说是把乙事(shì)物的(de)特性强加(jiā)于甲(jiǎ)事物(wù)。

　　乙事物般是有(yǒu)生(shēng)命力的,能活动,有感情的；它(tā)比(bǐ)甲事物具体实在，于是本(běn)来较抽象、不太实在的(de)事物变得具体实(shí)在了，当然就增添了语广东高考总分是多少分,各科多少分，广东省高考总分多少分？言的生动性。

　　 　　总结：由(yóu)咐激此(cǐ)可(kě)见，比喻(yù)强调的是甲乙两(liǎng)物的相似性，而比拟(nǐ)却(què)是利(lì)用它们(men)之(zhī)间的不同特(tè)性，使两体融为一(yī)体(tǐ)，这是区别比喻和(hé)比广东高考总分是多少分,各科多少分，广东省高考总分多少分？拟最(zuì)重要(yào)的标(biāo)志。

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