开学报道(dào)还(hái)是(shì)报到，开学报(bào)道和开学报到的区别是开学是用“报到”的。

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开学(xué)报道还是报(bào)到，开学报道和开学报到的区(qū)别

　　因为“报道”是利用(yòng)某(mǒu)种工具对某事(s鞋子235码数是多少，鞋子235是什么码？hì)或物进行解释(shì)说明，使人们清晰(xī)了解。

　　“报到”通常(cháng)指的是参加会(huì)议(yì)的人到达会(huì)场办理的(de)手(shǒu)续，或者告知自(zì)己到了(le)，因(yīn)此开学用“报(bào)到(dào)”比较合适。

　　报(bào)道和报到的区别有：意思不同、使用(yòng)场合不同、两者词(cí)性不(bù)同、近(jìn)义(yì)词不同。

　　一(yī)、意思不同。

　　1、报道：用(yòng)书面或广(guǎng)播、电视形(xíng)式发(fā)表的(de)新(xīn)闻稿。

　　例(lì)句：新闻报道必(bì)须(xū)真实，不许有半点虚假。

　　2、报(bào)到：向组织报告自(zì)己已经(jīng)来到。

　　例句：新生报到意思说(shuō)准备(bèi)在这个学校上学的(de)学生来报到了。

　　二、使用场(chǎng)合不同。

　　1、报道：报道是向人群、向(xiàng)社会通(tōng)报情况，其内容广泛受体(tǐ)较众，影响较大，知晓率较高。

　　例句：报刊(kān)上(shàng)常有不(bù)明飞行物的报(bào)道，我对这件(jiàn)事半(bàn)信半疑。

　　2、报到：报到是向某个人(rén)或某个单(dān)位报告你已到达指定现场(chǎng)，内容(róng)是单一的，相对来说，其范围和(hé)影响(xiǎng)都比较小。

　　例句：我当初来此(cǐ)报到时，人地生(shēng)疏，形单影只，生活颇感寂寞(mò)。

　　三(sān)、两者词(cí)性(xìng)不(bù)同。

　　1、报道：有多种(zhǒng)词性，可以作(zuò)为(wèi)动词、名(míng)词，适(shì)用于不同的语境。

　　例(lì)句：对(duì)社会上的丑恶(è)现(xiàn)象，新闻报道给(gěi)予(yǔ)了有力的鞭(biān)挞。

　　2、报到：只(zhǐ)作为动词，语境单一。

　　例句：我来(lái)报到(dào)了，贝格欠起身子，惟妙惟肖地行举手礼；

　　难以表现出更(gèng)加恭(gōng)敬和得意的(de)样子了。

　　四(sì)、近义词不同。

　　1、报道：报道的近义词(cí)可以同报导，均是(鞋子235码数是多少，鞋子235是什么码？shì)指对(duì)新闻等的报告(gào)传播。

　　例句(jù)：看了一(yī)篇新闻报道后，脑子里第一反应就(jiù)是我要听(tīng)到你的声音，让我知道(dào)现在的(de)你安然无恙。

　　2、报到：而报到没有近义词(cí)。

　　例句：到(dào)展览会参(cān)观的人都必须先到总服务台报到。

开学是报道还是(shì)报到(dào) 二者(zhě)的区别

　　 开学(xué)报(bào)到。

　　报道和报(bào)到两者意思不同、词(cí)性(xìng)不同、近义词不同、所用对象不同。

是(shì)报道还是报到(dào)的不(bù)同

　　 1、两(liǎng)者(zhě)意思不同

　　 报道：利用某种工具对(duì)某事(shì)或物进行解释(shì)说明，使(shǐ)人们清楚了解。

　　报到(dào)：通(tōng)常指的是(shì)参加(jiā)会议的人到达会场办(bàn)理的手续,或者(zhě)告知自己到了。

　　 2、两者词性不(bù)同

　　 报(bào)道有多(duō)种词性(xìng)，可以(yǐ)作为(wèi)动词、名词，适(shì)用于不同的语境。

　　而报到只(zhǐ)作为(wèi)动词，语(yǔ)境(jìng)单一。

　　 3、两者近义词不同

　　 报道(dào)的(de)近义(yì)词可以同报(bào)导，均(jūn)是指对(duì)新闻等的报告传播。

　　而报到(dào)没有近义词。

学生报到是什么意(yì)思

　　 “学生报到”的意陆喊缺思是(shì)学生去新(xīn)学(xué)校办(bàn)的手续(xù)，告知自(zì)己到(d鞋子235码数是多少，鞋子235是什么码？ào)了。

　　 报到，读音bào dào，汉语成语，向组织报告(gào)自己已经来到：新(xīn)生(shēng)今天开始。

　　出自宋 文莹 《玉(yù)壶清(qīng)话》。

　　卷六：“旧制，宰相报到，未刻(kè)方(fāng)出中书，会早辩岁大热，特渗虚许(xǔ)公(赵普)纔午归第，遂(suì)为永制。

　　”

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