周冬雨高考成绩是多少分，周冬雨高考分数是多少-橘子百科-橘子都知道

周冬雨高考成绩是多少分，周冬雨高考分数是多少文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文(wén)章结尾(wěi)的作(zuò)用都(dōu)有(yǒu)什么呢(ne)，文章结尾的作用一般是(shì)什么是在(zài)现(xiàn)代文阅读当(dāng)中经常会出现如文章结尾在(zài)结构上(shàng)或在内(nèi)容上有(yǒu)什(shén)么作用的问题，以下就是(shì)小编给(gěi)大家总结的答题要点(diǎn)结构上：总结上(shàng)文，收束全(quán)文首尾(wěi)呼应(yīng)，使文章结(jié)构完整3、照应题目、照应开头、前(qián)文(wén)内容上：画龙点睛、点明事件的意义，点明中心.2在现代文阅读(dú)当中经(jīng)常会出现如文章(zhāng)结尾在结(jié)构上(shàng)或在内容上有(yǒu)什么作用(yòng)的(de)问题(tí)，以(yǐ)下就是小编(biān)给大(dà)家总(zǒng)结的答题要(yào)点结构上：总结上(shàng)文，收束全文首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应开头、前文内(nèi)容上：画(huà)龙(lóng)点睛、点(diǎn)明事件的意义，点明中心(xīn).深化文章中(zhōng)心，抒发作(zuò)者(zhě)什么感悟或者情(qíng)感(gǎn)3、写(xiě)出了人物怎样的品质(zhì)、精(jīng)神或性格的(de)。

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文章结(jié)尾(wěi)的作用都有什么呢(ne)，文章结(jié)尾的(de)作用一般(bān)是什么

　　在现(xiàn)代文阅读当中(zhōng)经常会(huì)出现如文章结尾(wěi)在结构上或在内容上有什么作用(yòng)的问题，以下就是小编给大家总结(jié)的答题(tí)要点结构上：1、总结上文，收束全文(wén)2、首尾呼应，使文(wén)章结(jié)构完整3、照应题(tí)目、照(zhào)应(yīng)开头、前(qián)文(wén)内容上：1、画(huà)龙点睛、点明事(shì)件的意义，点明中心.2

　　在现代文阅读当(dāng)中经常会出现如文章结尾在(zài)结(jié)构上或在内容上有什(shén)么(me)作用的问题，以(yǐ)下就是小编给(gěi)大(dà)家总结的(de)答题要点

　　结构上：1、总结上文，收(shōu)束全文

　　2、首(shǒu)尾呼应，使(shǐ)文章结构(gòu)完(wán)整3、照应题目、照应(yīng)开头(tóu)、前(qián)文(wén)内容上：1、画龙点睛(jīng)、点明事件的意义，点明(míng)中心.2、深化文章中心(xīn)，抒发(fā)作者什(shén)么感悟或者情感3、写出了人物怎样的(de)品(pǐn)质(zhì)、精神或性格。

　　4、言有尽而意无穷，留下想(xiǎng)象的空间(jiān)，增(zēng)强感染力5、加(jiā)深(shēn)读者的印象，引起读者(zhě)的(de)注意、思考

　　使用周冬雨高考成绩是多少分，周冬雨高考分数是多少诗句来作为结尾(wěi)：

　　1：可(kě)以使文(wén)章看起来优美而富有含义 2：可以让诗句中的(de)意境和本书要表达的感情相渗透(tòu)，易于表达

　　注意：一定要结(jié)合具体文(wén)章和人物进行分(fēn)析

文章结尾的作用(yòng)有哪些(xiē)

一、文(wén)章(zhāng)结尾的作用(yòng)

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首(shǒu)尾呼(hū)应，使文(wén)章结(jié)构完整(zhěng)。

　　 3、照(zhào)应(yīng)题目(mù)、照应开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点(diǎn)睛(jīng)、点明事件的意义，点(diǎn)明(míng)中心

　　 2、深(shēn)化(huà)文章中心，抒发作者什么感悟或者情感(gǎn)

　　 3、写出(chū)了人物怎样的(de)品质、精神或性格。

　　 4、言有尽而意无(wú)穷，留下(xià)想象的空(kōng)间，增强感(gǎn)染力。

　　 5、引起(qǐ)读者的注意、思考(kǎo)。

二、议论文开头结(jié)尾的作唯晌用

　　议论(lùn)文开(kāi)头结尾的作(zuò)用

　　 1,议论(lùn)文开(kāi)头的作(zuò)用(yòng)

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提(tí)出中心论点(引出中心论题)

　　 B,开头通过(guò)引用名言,提出中心(xīn)论点(diǎn),(引出(chū)中心论题)

　　 C,开头通过引(yǐn)用名(míng)人趣事(或。

　　。

　　奇闻(wén)趣事)提出中心论点或引出(chū)中心(xīn)论题。

　　也起到吸引(yǐn)读(dú)者(zhě)往下读的作用,增强了论述的趣味性。

　　 2,议论文结尾的(de)作用

　　 A,总结全文,点明中(zhōng)心论点

　　 B,补充论述,使论证完备严谨(jǐn),避免片面性。

　　 C,照应开头或题目,强化中(zhōng)心(xīn)论(lùn)点(diǎn)

　　 D,强调中心(xīn)论点,激励号召人人(rén)们。

　　。

三、文章结尾的(de)基本要(yào)求

　　 1、结(jié)尾(wěi)要(yào)顺应文章内(nèi)容的冲山袜发展

　　文章是(shì)反映(yìng)客观事(shì)物(wù)的,客观(guān)事物是千变万化的(de),反映千(qiān)变(biàn)万化的(de)客观事物的文章形式(shì)也是(shì)多(duō)种多样(yàng)的。

　　以小学生作(zuò)文(wén)为例,有(yǒu)记叙文、说(shuō)明文、应用文、议论文等文体类型(xíng)。

　　记叙文又可以大致地分成记人的、叙事(shì)的(de)、写景的、状物(wù)的种种类别(bié),因此,文章不能用同(tóng)一形式结尾(wěi)。

　　至于应(yīng)该(gāi)采用什么(me)方式,我们认为,要顺应文章(zhāng)内容散激的(de)发展,不能为结尾(wěi)而结(jié)尾。

　　有些同(tóng)学在阅读(dú)别人文章时(shí),觉得有(yǒu)些(xiē)文章(zhāng)的结尾很有特色,非常喜欢(huān),也想学一学,这(zhè)种愿望(wàng)很好,但是还(hái)要注意(yì),你(nǐ)写一篇文(wén)章用哪种方式结尾,要根据文章内容的发展来(lái)确定。

　　在我们(men)学习过的文章中,结(jié)尾的方(fāng)法是多种多样的,有的是事情写完了,文章(zhāng)也就自(zì)然结尾了,不需(xū)要再去说什么多余的(de)话;有的是文(wén)章快写完了,作者考虑(lǜ)到在结尾的时候有(yǒu)必(bì)要对全文进行(xíng)一下总结,写上几句概括性的(de)话来收(shōu)束全篇;有的人(rén)在(zài)文章结(jié)尾时恰到(dào)好处(chù)地通过(guò)某种途(tú)径(jìng)把文章(zhāng)的中心点明(míng);也有(yǒu)的人爱在文章的结尾处说几句耐人寻(xún)味的话(huà),既能(néng)做到水到渠(qú)成,又给我们留(liú)下想像的(de)余地;有的(de)人写文章(zhāng)时充分表达了自己的感情,同时自己在(zài)写作过程(chéng)中被自己表达的感情所感染(rǎn),情不自禁地在文章结尾时抒起(qǐ)情来;也有的人写(xiě)到(dào)文(wén)章结尾处,回应前文,和文章的标题或者文章的开头联系(xì)起来(lái)考虑,使人感(gǎn)到首尾圆(yuán)合,浑然一体。

　　有的结尾以(yǐ)小见大(dà),初看(kàn)不起眼,细想却很深(shēn)刻;有的结尾话虽说完意却未完,使你还得(dé)好好去想(xiǎng)一(yī)想……文章的结尾(wěi)多种多样,不一而(ér)足。

　　但是,不管(guǎn)怎样,都应(yīng)做到(dào)顺应(yīng)文章内(nèi)容的发展,不能(néng)抛开前面(miàn)的(de)内容(róng)为结尾而标新立异。

　　要知(zhī)道,马尾巴只有长在马的(de)屁(pì)股上(shàng)甩(shuǎi)起(qǐ)来才显(xiǎn)得精(jīng)神(shén),如(rú)果(guǒ)在老(lǎo)母鸡(jī)的屁(pì)股上安上(shàng)马尾巴,那(nà)必(bì)然是非常难看的(de)。

　　我(wǒ)们来看看小(xiǎo)学(xué)语(yǔ)文教材《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔夫(fū)皱起眉,他的脸(liǎn)变得严肃(sù)、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后脑(nǎo)勺(sháo)说(shuō),“嗯,办(bàn)?得把他(tā)们抱来,同死人呆在一(yī)起怎么行!哦,我们(men),我们总能熬过去的(de)!快去!别等他们醒来。

　　”但桑(sāng)娜坐着一动不(bù)动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你(nǐ)瞧(qiáo),他们在这里啦(la)。

　　”桑娜拉开(kāi)了帐子(zi)。

　　《穷人(rén)》选自俄国著名作家(jiā)列夫托(tuō)尔斯泰的作品,记叙的是一位渔夫和他的妻子桑娜同情、关心一位叫西蒙的邻居(jū),在她死后收养她(tā)的(de)两个孩子(zi)的事,反映了沙俄时代渔民的生(shēng)活状况(kuàng),歌(gē)颂了他(tā)们美(měi)好的心灵和高尚的(de)道德品质。

　　文(wén)章的结尾(wěi)处集中(zhōng)反映了渔夫的心(xīn)灵和道德品(pǐn)质,似乎在桑娜身上没有多用(yòng)笔(bǐ)墨,实际上,文(wén)章的前面已经写了桑娜:

　　桑(sāng)娜用头巾裹住睡着的(de)孩子,把他们抱(bào)回(huí)家。

　　她(tā)的(de)心跳得厉害(hài)。

　　她自己也不知道为什么要(yào)这样做,但是她觉得非这样做不可。

　　 “……为什么把他们抱过(guò)来(lái)啊?……他会(huì)揍我的!那也活(huó)该(gāi),我自作自受”……“嗯,伊(yī)揍我一(yī)顿也好(hǎo)!”

　　不难(nán)看出,文章结尾(wěi)时桑娜的(de)心里特别宁(níng)静,作者为什么不(bù)在桑娜(nà)身(shēn)上(shàng)多花笔墨,因为(wèi),已(yǐ)经(jīng)没有必要;文章的中(zhōng)心意思已(yǐ)经(jīng)得(dé)到了充分表现。

　　假如说,作(zuò)者此时再对渔夫(fū)夫妇(fù)大加一番赞颂,就(jiù)会(huì)使人(rén)感到多余。

　　 2、结(jié)尾要(yào)有助于读者理解全(quán)文

　　一篇文章应该(gāi)是一个整体。

　　至于(yú)我(wǒ)们(men)说的开头,结(jié)尾……都是在这个整体之中的,之所以要分开来说(shuō),是(shì)因(yīn)为为了叙述的方(fāng)便。

　　文章(zhāng)的结(jié)尾(wěi)在(zài)内容上、结构上要收(shōu)束全篇,对(duì)全篇要有定局、总(zǒng)括(kuò)、回(huí)应、深化(huà)的作用。

　　一般写人(rén)的(de)文章,结尾要落实(shí)到人(rén)的思想品质(zhì)和(hé)性格特征上来(lái);一般写事的文(wén)章,结尾要(yào)落实到事情的意义和(hé)作用上(shàng)来。

　　不管什么(me)情况,读者从(cóng)标题到文(wén)章结(jié)束看过一遍之后,应该有一种整(zhěng)体感,应该使(shǐ)人(rén)感(gǎn)到,文章的结尾和文(wén)章的(de)标题(tí)、文章的开(kāi)头以及文章的中(zhōng)间部分,是密(mì)切(qiè)相联系(xì)的(de),都(dōu)与(yǔ)这篇文章的中心密不可分。

　　在全篇文章中(zhōng),文章结尾(wěi)是(shì)不可缺少的。

　　如果某篇文章的(de)结(jié)尾使人读过之后感到是多余的,或者感到(dào)它(tā)与前面(miàn)的部分不和谐,不(bù)统(tǒng)一,破(pò)坏了文章的完整性,那就不是好的结尾了。

　　小学语(yǔ)文(wén)教材《田寡(guǎ)妇看瓜》的结尾值得我(wǒ)们学习:

　　田寡妇也(yě)无心再去看她的南(nán)瓜了(le)。

　　赵树理(lǐ)的《田(tián)寡妇看瓜》反映的是中国共产党领导的土地改革使中(zhōng)国农村发生了翻(fān)天覆地的变(biàn)化。

　　土改前,南坡庄(zhuāng)只有半亩(mǔ)园(yuán)地的田寡妇年(nián)年都种南瓜,年年都要(yào)去看瓜,因(yīn)为(wèi)村里(lǐ)的穷人无土地,无法生活,只得(dé)偷瓜充饥。

　　地主势(shì)力大(dà),无人敢偷(tōu);最怕(pà)人偷(tōu)的是田寡妇家的瓜,因此(cǐ)田寡妇只好天天去看瓜。

　　土改后,穷人(rén)分得了土地,家家(jiā)种了瓜(guā),可田寡妇(fù)还是抱着老(lǎo)黄(huáng)历天(tiān)周冬雨高考成绩是多少分，周冬雨高考分数是多少天去(qù)看瓜,孩子劝阻(zǔ)她也不信,以后(hòu)生病没有去看(kàn)瓜(guā),园中(zhōng)也无事,三五天,上十(shí)天(tiān)不去,也无事,她(tā)就打算不再(zài)看瓜了;收(shōu)获的一天见秋生家(jiā)拉了(le)一车瓜,弄清了原委,就“无(wú)心再(zài)去看她的南瓜了。

　　”这样的结尾(wěi)和(hé)文章的标题、文章的前后内容一起构成了一篇结(jié)构紧凑(còu)、内容完整(zhěng)、和谐(xié)统(tǒng)一的(de)艺术整体(tǐ),使(shǐ)作者(zhě)所要表(biǎo)达的主题得到充分表达。

　　这样的结尾(wěi)对于全篇内容和结构的完整都(dōu)起到(dào)了(le)总括的作用。

　　 3、文(wén)章(zhāng)结尾(wěi)要充实有力

　　阿托尔(ěr)斯泰说(shuō)过,好(hǎo)的(de)结尾“就是当读者把作品读完之(zhī)后,有使他翻(fān)开(kāi)第(dì)一页来(lái)重新去读它的力量”。

　　中(zhōng)国古(gǔ)代的作(zuò)家也要求写诗(shī)、作(zuò)文要(yào)做到(dào)“凤头、猪(zhū)肚(dù)、豹(bào)尾”,结(jié)尾要充实有力。

　　不管用哪种方(fāng)法结尾,要想(xiǎng)使文章充实有力,篇幅不宜(yí)过长,语言应该精炼,内容要(yào)紧扣中心。

　　我们先看小学语文教材《抢险》的结尾(wěi):

　　黎(lí)明的(de)时候,决口终于合龙了。

　　人们都兴高采烈地欢(huān)呼起来。

　　《抢险》的结尾短短的一段只有24个字,说了两层意思:一层是决口合龙了,另一层是(shì)人们(men)欢呼,显(xiǎn)得充(chōng)实有力(lì)。

　　山洪爆(bào)发(fā),河堤决口,险情(qíng)发(fā)生,大家同(tóng)心协力,堵(dǔ)堤(dī)排险(xiǎn),挑灯(dēng)夜战,终于在黎明(míng)使决(jué)口合(hé)龙,兴高(gāo)采烈地欢呼起来。

　　这样(yàng)不仅(jǐn)结尾(wěi)自然(rán),同(tóng)时又紧扣(kòu)中(zhōng)心(xīn)。