蘑菇头比较大做起来，女不怕粗短就怕蘑菇头-橘子百科-橘子都知道

蘑菇头比较大做起来，女不怕粗短就怕蘑菇头怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学好护(hù)理学基础，怎样学好护理学导论(lùn)这门课程(chéng)是医学基础课(kè)基础课的两年学习(xí)中，最重要的几(jǐ)门科目(mù)是解剖、生理、生化、病理以及(jí)药理，也是最难的几门，更是(shì)考(kǎo)试“挂科”人数最多的几(jǐ)门，所(suǒ)以一定要重(zhòng)点攻克(kè)对于解剖的(de)学习，除了背书以外，还要强调实习课，护理专业的(de)解剖(pōu)实(shí)习限于认读标本上(shàng)好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是(shì)为了实习考(kǎo)试，而且(qiě)也(yě)能极有效(xiào)帮助(zhù)理解书本(běn)上的知识，一旦建立了实物的概念，再去理解一些结(jié)构和功(gōng)能(néng)，就变得容(róng)易(yì)了(le)许多(duō)的。

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怎样学好护理学基(jī)础，怎(zěn)样(yàng)学好护理(lǐ)学(xué)导论这(zhè)门课程

　　医(yī)学基础课

　　基础课的两年学习中(zhōng)，最重(zhòng)要的几门科(kē)目是(shì)解剖、生理、生化(huà)、病理以及药理，也是最(zuì)难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几(jǐ)门，所以一(yī)定要重(zhòng)点攻克

　　对于(yú)解剖的学习，除了背书以(yǐ)外，还要(yào)强调实习(xí)课，护理专业的解剖实习限于认读标(biāo)本

　　上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试(shì)，而且(qiě)也能极有效帮助(zhù)理解书本上的知识(shí)，一旦(dàn)建立了实(shí)物(wù)的概念，再(zài)去理解(jiě)一些结构和(hé)功(gōng)能，就变得容易了许(xǔ)多。

　　如果说解(jiě)剖课(kè)是学习健康(kāng)状态时的(de)人体结构(gòu)，那么病理课就是学习疾病状态时的人(rén)体(tǐ)结(jié)构了，这(zhè)两门课是相辅相成的，学好了常态，也就很容易分(fēn)辨什么是病态，认识了病(bìng)态，更(gèng)加深了对常态的(de)理解(jiě)。

　　病(bìng)理课的学习跟解剖课(kè)大同小异，也要背(bèi)很多拗口的(de)名(míng)词，理解很多(duō)疾病的表现，认很多疾病状态的器(qì)官(guān)，要(yào)多记多(duō)看多动手

　　生理(lǐ)课(kè)主要是解释一些(xiē)人体的机(jī)能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护(hù)理(lǐ)专业

　　 1、基础课的(de)两年学习中，最重要(yào)的几门科目是解剖、生理、生化、病(bìng)理以及药理，也是(shì)最难的几门，更(gèng)是(shì)考(kǎo)试(shì)“挂科”人数最多的(de)几门，所以(yǐ)一定(dìng)要重(zhòng)点攻(gōng)克

　　 2、对于解剖的学(xué)习，除(chú)了背书(shū)以外，还要强(qiáng)调实习课，护(hù)理专业的解剖(pōu)实习限(xiàn)于(yú)认读标本

　　 3、上好(hǎo)解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了(le)实习考试，而且也(yě)能极有效帮(bāng)助理解(jiě)书本(běn)上(shàng)的知识，一旦(dàn)建(jiàn)立了实物的概念(niàn)，再去理解一些结构(gòu)和功(gōng)能，就变(biàn)得容易(yì)了许多。

　　 4、如(rú)果(guǒ)说解剖课是学习健康状态时的人体结构，那(nà)么(me)病理课就是学(xué)习疾(jí)病状(zhuàng)态时的人体结(jié)构了，这两门课(kè)是(shì)相(xiāng)辅相成的(de)，学好了常态(tài)，也就很容易分辨什(shén)么是病(bìng)态，认(rèn)识了病(bìng)态，更(gèng)加深了对常态的理(lǐ)解。

　　 5、病(bìng)理课(kè)的学(xué)习跟解剖课(kè)大(dà)同小异，也要背很多拗(ǎo)口的名词，理(lǐ)解(jiě)很(hěn)多疾病的表现，认很多疾病状(zhuàng)态的器官，要多(duō)记(jì)多看多动手

　　 6、生理课主要(yào)是解(jiě)释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理专业(yè)

　　您好，您可以报名(míng)参蘑菇头比较大做起来，女不怕粗短就怕蘑菇头加成(chéng)年(nián)人自考，选择护理(lǐ)专业即可(kě)。

　　希望可以帮(bāng)到(dào)你

　　 ⑶ 学习(xí)护理(lǐ)好吗

　　我觉(jué)得现在学(xué)习护(hù)理专业还(hái)是挺不(bù)错的呀，未来(lái)的(de)就业(yè)前景也是相当的广阔(kuò)，要(yào)知道现(xiàn)在护(hù)理专(zhuān)业已(yǐ)经被列为了紧缺专业。

　　也就是(shì)说未来的很长一段时间，这个专业都会被(bèi)重点扶持，现在我们国家的护(hù)士(shì)还是(shì)比较(jiào)少的，数(shù)量是(shì)远远不够(gòu)的。

　　特别是最(zuì)近这几年来，又(yòu)出现了(le)很多特(tè)殊型的护理职业，比如说家庭护理(lǐ)，还有儿童护理等等。

　　所以说护(hù)理专业毕业的(de)大学本科生在(zài)很多医院都是非(fēi)常抢手(shǒu)的，未来(lái)肯定(dìng)会成为一个香饽饽。

　　当然(rán)敏宽如果你准备去(qù)选择(zé)护理专业(yè)，那么你本身(shēn)必须(xū)要特别的热爱这(zhè)个(gè)行业，另外就是(shì)你(nǐ)必须要是(shì)一个特(tè)别有(yǒu)爱(ài)心(xīn)，非常(cháng)有责(zé)任心(xīn)，平时也(yě)是(shì)比较细心的一(yī)个人(rén)。

　　在(zài)平时(shí)的生活当中大(dà)家一定要培(péi)养出严(yán)谨的作(zuò)风和良好的生活习惯才行。

　　当然了，不管是哪一个专业，我们都必须要付出全部的精力，这(zhè)样我们在这(zhè)个专业上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学好护(hù)理专业(yè)

　　医学基础课。

　　基础课(kè)的(de)困腔两(liǎng)年(nián)学习中，最重要的几(jǐ)门(mén)科(kē)目(mù)是解剖、生理(lǐ)、生化、病(bìng)理(lǐ)以及(jí)药理，也是最难的几(jǐ)门，更(gèng)是考(kǎo)试“挂(guà)科”人数(shù)最多的几(jǐ)门(mén)，所以一定要重点攻克(kè)。

　　对于解剖的学习，除了背书以外，还要(yào)强调实(shí)习课(kè)，护(hù)理专(zhuān)业的解剖实习限于(yú)认读标本。

　　上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而且(qiě)也能极有效(xiào)帮助理解书(shū)本上的知识，一(yī)旦建(jiàn)立(lì)了(le)实(shí)物的概念，再去(qù)理解一些结构和(hé)功(gōng)能，就(jiù)变得容易(yì)了许(xǔ)多。

　　如果说解剖课是学习健康(kāng)状态时的人体结构，那么病理课就是学(xué)习疾病状态时的人(rén)体结构了，这(zhè)两门课是(shì)相辅相(xiāng)成的，学(xué)好了常态，也就(jiù)很容(róng)易分辨(biàn)什么是病(bìng)态，认(rèn)识了病(bìng)态，更加(jiā)深了对常态的(de)理解(jiě)。

　　病理课的学习跟(gēn)解剖课大同小(xiǎo)异，也要背很多拗口的(de)名(míng)词，理解很多疾(jí)病的表现，认很多疾病状态(tài)的(de)器官(guān)，要(yào)多记多看(kàn)多(duō)动(dòng)手(shǒu)。

　　生理课主要是解释一些人(rén)体的(de)机(jī)能。

　　人体(tǐ)有很多微妙而又(yòu)神奇的(de)功能，比如(rú)细胞的物(wù)质能量(liàng)代谢，血液的循环(huán)，神经(jīng)的(de)传导(dǎo)等等。

　　信手拈来，都那么的精(jīng)巧绝(jué)伦(lún)令人叹服(fú)。

　　不(bù)过叹服归叹服，学起(qǐ)来依旧不容易。

　　因为所有的过程(chéng)都是(shì)不可见的，只能凭(píng)想象。

　　人(rén)体(tǐ)的机能相当奇妙，很多机制(zhì)尚未研究清楚，只能推断是(shì)怎样的情形，或(huò)者就(jiù)一个现象(xiàng)存在好多种流行(xíng)的解释(shì)，这无疑(yí)增加了(le)学习(xí)的困难。

　　生化是北(běi)医的头牌课程，以(yǐ)内容(róng)难(nán)、考试严闻(wén)名校内外。

　　生化主要是(shì)介绍(shào)人体内一些(xiē)物(wù)质(zhì)与能(néng)量(liàng)的代谢过程，要(yào)记很多极其(qí)复杂(zá)的化学(xué)符号。

　　完(wán)成一个反应桥尺亮通常会涉(shè)及十几二十种物质，还要记(jì)住每一步(bù)发生的器官以及发(fā)生的条件，想要记得准确(què)而且(qiě)完整(zhěng)非(fēi)常困难。

　　可(kě)以(yǐ)自己编一(yī)些歌诀帮助记忆，比如在记忆人体八种(zhǒng)必须(xū)氨基(jī)酸(suān)时，可以使用(yòng)词(cí)头(tóu)法，把八种氨基酸的(de)词头提(tí)出来(lái)组成一句相对容易记(jì)忆的话“一两(liǎng)色素本来淡些”(异(yì)亮氨酸、亮氨酸、色(sè)氨酸(suān)、苏氨酸、苯(běn)丙(bǐng)氨酸、赖氨(ān)酸(suān)、蛋氨酸、缬(xié)氨酸)，这样(yàng)便(biàn)轻松把(bǎ)八种不相关又难(nán)记(jì)的名词整合(hé)到了一起，记得牢也记得准。

　　最后一门，药理，这门(mén)课程(chéng)也是让人头疼的一门。

　　因为药物的名字(zì)都是外文(wén)翻译的，只是(shì)些无意义生(shēng)僻字的堆积，又长又难，不容易背，还容易搞(gǎo)混。

　　但这门课的内容非常(cháng)系统而有(yǒu)条理(lǐ)，没(méi)有琐(suǒ)碎的(de)知识(shí)点。

　　以药物的不良反应为例，总论中指出，不良反应包括副作(zuò)用、毒性作用、过敏反应等，是(shì)指“与(yǔ)用药目的无关，而对人体(tǐ)产生不利甚至有害的反应”。

　　在各论中，每一类乃至每一种(zhǒng)药物都有其不良反应。

　　如β受(shòu)体(tǐ)阻滞剂具(jù)有抑制(zhì)心脏、减慢心率、减(jiǎn)慢传导的作用。

　　这些作(zuò)用如果符合治疗(liáo)目的，就(jiù)是治疗作用；如果不符合用药目的(de)，就成了对用药者不(bù)利(lì)的(de)不良反(fǎn)应。

　　护理(lǐ)学专业课。

　　进入护理学院(yuàn)以后，我们会学到中医、礼仪、伦理、美(měi)容整形等等有趣且实用的(de)课程。

　　比如中医就会学到很(hěn)多养生的理念、经络穴位、 *** 手法、针灸、简单的中(zhōng)药配方(fāng)等等，这些(xiē)内容(róng)不仅(jǐn)仅可(kě)以在临床传(chuán)授给患者，对自(zì)己而(ér)言(yán)也(yě)是受用终生的。

　　比如感冒鼻塞时，按压(yā)鼻(bí)翼两侧的迎(yíng)风穴，将有(yǒu)效缓解鼻塞的症状；痛经的时候，按(àn)压或针刺(cì)虎口处的合谷(gǔ)穴，也能(néng)很快缓解疼痛。

　　这些知识非常实(shí)用(yòng)，我们平(píng)时身体有些许不适的时候，也(yě)可以实地操(cāo)作(zuò)一下，简单且有效。

　　而礼(lǐ)仪课则(zé)会介绍经(jīng)典的(de)商务(wù)礼仪，如何(hé)得体地(dì)待人接物(wù)，站立坐(zuò)走的姿势(shì)，还有(yǒu)整饰仪容(róng)仪表等等，课程(chéng)不(bù)仅限于(yú)课堂讲授，还包(bāo)括大量的实习(xí)课。

　　同学(xué)们分小组练习或(huò)者角色扮演。

　　比如推(tuī)药车行(xíng)走时需要上身挺直，抬头挺胸，收(shōu)腹(fù)，两臂与肩同宽，放(fàng)在药车推(tuī)杆两侧(cè)，脚尖在正前(qián)方直(zhí)线行走，步幅小而均(jūn)匀(yún)，步速稍(shāo)快。

　　遇到(dào)难缠的病人时，首先(xiān)应该冷静，态(tài)度(dù)礼貌(mào)地蘑菇头比较大做起来，女不怕粗短就怕蘑菇头向患者清晰(xī)的解释。

　　如果不能解决，及时(shí)找领导(dǎo)处理，原则是不(bù)能跟病人争(zhēng)吵。

　　这里找(zhǎo)领(lǐng)导处理，其实(shí)不(bù)是推卸责任，而是一个技巧，首(shǒu)先留出一段时间让患者情绪冷静(jìng)下来；其(qí)次领导出面会使得(dé)患者(zhě)有(yǒu)被(bèi)重视的感觉(jué)，也会(huì)重新审视(shì)自己的行为，从解(jiě)决问题的目的出(chū)发，更(gèng)好的(de)缓解矛盾。

　　这些课程实践性强而且都非常的有趣，从来不会有人逃课，期(qī)末考(kǎo)试(shì)也(yě)不为难大家，都能(néng)轻(qīng)松(sōng)通过，所以是大(dà)学期间难得(dé)的让同学满意的(de)优质课(kè)程(chéng)。

　　除(chú)了上面提到的(de)相对轻松的课程(chéng)外(wài)，护理学院开设的重头(tóu)课，护(hù)理学(xué)基础、内科、外(wài)科(kē)、儿科、妇科护理学其实(shí)是跟医学基础(chǔ)课一样的，让人丝(sī)毫也不敢怠(dài)慢。

　　护(hù)理学基础(chǔ)是一门理论(lùn)联系实际的课程。

　　从(cóng)入院时如何(hé)接待(dài)病人，如何(hé)填写各(gè)种表单，如何写护理病(bìng)历，以及(jí)患者住院期间可能会(huì)实施(shī)的各种护理操作：急救护理(lǐ)、输血与输液(yè)、铺床、鼻饲(sì)、口护等(děng)等。

　　对于刚入院的患者(zhě)就涉及到如何与(yǔ)患者沟通，建立良好的护(hù)患关(guān)系，沟通的(de)过程(chéng)中35%属于语(yǔ)言沟(gōu)通，65%属于非语(yǔ)言(yán)性沟通，可见语言沟通(tōng)对(duì)于信息传达的作用并没有我们想象中那么大。

　　非言语性沟通包括肢体(tǐ)语言、表(biǎo)情(qíng)、声调、语速等(děng)等。

　　像触摸就(jiù)是一种非常好(hǎo)的关怀方(fāng)式，当患者身(shēn)体、心理痛苦的时候(hòu)，适当拍拍肩(jiān)膀，握握她的手，会(huì)起到意想不到的效果。

　　此外如(rú)何建立(lì)良好(hǎo)的护患(huàn)关系，建立(lì)怎样的护患(huàn)关系，这其中也有技巧。

　　并不(bù)是说替患者准备好一切(qiè)，尽量满足患者(zhě)的要求(qiú)，就能称之(zhī)为优秀的护理(lǐ)人员(yuán)。

　　在患者完全不能自理的(de)时候，确实应该尽量提(tí)供帮助，但只要患者(zhě)还具备一定的自理能力，就(jiù)应该充分调动(dòng)其(qí)积极性，锻炼他(tā)的能力，挖掘他(tā)的(de)潜力，不(bù)能养成依(yī)赖别人的习惯。

　　护理的主(zhǔ)要(yào)目的(de)是让(ràng)患者(zhě)摆脱护(hù)理、回归社会、提高(gāo)生活质量。

　　内外妇儿护理学，这四门课程都会(huì)有每周一(yī)次(cì)临床(chuáng)见习(xí)的(de)机会(huì)，大致(zhì)内容是上(shàng)午在(zài)病房参观学(xué)习(xí)，看看医生护士的(de)工作流程、病房环境，以及各种疾病(bìng)的临床表(biǎo)现，对特别典型或者罕见的病例(lì)要(yào)主动与病(bìng)人交流(liú)，同时(shí)完成一份(fèn)护理病(bìng)历(lì)；下午要聚在一起讨(tǎo)论(lùn)上午问诊过的病例，提出恰当的(de)护理计(jì)划与护(hù)理措施。

　　护理学的(de)内容也(yě)是很(hěn)实用的(de)。

　　比如说外(wài)科护(hù)理学，主要是介绍(shào)手术(shù)及外伤患者的护理。

　　手术(shù)患者的护理包括术前护理、术后护理、出院(yuàn)指导(dǎo)等(děng)三个部分(fēn)，像一般(bān)手术(shù)病人术后通常会出现的症(zhèng)状有疼痛、发热、恶心呕(ǒu)吐、腹胀、呃逆(nì)、尿潴留等等。

　　疼痛不仅痛苦而且会影响各器官的生理功能，而(ér)且个体差异(yì)很大，每个人对(duì)疼痛的耐受都不一(yī)样，因(yīn)此护(hù)理(lǐ)人员不(bù)能根据其他患者的经验来判断另(lìng)一个患者的(de)疼(téng)痛程(chéng)度(dù)，而(ér)要根据患者主述的感觉以及表现出来(lái)的表情(qíng)、活动、睡眠、饮食等等(děng)情况，综合评估患者的疼(téng)痛级别，合理给予药物(wù)止痛。

　　术后患者家(jiā)属比(bǐ)较关心的问题是，如何饮食，如(rú)何活(huó)动。

　　基本(běn)的原则就是，非消化道手术患者(zhě)，腰(yāo)麻后6小时左右，如无其他不(bù)适可以(yǐ)开始进食；消(xiāo)化(huà)道手术患者(zhě)，术后48-72小时禁食(shí)，之后视病人(rén)情况逐渐恢(huī)复饮食，而且要注意不(bù)要进(jìn)食糖、奶、豆制品等易产气的食物，以免影响伤(shāng)口(kǒu)愈(yù)合。

　　对与非制动(dòng)患者的术(shù)后运动是(shì)鼓励(lì)早(zǎo)期下(xià)床活动的，视患者病情轻重以(yǐ)及耐受程(chéng)度循序渐(jiàn)进，比如术(shù)后1-2天，开始(shǐ)床上运动，包括深(shēn)呼吸(xī)、四肢关节(jié)伸屈运动、翻身等(děng)等(děng)，术(shù)后(hòu)第3-4天便可尝试离床(chuáng)活动(dòng)，由(yóu)床边活动开(kāi)始逐(zhú)步加大运动量。

　　临床实习。

　　临床(chuáng)实习包括一年半的护理实习与半年的医疗实(shí)习(xí)，护(hù)理实习是在各个科(kē)室跟着护(hù)士老(lǎo)师从事护(hù)理工(gōng)作，医疗实习则是跟随着医生(shēng)老(lǎo)师(shī)从事(shì)医生(shēng)工作。

　　临床实习(xí)首先(xiān)要对病人负责。

　　在医院(yuàn)你要面对的对象是病人，不(bù)是(shì)数(shù)据(jù)不是机器(qì)，而是一(yī)个个生命，因(yīn)此你的任何一个操作都要慎之又(yòu)慎。

　　出(chū)了问题就是(shì)大问题，大到(dào)你不能承担，而且会给病(bìng)人及家属带(dài)来痛(tòng)苦(kǔ)。

　　一定要按操作规(guī)范(fàn蘑菇头比较大做起来，女不怕粗短就怕蘑菇头)做事，比如输(shū)液时“三(sān)查(chá)七对”。

　　三查包括：操作前查，操作时查(chá)，操作后查；七对包(bāo)括：床号，姓名(míng)，药名，剂量，时间(jiān)，浓(nóng)度，方法。

　　其次要对自(zì)己负责。

　　医院是个高危环境(jìng)，要(yào)比普通人接触的高致病性病(bìng)菌多得(dé)多。

　　因此一定要(yào)懂得保(bǎo)护自己，严格遵(zūn)守(shǒu)医院制定(dìng)的各项(xiàng)防护制度，尤(yóu)其是针具与(yǔ)血制品(pǐn)，一定要多加(jiā)小心(xīn)。

　　除了对自己的身(shēn)体负(fù)责，还要对自己的学业负(fù)责，临床的老师(shī)都很繁忙，带的学(xué)生又多，不可能时时想着要给(gěi)你讲授知(zhī)识，只能自己(jǐ)多上心，多(duō)学多看多做多(duō)问，而(ér)且还要做(zuò)到及时与理论相联系(xì)，白(bái)天在临床见到不熟(shú)悉的(de)病症或操作(zuò)，晚上回来查查(chá)书(shū)弄清楚来龙(lóng)去(qù)脉，这对知识的理解及积(jī)累是非常有(yǒu)帮助的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护理专业(yè)好吗

　　有(yǒu)还有(yǒu)坏吧，如果只是想要学习怎么护理(lǐ)，而不是(shì)从事护理(lǐ)专业的工作的话(huà)，那还是可以考(kǎo)虑的(de)。

　　如(rú)果想要从(cóng)事护理工作的话，就(jiù)要(yào)做好(hǎo)面(miàn)对辛苦工作(zuò)的准(zhǔn)备了。

学护理专(zhuān)业，能(néng)学(xué)到护理(lǐ)知(zhī)识，很多(duō)时候能(néng)够派上用场。

　　现代女性越来越独立自主(zhǔ)，很多(duō)人都向往成(chéng)为都市“白富美”，乐意在自己(jǐ)身(shēn)上花(huā)钱，把自己打扮得(dé)美美(měi)的。

　　为(wèi)此，她(tā)们(men)愿意花费(fèi)大量(liàng)的(de)时(shí)间金钱来做美容护(hù)理(lǐ)，让自己的皮(pí)肤、身体更(gèng)加“年轻化”。

　　而(ér)从(cóng)事美(měi)容护理(lǐ)工(gōng)作，每天的工作量相对(duì)比(bǐ)较少，但是工作待遇却反而比医院医护人(rén)员高。

　　所以如果有(yǒu)机会(huì)从事这(zhè)个行(xíng)业(yè)的话，还是挺(tǐng)不错的(de)。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要努(nǔ)力学习

　　 ⑺ 如何学好护理专业知识

　　护理这个专业越来越受(shòu)到(dào)人们的青睐和欢迎。

　　主要是因(yīn)为护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业(yè)对于整个(gè)医疗团队起着决定性(xìng)的作用，它(tā)的好(hǎo)坏就可以(yǐ)看出这个医院的(de)医疗水平(píng)到(dào)底是怎么样的。

　　医疗工作的发展(zhǎn)离不开好的(de)护理团(tuán)队，护(hù)理团队已(yǐ)经(jīng)如何发展成为整个医(yī)疗工作的重(zhòng)要组成部(bù)分(fēn)了(le)。

　　那么如何学习好护(hù)理专业知识呢？

　　首(shǒu)先，学习(xí)护(hù)理(lǐ)专业的学生，一定(dìng)好的自主学习的(de)能力，好好钻研。

　　上课不(bù)仅要认真听(tīng)讲好好学(xué)习专业的知识(shí)，也应(yīng)该(gāi)课外(wài)多看一些有关专业(yè)的书，拓展(zhǎn)自(zì)己的认知能力，不仅仅局限(xiàn)在课本。

　　在贵阳卫校，有(yǒu)很好(hǎo)的教学(xué)团队，但是最主要的还是自己(jǐ)的学习(xí)能力和吸(xī)收能力(lì)。

　　其次，如(rú)果学校(xiào)组织有(yǒu)在(zài)医院实习的话，要好好(hǎo)的把握机会。

　　因为知识是必须运(yùn)用到临床的，有(yǒu)时(shí)候知识丰(fēng)富，但是(shì)临床(chuáng)工作不好的话也是白搭。

　　而且临床需要很好的专业(yè)技能，随着护(hù)理(lǐ)的发展，现如今的护理(lǐ)不仅仅是简单的打针输液或者(zhě)注重生(shēng)活(huó)上护理(lǐ)，而是一项专(zhuān)业的涵盖(gài)面比较广的。

　　临床经验最重要的四个方面就是稳(wěn)准(zhǔn)快好，只有你的技术娴熟，才能给病人安全感，让病人有一个(gè)好的心情，这才符合“为人民(mín)服务”的精神。

　　最后，一定要(yào)有崇(chóng)高(gāo)的职业精(jīng)神(shén)和(hé)为人(rén)民服务的精(jīng)神。

　　因为(wèi)大家都知道护理工(gōng)作(zuò)是很忙的(de)，有时候连续好几个月都没(méi)有休(xiū)息，那么这个(gè)时候一(yī)定要有集体主义精神，在(zài)集(jí)体利益(yì)和(hé)个人利益不冲突的情况(kuàng)下选择集体利益。

　　学习(xí)好专业(yè)的护理(lǐ)知识，要选择(zé)学习氛围浓厚的(de)学校，比如四川(chuān)卫校。

　　然(rán)后最(zuì)主要的还是(shì)自己的(de)心(xīn)态和知(zhī)识技能的塑造(zào)。

　　一定要摆正(zhèng)心态，好好学(xué)习专业(yè)的(de)护理知识，为医疗工作做(zuò)出(chū)自己(jǐ)的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好(hǎo)的学(xué)护理专业呢

　　这个阿(ā)！兴趣是(shì)最好的老师(shī)！想想(xiǎng)当(dāng)初你为(wèi)什(shén)么选择(zé)了这个专业？是(shì)对护士的崇(chóng)拜，专(zhuān)还是(shì)希望自己也可以(yǐ)救属死扶伤！救人(rén)！至于怎么学(xué)好麻(má)！我(wǒ)认(rèn)为上课好好听课，加实践(jiàn)，考(kǎo)试前将理(lǐ)论知识(shí)联系实际，就可(kě)以了(le)！我(wǒ)认为认真和努力，勤(qín)奋是最重要的！祝(zhù)你成功

　　 ⑼ 护理专业主(zhǔ)要学什么

　　开设课程：

　　 1、主干(gàn)学科：基础医学、临床医学(xué)、护理学。

　　 2、主(zhǔ)要课程：人(rén)体解剖学、生理(lǐ)学(xué)、病理学、药理学、医学(xué)心理学、医学伦(lún)理学(xué)、护理学导论(lùn)、护(hù)理学基础、内科护理学、外科护(hù)理学、妇(fù)产科护理(lǐ)学、儿科护理(lǐ)学、急救护理学、预防(fáng)医学、精神护理(lǐ)学、护理(lǐ)管理(lǐ)学(xué)、护理(lǐ)礼仪、护理科(kē)研。

　　 3、主要实践性教学环节：包括临(lín)床综合实习(xí)、社区(qū)实习、论文撰(zhuàn)写(xiě)等，一般(bān)安排不(bù)少于(yú)36周。

(9)如(rú)何(hé)学好护理专业(yè)扩展阅读：

　　就(jiù)业前景

　　 1、国内方向

　　护理专业被教育部、卫生部等六部委列入国(guó)家紧缺人才专业(yè)，予(yǔ)以重点(diǎn)扶持。

　　世界卫生组织对各(gè)成员国卫生人才资源统计结果显(xiǎn)示(shì)，许(xǔ)多(duō)国家护(hù)理(lǐ)人才(cái)紧缺。

　　在(zài)我国，护士(shì)的(de)数量远远不够(gòu)，医护(hù)比例严重(zhòng)失调。

　　按照卫生部要求，我国(guó)医院的医(yī)生和护士(shì)的比例是1：2，重要科室医生和护士的比例应是1：4。

　　而全(quán)国1：0.61的医护比例远(yuǎn)远达(dá)不到卫(wèi)生(shēng)部(bù)的(de)要求(qiú)，与1:2.7的国际水平相差很大，与发达国家1：8.5的比(bǐ)例相差更(gèng)远。

　　 2、国际方向

　　随着(zhe)国(guó)际医疗市场对护(hù)理人员的需求激(jī)增，“护士荒(huāng)”现象已日益突出(chū)地摆在各国医学界面前。

　　未来10年，美国(guó)、英国、加拿大、新西(xī)兰、新加坡、日本及全球其他(tā)国家将(jiāng)急需200万护理人才，国际人力资源公司已经(jīng)把目光瞄准(zhǔn)中国。