大学的学分是啥意(yì)思，大学(xué)学(xué)分(fēn)的规范是什么是学分制，教育形式的一种，以选课(kè)为(wèi)中心(xīn)，教师辅导为辅佐，经过(guò)绩点和学(xué)分，衡量学生学(xué)习质和量的归纳(nà)教育管理准则的。

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大(dà)学的(de)学(xué)分是啥意思，大学学分的规(guī)范是什么(me)

　　学分制(zhì)，教育(yù)形(xíng)式的一种，以(yǐ)选课为中(zhōng)心，教师辅(fǔ)导为辅佐，经过绩点和学分，衡量(liàng)学生

　　学(xué)习质和量的归纳教育管理(lǐ)准(zhǔn)则。

　　与(yǔ)班(bān)建(jiàn)制、导(dǎo)师制合称三大教育形式。

　　19世纪末学(xué)分制

　　创始于美国哈佛大学。

　　1918年(nián)北京(jīng)大学(xué)在(zài)国内首(shǒu)先实施”选(xuǎn)课制(zhì)”，1978年(nián)国内一些有条件

　　的大学(xué)开端试(shì)行学分制，现在学分制变革已在国内高校全(quán)面推开。

大(dà)学(xué)学分是(shì)什么意思

　　学分，是用于核算学生(shēng)学(xué)习(xí)量的(de)一种 计量单位 ，按学期核算，每(měi)门课程及实(shí)践环节的详细学分(fēn)数以专业(yè) 教育方(fāng)案 的(de)规则为(wèi)准。

　　部(bù)分校园也有(yǒu)按学分收费的准则(zé)。

　　经(jīng)过(guò)学(xué)分能够评判学生在大学期间(jiān)的学习(xí)常(cháng)识的广度，学生获得(dé)的学分越多(duō)，阐明学生学到的东西也(yě)就越多。

　　在(zài)某些大(dà)学中，学分也(yě)变成了点评(píng)学生优异程(chéng)度的一个重要规(guī)范。

　　 大学学分制

　　一、学分制概(gài)述

　　　　学分制，是指(zhǐ)以选(xuǎn)课为中心，以位置(zhì)为辅佐(zuǒ)，经过绩点和学分(fēn)衡量学生学(xué)习质(zhì)量的归纳教育管(guǎn)理准(zhǔn)则。

　　敬缓学分制创始于美国哈佛(fú)大学，与班(bān)建制(zhì)、导师制合(hé)称三大教育形式。

　　二、学分制的分类(lèi)

　　　　1、学年学分亮睁模(mó)制(zhì)

　　　　既有(yǒu)学年约束(shù)的特征，又有彻底学分制的特征。

　　它既保留了学年制方案(àn)性强(qiáng)、专业分类(lèi)紧密完好的(de)特性，又具有学分制的某些长早樱(yīng)处，比(bǐ)方(fāng)，在对课程的选修(xiū)方(fāng)面(miàn)，给予学(xué)生在必定范围(wéi)内的自(zì)由度等(děng)。

　　　　2、彻底学(xué)分(fēn)制(zhì)

　　　　彻底学分制是(shì)一种把(bǎ)有必要(yào)获得的结业总学分作为结业规范的一种教(jiào)育管理准则(zé)，它要求依照培(péi)养目(mù)标和(hé)教育方案(àn)中各门(mén)课(kè)程及教育环节的学时量，确认(rèn)每门课程的学(xué)分，设置必(bì)修课和(hé)选修(xiū)课，规则各类课(kè)程的份(fèn)额(é)，以及准(zhǔn)予学生结业的最(zuì)低总学分。

　　　　3、绩点学(xué)分制

　　　　绩点学分制是在(zài)学分制基础上发生的一(yī)种能用以显现学生每门课程的学习成果的质量(liàng)，以(yǐ)及学(xué)年和结业总成果质量(liàng)的(de)教育管理(lǐ)准则,，其核算公式为:学分绩点=学分×绩点(diǎn)。

　　　　4、加权(quán)学分制

　　　　加(jiā)权(quán)学分制也是在(zài)学分制的基础(chǔ)上发生的(de)一种(zhǒng)能用以显现学生(shēng)对某些要(yào)点课程的(de)学(xué)习质量，以区别(bié)学生专(zhuān)业水平凹凸的教育(yù)管理准(zhǔn)则。

　　实施加权(quán)学分，将教育方(fāng)案中的学分(fēn)，依据课程类别，求学成果差(chà)异(yì)等(děng)别离确认(rèn)不(bù)同(tóng)的(de)权重系数，方案学分乘以权重系数，得(dé)出(chū)加权学分，以区别(bié)学生学习成果好坏，并做为选(xuǎn)拔尖子生、评(píng)优、评奖的重要依据。

　　　　5、附(fù)加(jiā)学分制

　　　　附加学分制是在要(yào)求学生修满教育方(fāng)案规则的最低学格外，还应修(xiū)满课外附(fù)加学分才干(gàn)结业的一种教育管(guǎn)理准则(zé)。

　　一般说来，课外附加(jiā)学分可(kě)依据学生(shēng)参与(yǔ)学科(kē)比(bǐ)赛与学术(shù)活(huó)动(dòng)、思(sī)想品德与社会工作、文体(tǐ)活动(dòng)与公益(yì)活动的状况来鉴定00后初中学历很丢人吗。

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