原生家庭是指离异吗，为什么说原生家(jiā)庭可怕原(yuán)生家庭(tíng)不是指离异的。

　　关于(yú)原生家庭是指离(lí)异吗，为什么说原(yuán)生家庭可(kě)怕以及为(wèi)什么说原生(shēng)家庭(tíng)可怕，什么(me)叫原生家庭呢(ne)，原(yuán)生家庭(tíng)对一(yī)个人的影(yǐng)响有哪些，离异家庭孩子心理(lǐ)缺陷，原(yuán)生家庭缺爱型抑郁(yù)性格表现等问题，小(xiǎo)编将为你整(zhěng)理以下(xià)的生活小知识：

原生家庭是指离(lí)异吗，为什么说(shuō)原生(shēng)家庭可(kě)怕(pà)

　　原(yuán)生家庭是一个社会学(xué)概(gài)念。

　　是指儿(ér)女还未(wèi)成(chéng)婚，仍与父母生活在一起的家庭。

　　新生家庭就(jiù)是夫妻双方组(zǔ)成的家庭(tíng)，这样的(de)家庭不包括(kuò)夫妻双(shuāng)方的父母。

　　我(wǒ)们应该正确衡量原生家庭和新生家庭(tíng)的关系。

　　当(dāng)我们的家庭(tíng)还是原生家庭时，子女应(yīng)当(dāng)孝敬父母(mǔ)，父母应(yīng)当关心子女的生活。

　　当我们有了(le)新生家庭后，在这个新生家庭中妻子与(yǔ)丈(zhàng)夫二(èr)人要结合为一体(tǐ)，应该尽量在精(jīng)神(shén)和物(wù)质上从对原(yuán)生家庭的(de)依赖或影响(xiǎng)中走出来，注重新生家庭(tíng)中夫妻二(èr)人的合一，更多地(dì)尊重(zhòng)新生家庭中的丈(zhàng)夫或者妻子的意见。

　　人要认识(shí)自(zì)己原生(shēng)家庭的影响，才不(bù)致将原生家庭一些负面的(de)元素带到新家庭去。

　　原生家(jiā)庭和离异家庭对孩子影(yǐng)响的不同

　　原(yuán)生家庭的孩子(zi)和离异家庭的孩(hái)子(zi)，他们的成长过程(chéng)就是不一样，缺少(shǎo)了一份(fèn)父(fù)母的爱，在十(shí)几年的成长(zhǎng)中(zhōng)，对于性格、学习、做事(shì)都(dōu)有(yǒu)一(yī)定影响。

　　原生家(jiā)庭(tíng)的(de)孩(hái)子，有一股(gǔ)发自内心的自信，亲生父母打骂是怎么也(yě)进不了(le)孩(hái)子心的(de)。

　　但离(lí)异家庭的孩子，就不一样(yàng)了，不是(shì)亲生的父母打不敢(gǎn)打，骂也(yě)不敢骂(mà)，生怕两(liǎng)者之间的生气越来越生。

　　那些(xiē)已经(jīng)离异过的父母或(huò)者孩子，既(jì)然(rán)已经(jīng)选择，前路漫漫，往事(shì)清零，让新(xīn)的一年里(lǐ)有个(gè)好运(yùn)气(qì)，过好自己的每一天。

　　从小(xiǎo)缺失的(de)爱，它不是(shì)你犯错的理由，因为没了(le)这些爱，你才要更强(qiáng)大和(hé)更努力，让自己的(de)以后过得更好。

原生家庭问(wèn)题是(shì)指什么

　　在(zài)社(shè)会学的定义(yì)上，原生家庭指的是(shì)儿女还未成婚，仍和父母在一起生活的家庭。

　　一个温馨、充满爱和(hé)关(guān)怀的原生(shēng)家(jiā)庭，对子女的性格塑造有着(zhe)至(zhì)关重要的正(zhèng)面引导作用;反之，缺(quē)乏爱和温暖的原(yuán)生(shēng)家(jiā)庭，对(duì)孩(hái)子的心理，则会(huì)带(dài)来严(yán)重的(de)伤害。

　　奥地利著名(míng)心(xīn)理(lǐ)学家阿(ā)德勒(lēi)曾说过这样的(de)一句名言：幸福的人，一生都被童(tóng)年治愈(yù);不(bù)幸的人，一生(shēng)都在(zài)治愈(yù)自(zì)己(jǐ)的(de)童(tóng)年。

　　他这句话，将原(yuán)生家庭对孩子心理抚慰的影(yǐng)响力，深刻地揭(jiē)露了出来(lái)。

　　一个原(yuán)生家(jiā)庭中，父母的漠视，会对孩子的身(shēn)心(xīn)成长，造成深(shēn)深的伤害(hài)。

　　孩子在这样的一个家(jiā)庭中(zhōng)长大成人(rén)，自(zì)我的人生观、价值(zhí)观以及(jí)世界观(guān)，都会受到负面的影响。

　　最典型的(de)一个表(biǎo)现，就是会使得孩子的性格变得(dé)更孤僻(pì)自闭(bì)，不(bù)愿敞开心扉和他(tā)人坦诚交流(liú)，疏远了身边人，也就会(huì)让孩子疏远了(le)这个世界，也将会极大(dà)地缺(quē)乏阳光、积极、乐(lè)观的(de)心态(tài)。

　　尤其是这种只注(zhù)重偏爱一个孩子(zi)，而忽略另一个(gè)孩子心(xīn)理感受的(de)亲子关系。

原生家庭问(wèn)题都有哪些问题(tí)

　　孩子在(zài)混(hùn)乱和充满冲(chōng)突的家庭环境(jìng)中长(zhǎng)大，或有一个经常暴怒的父母，这样(yàng)的孩子往往会(huì)认为，大声争(zhēng)吵和(hé)辱(rǔ)骂是(shì)正常(cháng)的沟通(tōng)方式。

　　因此(cǐ)，在他们成年后(hòu)，往往也会用这(zhè)种沟(gōu)通方式(shì)去和他人相处，这很(hěn)容易(yì)伤害亲密(mì)关系(xì)。<2004年后勤工程学院有专科吗 后勤工程学院可以当兵吗/p>

　　另(lìng)外，在(zài)一个父母双方都经常情(qíng)绪低落(luò)、互相(xiāng)争吵的环(huán)境中长大，会大大提高(gāo)孩子的焦虑水平。

　　他们可能会产生信任问题，认为家庭生活是不稳固的，所有的关系都是(shì)脆弱和不可靠(kào)的。

　　1、孩子经常遭到(dào)父(fù)母(mǔ)的拒绝(jué)和忽视

　　孩子需(xū)要父母(mǔ)看到并(bìng)接(jiē)受他们真实的样子。

　　如(rú)果父(fù)母不能看到孩子真(zhēn)实的性格，而(ér)一味(wèi)用自己理想中的样子去要求孩子，孩子就(jiù)会很容易情绪低落(luò)、缺乏(fá)自信、没有主见(jiàn)――经常需要别人对自(zì)己(jǐ)的评价，让别人告诉自己应(yīng)该(gāi)怎么(me)做。

　　就比如说，一个(gè)生(shēng)性羞(xiū)涩的孩子，但父母(mǔ)却总让他应对(duì)各种社(shè)交场合(hé)，孩(hái)子并不会真的(de)如父母期望(wàng)的(de)那样发(fā)生改(gǎi)变，反而(ér)他们会因(yīn)此不能了(le)解自己(jǐ)的优(yōu)势和弱(ruò)点。

　　他们可(kě)能(néng)会发展出(chū)冲突的自我认知，经(jīng)常(cháng)会这样想(xiǎng)：我(wǒ)现在是这(zhè)样，但(dàn)我(wǒ)本应是另外的样子。

　　父母忽视孩子真实的(de)样子(zi)，拒绝接受孩子(zi)的本性，一方(fāng)面会导致(zhì)孩子一(yī)直到成年都总觉得自己不够好，另一方面，他们中(zhōng)的很多(duō)人也变(biàn)成了吹毛求疵的(de)人，经(jīng)常用(yòng)不(bù)合理的标准来要求他人。

　　2、是受过(guò)情感/身体/性(xìng)虐(nüè)待等创伤经历(lì)的(de)幸存者

　　虐待(dài)是一(yī)个非常(cháng)复杂(zá)的问题，它(tā)对孩子造成的影响用好几篇论文也说不完。

　　一(yī)般来说(shuō)，受到虐待(dài)往(wǎng)往会造成这些后果：低自尊(zūn)、焦虑、抑(yì)郁(yù)、信任(rèn)问题、自我评(píng)价过低(dī)、好斗、亲密关系和两(liǎng)性(xìng)关(guān)系上的问(wèn)题等(děng)等。

　　3、父母中的一方(fāng)角(jiǎo)色缺失或在情感上遭到父(fù)母中某一方的抛弃(qì)

　　很(hěn)多(duō)孩子是(shì)缺爱(ài)的，他们并不缺衣少食，却从来(lái)都感(gǎn)受不(bù)到父母的爱(ài)，和父母之(zhī)间有(yǒu)强烈的(de)距离(lí)感。

　　事(shì)实(shí)上，往往(wǎng)这(zhè)些父母自身存在很(hěn)严重(zhòng)的(de)问题(他(tā)们(men)也是(shì)原生家(jiā)庭的受害者!)，使他们无法对(duì)孩(hái)子(zi)表达出温暖和爱。

　　孩子(zi)往(wǎng)往会(huì)觉得，他们之所以感受不到父母的爱，是因为不(bù)够好或完美(měi)。

　　他们可(kě)能会变成完美主(zhǔ)义者，以离(lí)谱(pǔ)的(de)高标准来要求自己以及自己身边的人。

　　而因为(wèi)他们觉得自己不够(gòu)好，也就会很难对(duì)自(zì)己的伴侣敞开心扉(fēi)，分享自己的感觉和想法。

　　因为他们总(zǒng)是担心(xīn)，一旦对方知(zhī)道了(le)自己真实的样子，就会失去对方的尊重和(hé)爱。

　　另一个(gè)极端的可能(néng)是，他们也有可能会(huì)极端依(yī)赖自己的伴侣，希望伴侣能够给他们那些没有从(cóng)父(fù)母身上获取(qǔ)的、无(wú)穷无尽的爱。

原生家庭为(wèi)什么对(duì)一个人影响很(hěn)大

　　早年的(de)情感会(huì)决定你的(de)言语，言(yán)语(yǔ)会决定你的社会(huì)性，社(shè)会性就是社会交往的能力，而社会(huì)性，又会(huì)影(yǐng)响到你后(hòu)边(biān)的认(rèn)知方(fāng)式。

　　当你尚不(bù)具备判断(duàn)能力时，你最基本的认知来自你的家庭。

　　不仅仅是你的世界观(guān)、人生观(guān)、价值观受到它的强烈(liè)影响，而且你为(wèi)人处世的(de)方式方法、你思(sī)考问题的方式都会受到(dào)家庭(tíng)、最亲近的人的影(yǐng)响。

　　良(liáng)好的家风、教育和财力为(wèi)个(gè)人的(de)长进提(tí)供了较好的基(jī)础和(hé)条件，如果你有幸生(shēng)在(zài)这样的(de)家(jiā)庭里(lǐ)面(miàn)，是值得庆幸的事情。

　　原生家庭对你的影响程度高低来自(zì)于你个体独立(lì)的力量和(hé)家庭影响的力量对比(bǐ)：如(rú)果你个体独立(lì)的力量越(yuè)大，那他们的影响越小;反(fǎn)之，如果你个(gè)体独(dú)立的力量越(yuè)小，那家(jiā)庭的(de)影响越大。

　　1、缺爱(ài)

　　缺爱从(cóng)成(chéng)因上(shàng)可(kě)以分为(wèi)情(qíng)感忽视(shì)型、情(qíng)感虐(nüè)待(dài)型和情感混(hùn)乱型。

　　情感(gǎn)忽视型指的是父母对(duì)孩子关爱太少，容易让孩(hái2004年后勤工程学院有专科吗 后勤工程学院可以当兵吗)子(zi)通过讨(tǎo)好来(lái)获得爱(ài)，觉得(dé)自己不配被爱，渐渐发展为依赖(lài)类(lèi)型中(zhōng)的焦虑型。

　　情感(gǎn)虐(nüè)待(dài)型指的是(shì)孩(hái)子(zi)的父母(mǔ)惯用打骂和贬(biǎn)低的方式教育孩(hái)子，这容易让孩子(zi)开(kāi)始自我(wǒ)否(fǒu)定，对他人抱有敌意和惧意，发(fā)展为(wèi)依(yī)恋类型中的(de)隔离型。

　　情感混乱型(xíng)指的是(shì)父母自(zì)身有(yǒu)严重的心理问题，情绪(xù)不稳定，常常给孩子造(zào)成巨(jù)大创伤，事后又极(jí)力弥补或者道(dào)歉。

　　容易让孩(hái)子辨(biàn)别不出好坏情(qíng)绪，发展为(wèi)依恋(liàn)类型中的混乱型(xíng)。

　　2、指责

　　经常指责别人(rén)的人，往往看(kàn)到的是别人(rén)的(de)错误、缺(quē)点(diǎn)和不足，并且会(huì)把结果的糟糕和(hé)自己(jǐ)不好的(de)感(gǎn)受，都(dōu)归结给对方。

　　面对喜欢指责的人，他人(rén)的感受会非常糟糕，就像一无是(shì)处的人，不论(lùn)怎么做都(dōu)无法满足(zú)这类(lèi)人(rén)的要求。

　　指(zhǐ)责是一个(gè)代际传承的问题(tí)，喜(xǐ)欢(huān)指(zhǐ)责别人的人，往往有个(gè)喜(xǐ)欢指(zhǐ)责(zé)他们(men)的(de)父(fù)母(mǔ)，在(zài)他们的父母(mǔ)看来，他们没(méi)有优点，不应该犯(fàn)错，在都是你不好、都是你的错、都(dōu)是(shì)因(yīn)为你的批评(píng)中长大。

　　因此，他们(men)非但不(bù)会变得宽容(róng)理解，反而会内化他们的父母的形象，在内(nèi)心塑造一个无(wú)比严厉的批评者，对自己和对他人都十分挑剔。

　　被指责长大的人活成了他们父母的(de)模样，用指责来诱导(dǎo)他人，来验(yàn)证(zhèng)早年经验(yàn)的正确性。

　　如果你想(xiǎng)要改善和这类(lèi)人之(zhī)间的(de)关系，就不能受其潜(qián)意识(shí)诱导，而(ér)要在他每一次指责的时候(hòu)肯定他(tā)。

　　3、控制

　　双(shuāng)方的关系越亲密，就越(yuè)容易发生情(qíng)感(gǎn)操控的(de)情况。

　　全球反(fǎn)情感暴力(lì)专家、美国著名心(xīn)理(lǐ)学(xué)博(bó)士丽莎·阿伦(lún)森·方特斯在她的书《情感操纵》中，认为(wèi)亲(qīn)密关系中的情感操纵，指的是运用情感(gǎn)成(chéng)为伤(shāng)害(hài)对方的武器，支配、胁迫他人，从而使自(zì)己的目的得以达成。

　　电视(shì)剧(jù)《小欢喜》中(zhōng)乔英子(zi)和妈妈宋倩的关系便可(kě)以(yǐ)体(tǐ)现这一点，宋倩对英子说(shuō)的(de)最多的话就是：英子，你可是妈的一切呀!、你是妈妈身(shēn)上掉(diào)下来的(de)一块(kuài)肉、妈是和你最亲(qīn)的人了(le)，还能害(hài)你呀!这样的(de)缺乏边界的(de)情感关系(xì)，会(huì)让(ràng)人变得(dé)窒息(xī)，英(yīng)子最后得抑郁症也证实了这一点。

原生家庭缺爱的人如何(hé)自(zì)救

　　缺爱的(de)孩子，经(jīng)历(lì)的童年肯(kěn)定有特别不容易的一面，但也有特别(bié)强(qiáng)大(dà)的一(yī)面(miàn)。

　　如果你小时候很(hěn)孤单，少(shǎo)有人(rén)陪伴和(hé)照顾。

　　那你为了活(huó)下来(lái)，往(wǎng)往会(huì)更(gèng)加(jiā)独(dú)立，有超过同龄人(rén)的(de)生活(huó)自(zì)理(lǐ)能力;如果你父母情(qíng)绪比较(jiào)暴躁(zào)，那你为了家庭和睦(mù)，让父母(mǔ)少生气，就会(huì)不(bù)知(zhī)不觉练就超过同龄人的情绪观察能力(lì)和共情能力，时间长了就像有情(qíng)绪读心术一样，能准确把握别人此时此刻(kè)的(de)情绪，更(gèng)知(zhī)道别人想(xiǎng)听的话和希望你做的事;如果你(nǐ)的父(fù)母(mǔ)把你交给亲戚朋友老(lǎo)师(shī)轮流带，那你就(jiù)会练就(jiù)很强(qiáng)的适应能力，甭(béng)管跟谁都能相处，不(bù)怕(pà)陌生(shēng)的(de)环境。

　　苦涩的(de)背(bèi)后(hòu)，你也被赋予了特(tè)殊(shū)力量。

　　这(zhè)些力量在你的过去帮(bāng)助过你，在(zài)未来依然会(huì)在某个角度帮助你(nǐ)。

　　你该做的(de)不是嫌(xián)弃(qì)它们，而是感谢(xiè)它们，拥抱它们，善用它们。

　　它们其实早就成(chéng)为(wèi)了你的一部分。

　　经历了种种(zhǒng)苦涩后，你值(zhí)得被爱，你身上附加的种种力(lì)量也值得被爱。

　　而(ér)那(nà)个地方藏着的，其实就是你内心(xīn)深处(chù)那个弱小的孩子(zi)。

　　这(zhè)个孩子是你潜(qián)意识里童年的缩影。

　　曾经(jīng)，那是个(gè)无(wú)助的孩子，但现(xiàn)在，这个孩子(zi)有了依靠。

　　那个依靠(kào)，就是如(rú)今成年(nián)的你。

　　你可(kě)以(yǐ)重(zhòng)新接(jiē)纳他，给他无条件的(de)爱，把他抚养长大。

　　当你的内(nèi)心小孩成长了，觉醒了，放开了(le)，不再恐惧了，再加上帮(bāng)助过(guò)你(nǐ)的特质(zhì)加持，你甚至(zhì)会比从小一(yī)帆风顺的孩子，更(gèng)加(jiā)有(yǒu)力量。

　　尼采曾说：杀不死我的，会使我更强大。

　　大成就(jiù)者，往往都曾(céng)经历(lì)常人所(suǒ)不能(néng)承受之痛。

　　你经(jīng)历过(guò)的伤痛，不只是伤痛，更是潜(qián)在(zài)的能量。

　　接纳真实的自(zì)己，善用你特殊经历赋予你(nǐ)的(de)特质，发挥出(chū)更(gèng)大(dà)的潜能。

　　他们将爱情(qíng)问题(tí)首先看(kàn)做是一个被爱的问(wèn)题(tí)，而不是去爱和有没有能(néng)力去爱的(de)问(wèn)题(tí)。

　　但是(shì)，爱其实是一门(mén)艺术，需要(yào)人们有相关的知识并(bìng)付出(chū)相应的努力。

　　非安全型人格其实，是(shì)没(méi)有爱的能(néng)力(lì)的(de)，因为缺爱，他们在两(liǎng)性(xìng)关系(xì)中，更多的是(shì)索取(qǔ)。

　　依据(jù)艾(ài)利希·弗洛姆的理论，其实爱的能力(lì)，应该是有勇气不(bù)计回报的去爱一个人，全心全意的为对方好。

　　在爱的过程中，促(cù)使我(wǒ)们成(chéng)长，让我(wǒ)们得(dé)到幸福。

　　在我们年幼的时(shí)候，如果你感觉到被你(nǐ)妈妈忽略。

　　长大之后，你需要有(yǒu)意识的知道，你(nǐ)妈妈那时候需(xū)要工作，保证你的生活。

　　你爱(ài)着(zhe)你的母亲，其实就更不应该去记恨她那么久，那么(me)多年。

　　你(nǐ)需要与自己和解，你欠你母亲一(yī)句原谅(liàng)。

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