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明堂人形图的作者是谁,明堂人形图的作者是谁写的

明堂人形图的作者是谁,明堂人形图的作者是谁写的 郑强炮轰官僚主义,是他的面子重要还是领导时间重要?看法有争议

郑强老师(shī)引发了(le)不(bù)小的(de)争议。

郑强老(lǎo)师目(mù)前(qián)担任太原理工大学的党委书记,职位已经(jīng)不小。

他多年前已经是教育界的名(míng)人,所到(dào)之处,人(rén)流涌动,他就代表着人气(qì)。

同时,由于郑(zhèng)强(qiáng)老师为人直爽,说(shuō)话一针见血,不(bù)想(xiǎng)拐(guǎi)弯抹角,他的每次(cì)发言(yán)大都会引发(fā)一(yī)定的热(rè)议。

前(qián)不久,郑强老(lǎo)师受邀去青岛(dǎo)大学(xué)演讲,庆祝青岛大学(xué)建(jiàn)校(xiào)百年。

这是件好事,学(xué)校(xiào)邀(yāo)请郑强去演(yǎn)讲,必然也是看中了(le)郑(zhèng)强在教育界举(jǔ)足(zú)轻重的地位以及颇(pǒ)高(gāo)的(de)人气。

郑(zhèng)强(qiáng)炮(pào)轰官(guān)僚主(zhǔ)义,是(shì)他的面子重要还是领导时间重(zhòng)要?看(kàn)法有(yǒu)争议_黑(hēi)料正能(néng)量(liàng)

青(qīng)岛大学的百(bǎi)年校庆,举办得相当隆重,受邀的不仅有郑(zhèng)强(qiáng),还有青岛的(de)官员、代(dài)表校友、社会各(gè)界人士等。

郑强(qiáng)在演讲中,恰好炮轰了受邀而(ér)来的官员,使得此次演讲颇具争议性(xìng)。

郑(zhèng)强(qiáng)在演讲的过(guò)程中,有些青岛的官员离席了,整个演讲席的前排空出了不少(shǎo)位(wèi)置。

郑强炮轰官僚主义,是(shì)他的面子重要还是领(lǐng)导(dǎo)时(shí)间重要?看法有争议_黑料正能量

郑强慧眼(yǎn)如炬,大概看出了这种情况。

他在台上直接炮轰离(lí)席的官员(yuán)领(lǐng)导:“不要以为是你们给(gěi)大学面(miàn)子,邀(yāo)请(qǐng)你(nǐ)们来,是大学给你们面子。”

郑强认(rèn)为他们身上存在官僚(liáo)主义,来听(tīng)演讲(jiǎng),就是走个过场(chǎng)。

郑强炮轰官僚主义,是他(tā)的面子重要还是领(lǐng)导时间(jiān)重要?看法(fǎ)有(yǒu)争议_黑(hēi)料正能量

郑强老师的话,有人支持,有(yǒu)人反对。

支持者认为,郑强老(lǎo)师说的对。

教育(yù)最重要,领(lǐng)导都来听(tīng)演讲了,应该给学生树立好榜样(yàng),认为(wèi)听演讲。

刚(gāng)开场不(bù)久离席,是对他人的(de)不尊(zūn)重(zhòng)。

郑强老(lǎo)师公开批(pī)评这些人,是知识分子的风骨。

郑强炮轰官僚主义,是他的(de)面子(zi)重(zhòng)要还是领导时间(jiān)重要?看(kàn)法有争议_黑(hēi)料(liào)正(zhèng)能量

反(fǎn)对者则认为,领(lǐng)导过去就是出席开幕式而已,又不是(shì)听你演讲的。

领导时间(jiān)很重要(yào),哪有时间听你讲话,郑强还是感觉自己(jǐ)被怠慢了,面子(zi)上过(guò)不去罢(bà)了,哪里是为百姓发声。

郑强炮(pào)轰(hōng)官僚主(zhǔ)义,是他的(de)面子(zi)重要还(hái)是(shì)领导时间重要?看(kàn)法(fǎ)有争议(yì)_黑料(liào)正能量

公说公(gōng)有理,婆说(shuō)婆(pó)有理(lǐ),各方各执一(yī)词(cí),互不相让。

郑强老师批评离场现场,是在(zài)乎(hū)面子(zi)?

中途离(lí)场的领(lǐng)导,到底(dǐ)对或者(zhě)不(bù)对(duì)呢(ne)?

具体问题,具体分析,不(bù)可一(yī)概而论。

领导一般行程忙(máng),事(shì)多,如果真有(yǒu)急(jí)事,中途(tú)离场,也(yě)情(qíng)有可原。

但(dàn)如果(guǒ)领导们是对演讲内容不(bù)感冒,不想坐在台下听演(yǎn)讲(jiǎng)内容,所以溜之大吉,那就无法令(lìng)人赞同(tóng)了。

毕(bì)竟(jìng)领导还是要做好学生的表率(lǜ)和带头作用,如果领(lǐng)导一言明堂人形图的作者是谁,明堂人形图的作者是谁写的不合都提前(qián)走(zǒu),那(nà)年轻的学子,相对来说(shuō)更加心浮(fú)气(qì)躁(zào),哪还有(yǒu)心(xīn)思听下去呢。

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做任何(hé)事,都(dōu)需要耐(nài)心(xīn)和恒心(xīn)。

年轻(qīng)学子如果养成(chéng)随性(xìng)而为(wèi)的(de)习惯,那(nà)做任何(hé)事都可(kě)能是一时热度,难成气候。

郑强老(lǎo)师太直(zhí)率。

如果换成(chéng)其他(tā)的演讲者,看到有人中途离席(xí),必然(rán)当作没有任何(hé)事发生,若无其(qí)事地继续提前准备好的演讲内容(róng)。

但(dàn)郑强偏不,他要将这种他看来(lái)不好的现(xiàn)象(xiàng)说出来(lái),加以批(pī)评。

无论他批评的对与(yǔ)错,这种(zhǒng)敢(gǎn)于说出自我想(xiǎng)法的老师,值得肯定。

大(dà)学,非有(yǒu)大楼之谓也,有大师之谓也。大学真正(zhèng)的目的,是(shì)培养(yǎng)学生,是教书育人,是产(chǎn)生更多(duō)的大师。

郑强对官僚主义的(de)批评,是否有助(zhù)于大学的进步,学生(shēng)的培养,仁者见仁,智者见智。

个人(rén)看来,高校(xiào)中有(yǒu)郑强如此坦率和直爽之人(rén),能发(fā)自(zì)内(nèi)心,不怕得罪人地说出心中想法,对高校是件好事。对很多事情意见均一致的高(gāo)校,大抵是没(méi)有太(tài)大的创新(xīn)力的(de)。

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