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　　集美(měi)大学自考和(hé)高考的区别

　　高考，全称为(wèi)“普通高等学校(xiào)招生(shēng)全国(guó)统一考试”，基本上是社会中所有人员期待成才的(de)一(yī)种现(xiàn)实(shí)性必备途径，其价值(zhí)意义无(wú)异于古代(dài)封建时期的(de)科举取(qǔ)仕一般，是所有社会(huì)学子登上高等知识殿(diàn)堂的必经途径，社会中称之(zhī)为“全日制”或“普招(zhāo)生”。

　　而(ér)自考，通称为“高(gāo)等教育自(zì)学考(kǎo)试”，从1981年(nián)正式开考以来，由于学(xué)习(xí)方(fāng)式的开放(fàng)性特(tè)点，以(yǐ)及理论知(zhī)识(shí)的完备(bèi)性要(yào)求，而广(guǎng)受专科学生以及社会励志改变命运人士的欢(huān)迎(yíng)。

　　自考就是那一扇重新让为你打开的(de)窗。

　　01、自考是高考(kǎo)的重要补充手(shǒu)段

　　普通高等(děng)教育是(shì)社会正常(cháng)化(huà)教育机制模式(shì)；

　　而继续(xù)教育则是社会中在职人(rén)员(yuán)追求上进的最有效手段，自考作为继续教育的先(xiān)行者(zhě)，起到(dào)了(le)对于(yú)高(gāo)考(kǎo)制度最实(shí)际的(de)补充作用。

　　自(zì)考人群主体基(jī)本上面向的是大(dà)中专院校学生、高(gāo)考(kǎo)失榜、生(shēng)活不如意以及期待(dài)“知识改变命运”的群体(tǐ)，对于这一类人，自考(kǎo)能(néng)让其对于社会的(de)学术追求重新回到正(zhèng)常轨道，让(ràng)他们自身的价值能获得主流社会的强烈肯定，符合现代化建(jiàn)设所需的价(jià)值(zhí)观(guān)和知识(shí)体系。

　　02、对比高考，自考具开放性(xìng)特色

　　自(zì)考生学习(xí)方式具有(yǒu)强烈(liè)的自(zì)育(yù)、自励价值，更有其开放(fàng)性(xìng)模式兼容(róng)特色，受到(dào)社会中各(gè)类求学人士的广泛欢迎。

　　高考，尽(jǐn)管参考人数较多，浩浩荡(dàng)荡，然而其自身(shēn)群(qún)体多集中于18岁(suì)左右的高(gāo)中毕业历(lì)届生与(yǔ)应届生，很难照顾到其他求学人群的学习需求，而(ér)且一考定终身模式，多少(shǎo)年来(lái)一直受到教育界，各(gè)界有影(yǐng)响人士(shì)对于其合理性的质疑，因此自(zì)考反(fǎn)而(ér)具(jù)备强烈的反衬(chèn)色彩，我们应该为自(zì)考感到自豪。

　　什么是自考本科(kē)？

　　自考(kǎo)本(běn)科是高等(děng)教育自学考试本科的简称，自考本科(kē)是(shì)我国基本高等(děng)教育(yù)制度之(zhī)一(yī)，成(chéng)绩合格后由(yóu)主考学(xué)校和高等教育自学考试委员会联合颁发大学毕(bì)业(yè)证书，国(guó)家承认学历，学信网可查，符合条件(jiàn)者由主考(kǎo)大(dà)学授予学士(shì)学位。

　　获得自考本科学历，根(gēn)据国家教(jiào)育部1988年15号(hào)文件，享受普通高等(děng)教育毕业证书(shū)相同的法律效力。

　　很多单(dān)位为什么不承认自考本科原因：很多用人单(dān)位(wèi)会(huì)觉得自考本(běn)科是(shì)靠自学出(chū)来的，并(bìng)没(méi)有通(tōng)过专业的学习，怀疑个人能(néng)力(lì)，所以(yǐ)不承认。

　　自(zì)考学历找(zhǎo)工作(zuò)会被拒绝吗其实没有肯定(dìng)的(de)答案，定性变量与定量变量区别在哪，定性变量与定量变量区别有的人会因为自考本科找(定性变量与定量变量区别在哪，定性变量与定量变量区别zhǎo)到(dào)好(hǎo)工(gōng)作，也(yě)有的(de)单位不认可自考本科，在招聘的时(shí)候经(jīng)常说只招(zhāo)统招生(shēng)。

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