说明方法(fǎ)有哪些及作用(yòng)答题格(gé)式，三(sān)年级说明方法有哪些(xiē)及作用是说明方法及作用：举例子：举出实际事例来说明事物，使(shǐ)所要说明的事物具体化，以便(biàn)读(dú)者理解，这种说明方(fāng)法叫(jiào)举例子的。

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说明方法有哪(nǎ)些及作用答题格式，三年级说明(míng)方(fāng)法有哪些及(jí)作用(yòng)

　　1、举(jǔ)例子：

　　举出(chū)实(shí)际(jì)事例来说明事物，使所要(yào)说明的事物(wù)具体化，以(yǐ)便读(dú)者理解(jiě)，这(zhè)种说明方法叫举例子。

　　运(yùn)用举事例的说明方法(fǎ)说明事(shì)物(wù)或(huò)事理(lǐ)，一要(yào)注意例子的代(dài)表性，二要注意例子的适量性(xìng)。

　　作用：使文章表(biǎo)达的意思更明确，读(dú)者更能理解，具(jù)体(tǐ)地说明了说明对(duì)象的(de)特点。

　　例句(jù)：云(yún)能预示天气。

　　比如，在(zài)某某地(dì)区，出现(xiàn)云就代表(biǎo)将(jiāng)要下雨。

　　——《看(kàn)云识天气》（根据(jù)大的(de)范围列举相应的例子）

　　举了具体的例(lì)子(zi)，真实具体有力(lì)地(dì)说明(míng)了……，使(shǐ)文章更(gèng)具有说服(fú)力。

　　2、引用：

　　为了使说(shuō)明的内容更充实具体，更具说(shuō)服力，可以引(yǐn)用一些(xiē)文献资料、诗词(cí)、俗语、名人名(míng)言等。

　　引(yǐn)用(yòng)的范(fàn)围很广，可(kě)以是经典著作，名家(jiā)名言，公(gōng)式定律(lǜ)，典故(gù)谚语等。

　　作(zuò)用：使文章更具说服力。

　　体现(xiàn)说(shuō)明文语言的准确性。

　　如引(yǐn)用古诗：使说明文更具诗情画意；

　　引用故事(shì)使文章具有趣味性。

　　例句：唐朝(cháo)的(de)张嘉贞说它(tā)“制造(zào)奇(qí)特，人不知其所(suǒ)以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加(jiā)文章的说服力(lì)）

　　用作引用的说明方法能够简洁，有力(lì)地说明事物(wù)的……特征，既增强(qiáng)了(le)说(shuō)服力(lì)，又增(zēng)强(qiáng)了趣味性。

　　3、作(zuò)比(bǐ)较：

　　作比较是(shì)将(jiāng)两(liǎng)种类别相同或不同的事物(wù)、现(xiàn)象加以比较(jiào)来说明事物特征的(de)说明方(fāng)法(fǎ)。

　　说明某些(xiē)抽象的或(huò)者是人(rén)们比(bǐ)较陌生(shēng)的事物(wù)，可以用具体的或(huò)者(zhě)大(dà)家已经(jīng)熟悉的事(shì)物和它(tā)比较，使读者通(tōng)过比较得到具体而(ér)鲜明的印象。

　　事物(wù)的(de)特征(zhēng)也往往在比较中显现出来。

　　在作比较(jiào)的时候，可(kě)以是同类相(分数的导数公式口诀，分数的导数公式推导xiāng)比，也可以(yǐ)是异类相比，可以对(duì)事物进行“横比”，也可以对(duì)事物进行“纵(zòng)比”。

　　作用：把……与……进行(xíng)比(bǐ)较(jiào)，突出强调了(le)说明对(duì)象的特点。

　　例句：永定(dìng)河发水(shuǐ)时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁(huǐ)，但(dàn)是这(zhè)座桥却从没(méi)出过事，足见它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突(tū)出被说明对象的特点）

　　4、列数字(zì)：

　　为(wèi)了使(shǐ)所要说明的事(shì)物(wù)具(jù)体化，还可以(yǐ)采用列数字的方法(fǎ)，以便读者理解。

　　需(xū)要注意的是(shì)，引用(yòng)较多的数(shù)字，一定要准确无误(wù)，不(bù)准确的数字绝(jué)对不能用，即使是估(gū)计的数字也要(yào)有可(kě)靠的根据，并力求近(jìn)似。

　　作用：用(yòng)列数字的方法进(jìn)行说(shuō)明，既能准确(què)客观地(dì)反(fǎn)映(yìng)事(shì)实情况，又有(yǒu)较强的说服(fú)力(lì)。

　　更(gèng)体现了说(shuō)明文(wén)的(de)准确(què)性，准确地说(shuō)明了说明对象的特(tè)点。

　　例句(jù)：赵州桥(qiáo)非常雄伟，全长50.82米，两端(duān)宽9.6米(mǐ)，中部略(lüè)窄，宽9米。

　　和全(quán)桥(qiáo)只有(yǒu)一个大(dà)拱(gǒng)，长(zhǎng)达37.4米……——《中国石拱桥》（体现准确(què)性）

　　5、分类别：

　　说(shuō)明事(shì)物的特征(zhēng)，往(wǎng)往从单方(fāng)面不易说清(qīng)楚，可以根(gēn)据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事(shì)物分成(chéng)若干(gàn)类，然(rán)后依照类(lèi)别逐一加以说明。

　　这种说(shuō)明方法，叫分类别。

　　作(zuò)用：条理清晰，层次清(qīng)晰(xī)，一目了然。

　　清晰地(dì)说明了说明(míng)对象(xiàng)的特点(diǎn)，使文章更具有(yǒu)说服力。

　　例(lì)句(jù)：按(àn)屏的(de)建造材料极其装饰的(de)华丽(lì)程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上有(yǒu)雅俗之别，同(tóng)时也显露了使用(yòng)人不(bù)同的经济与文(wén)化水平。

　　——《说“屏”》（使读(dú)者明白屏的种类）

　　6、打(dǎ)比方(fāng)：

　　利用(yòng)两种不同事(shì)物之间的相似(shì)之处作比较，以(yǐ)突出事物的形(xíng)状特点，增强说明的(de)形(xíng)象(xiàng)性和生动性的(de)说明方法叫做打比方(fāng)。

　　说明文中的打比(bǐ)方的(de)说明方(fāng)法，同修辞格(gé)上(shàng)的(de)比(bǐ)喻还有联想是一致的。

　　不同的(de)是，比(bǐ)喻修(xiū)辞有明喻、暗喻和(hé)借喻，而说明(míng)多用(yòng)明(míng)喻(yù)和暗喻，借喻则不宜使(shǐ)用。

　　作用：把……比作(zuò)……，生动形象地说明(míng)了(le)说明对象的特点，使说明(míng)更通俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥(qiáo)洞成弧形，就(jiù)像虹。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可以使(shǐ)要(yào)说明的对象形象生动）

　　7、摹状(zhuàng)貌：

　　为了使被(bèi)说明对(duì)象更形(xíng)象、具(jù)体，可(kě)以(yǐ)进行状(zhuàng)貌(mào)摹写。

　　作用：描摹了……的……特点，生动形象详(xiáng)细具(jù)体地说明(míng)了……，使被说(shuō)明对象更准(zhǔn)确更详(xiáng)尽更(gèng)生动。

　　例句：这些石刻(kè)石(shí)狮子，有的母子(zi)相抱，有的(de)交(jiāo)头接(jiē)耳(ěr)，有(yǒu)的像倾听(tīng)水声，有的像注(zhù)视行人，千(qiān)态万状(zhuàng)，惟妙惟肖。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使被说明更具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简(jiǎn)明的语言(yán)、科学的术语对某一概(gài)念的本质特(tè)征作规定性的说明(míng)叫下定(dìng)义。

　　下定义能准确揭示事(shì)物的本质。

　　作用：使人(rén)们(men)在阅读时对(duì)抽象(xiàng)的字(zì)词能够更(gèng)加明白(bái)、理(lǐ)解。

　　例句：统筹方法，是一种安排工作进程的数(shù)学方(fāng)法。

　　——《统筹方法》（能准(zhǔn)确揭示事物的(de)本质）

　　9、作诠释(shì)：

　　从一(yī)个侧面，在事物的某一个特点做(zuò)些一般性的解释。

　　作用：使读者(zhě)在阅读时(shí)对抽象的字词能够更加(jiā)明白，更(gèng)易理解。

　　例(lì)句：大拱(gǒng)的两肩(jiān)上(shàng)，各有两个小(xiǎo)拱。

　　这个创造性的设计，不(bù)但节约了(le)石料，减轻(qīng)了桥(qiáo)身的(de)重量，而且在河水(shuǐ)暴涨的时(shí)候(hòu)，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。

　　同时，拱上加(jiā)拱，桥(qiáo)身也(yě)更美观(guān)。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使读者明白这个设计的巧妙之处）

　　10、列图(tú)表(biǎo)：

　　为(wèi)了把十分复杂(zá)的(de)事物说(shuō)清楚(chǔ)，就可以采(cǎi)用图表法，来弥补单用文字表达的缺(quē)欠(qiàn)，对(duì)某些事(shì)物(wù)解说更直接、了当。

　　作用：使人看(kàn)了一(yī)目了然。

　　条(tiáo)理(lǐ)清晰，直(zhí)接(jiē)地说明了说明对象(xiàng)的特点。

　　11、作假设(shè)：

　　作假设是用假设(shè)的想法表示出将(jiāng)来会出现的情况。

　　作用：用假设的(de)环境来(lái)预(yù)设将来可能要出现的(de)状况。

　　例句：我(wǒ)们只有一个(gè)地球，如果它被破坏了，我们(men)别无去处。

　　——《只有(yǒu)一个地球》

说明方(fāng)法有(yǒu)哪些及作用答题格式

　　说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)及(jí)其作用(yòng)答题(tí)格式如下：

　　1、举例(lì)子(zi) ：具体真切地说明(míng)了事物的××特(tè)点。

　　2、分类(lèi)别：条(tiáo)理清楚(chǔ)地说明了事物的××特(tè)点(diǎn)。

　　对事物的特征（或事(shì)理）分(fēn)门(mén)别类加以说明,使(shǐ)说(shuō)明更有条理性。

　　3、汪宽(kuān)打比方：生(shēng)动(dòng)形象地说(shuō)明(míng)该事物(wù)的(de)××特点,增强了(le)文章的趣味(wèi)性。

　　4、列数(shù)字：具(jù)体而准确地说明该事物(wù)的××特点.使说明更有说服力。

　　5、作比较：突(tū)出强调了被(bèi)说明(míng)对象的(de)×分数的导数公式口诀，分数的导数公式推导×特(tè)点（地位、影响等(děng)）。

　　6、下定义(yì)：用简明(míng)科学的(de)语言对说明(míng)的对象(xiàng)（或科学事理）加(jiā)以(yǐ)揭示,从而更(gèng)科学、早陵做更(gèng)本质、更概括地揭示事(shì)物的特征（或事(shì)理）。

　　7、列(liè)图表：直观形(xíng)象地说明了事物的××特点。

　　8、引(yǐn)用法：用引用的方法说明事(shì)物的特征,增强说(shuō)服(fú)力,如引(yǐn)用古诗文、谚语(yǔ)、俗话.引用说明(míng)在文章(zhāng)开头(tóu),还(hái)起到引出说明对象的作用。

　　9、摹状貌：对事物(wù)的特征（或事(shì)理）加以形(xíng)象化的描摹,使说明更具体(tǐ)生动形象。

　　10、作诠释(shì)：对(duì)事物的(de)特征（或事理）加以具体(tǐ)的解释说明,使说(shuō)明更通俗易(yì)懂。

　　11、引用说明：引用(yòng)说(shuō)明有以下几(jǐ)种形式—陆衡—A、引用(yòng)具(jù)体的事例；（作用同举例子） B、引用具体的数据；（作用同(tóng)列(liè)数字(zì)）C、引用名言(yán)、格言(yán)、谚语；作用(yòng)是使说明更有说服力.D、引用(yòng)神话(huà)传说、新闻报道、谜语、轶事趣(qù)闻等.作用是(shì)增强说明的趣味(wèi)性.（引用说(shuō)明(míng)在文章开(kāi)头,还起(qǐ)到引出说(shuō)明(míng)对(duì)象的作用）。

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