过渡句在文章中起什么作用，过渡句在文中起什么作用,有什么好处-橘子百科-橘子都知道

过渡句在文章中起什么作用，过渡句在文中起什么作用,有什么好处文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作(zuò)用都有什(shén)么(me)呢(ne)，文章结尾的作用(yòng)一般(bān)是什么是在(zài)现代文阅读当(dāng)中经常会(huì)出现如文章结尾在结构上或在内容(róng)上(shàng)有什么作(zuò)用的问(wèn)题，以下就是小编给大家总(zǒng)结的(de)答题要点(diǎn)结构上(shàng)：总结上文，收束(shù)全文首尾呼应，使文章结(jié)构完整3、照(zhào)应题目、照应开头、前(qián)文内容上(shàng)：画龙点睛、点明(míng)事件的意义(yì)，点明中心.2在现代文阅(yuè)读当中经常(cháng)会出(chū)现如文章结尾在结构上或(huò)在内容上有什么作用的问题，以下(xià)就是小(xiǎo)编给大家总结的答题要点结构(gòu)上：总结上文，收束全文首尾(wěi)呼应，使文(wén)章结构完整3、照应(yīng)题目、照应开头、前文内容上：画(huà)龙点睛、点明事(shì)件的意(yì)义，点明中心.深化(huà)文章中心，抒发(fā)作者(zhě)什么感悟或者情感(gǎn)3、写(xiě)出了人物怎样的品质、精神或性(xìng)格的。

　　关于(yú)文章结(jié)尾的作用都(dōu)有什么呢(ne)，文章结尾的作用(yòng)一般是(shì)什么以及文章结尾的作用(yòng)都有什(shén)么(me)呢，文章结尾的作用有哪(nǎ)些(xiē)，文章结尾(wěi)的作用一(yī)般是什么，文章结尾有(yǒu)什么作用？，文章结(jié)尾有啥作用等问题，小编将为你(nǐ)整理以(yǐ)下知识：

文(wén)章(zhāng)结尾的(de)作(zuò)用(yòng)都有什么呢，文章结尾(wěi)的作用(yòng)一般是(shì)什(shén)么

　　在现(xiàn)代文阅(yuè)读当(dāng)中经常会出(chū)现如(rú)文章结尾在结构上(shàng)或在(zài)内容上有(yǒu)什么作用的问(wèn)题，以下就是小编给大家(jiā)总结(jié)的(de)答(dá)题要点结构上：1、总结上文，收(shōu)束全文2、首尾呼应，使(shǐ)文章结构完整(zhěng)3、照应题(tí)目、照应开头、前文(wén)内容上：1、画龙(lóng)点睛、点明事(shì)件的(de)意义(yì)，点明(míng)中心.2

　　在现代文阅读当中经(jīng)常会(huì)出现(xiàn)如文章结尾在结构上或在内容上有(yǒu)什么作(zuò)用的问题，以(yǐ)下(xià)就(jiù)是小编给大家(jiā)总结(jié)的答题要点

　　结构(gòu)上(shàng)：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾(wěi)呼应，使文章结构完整3、照应(yīng)题目、照应开头、前(qián)文内容上：1、画龙点(diǎn)睛、点明(míng)事件的意义，点明中心.2、深化文章中心(xīn)，抒发作者(zhě)什么感(gǎn)悟或者情感3、写出了人物怎样的品质、精神(shén)或(huò)性格。

　　4、言有尽而(ér)意无穷，留下(xià)想象的空间(jiān)，增强感染(rǎn)力5、加深读(dú)者的(de)印象(xiàng)，引起读者的注意、思考

　　使(shǐ)用诗句来作为结尾(wěi)：

　　1：可以使文章(zhāng)看(kàn)起来优美(měi)而富有含义(yì) 2：可以(yǐ)让诗句中的意(yì)境和本书要表达的感情相(xiāng)渗透(tòu)，易于(yú)表达(dá)

　　注(zhù)意：一定(dìng)要结合具体(tǐ)文章和人(rén)物进行分析

文章结尾的作用有哪(nǎ)些

一(yī)、文章结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结(jié)上文。

　　 2、首尾呼应，使文章结构完(wán)整(zhěng)。

　　 3、照(zhào)应题目、照(zhào)应(yīng)开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画(huà)龙点睛(jīng)、点(diǎn)明事件的意义，点明中心

　　 2、深化文(wén)章(zhāng)中(zhōng)心，抒(shū)发(fā)作(zuò)者什么感悟(wù)或者情感(gǎn)

　　 3、写出了人(rén)物怎样的(de)品质、精神或性格。

　　 4、言有尽而意无(wú)穷，留下想象的空间，增强感染力。

　　 5、引起读者的注意、思考。

二、议(yì)论文(wén)开头结尾的作唯晌用

　　议(yì)论文开(kāi)头结尾的作用

　　 1,议论(lùn)文(wén)开头的作(zuò)用

　　 A,开头通(tōng)过写。

　　。

　　得事例,提(tí)出(chū)中(zhōng)心(xīn)论点(引出中心(xīn)论题)

　　 B,开(kāi)头通过(guò)引用名言,提出中(zhōng)心论点(diǎn),(引出(chū)中心(xīn)论(lùn)题)

　　 C,开头通过引用(yòng)名(míng)人(rén)趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提(tí)出中(zhōng)心(xīn)论点(diǎn)或引出(chū)中(zhōng)心论题(tí)。

　　也起(qǐ)到(dào)吸引(yǐn)读者往下读的作用,增强了论述的趣味性。

　　 2,议论文(wén)结尾的作用

　　 A,总结(jié)全文,点明中心(xīn)论点(diǎn)

　　 B,补充(chōng)论述,使论(lùn)证完备严(yán)谨,避(bì)免片面性。

　　 C,照应开头或题目,强化中心论点(diǎn)

　　 D,强调中心(xīn)论点,激励号(hào)召人人们。

　　。

三、文(wén)章(zhāng)结尾的基本要求(qiú)

　　 1、结尾要顺应文(wén)章(zhāng)内容(róng)的冲山(shān)袜发展(zhǎn)

　　文章是反(fǎn)映客观事(shì)物的,客观事(shì)物(wù)是千变万化的,反映千变万化的客观事物的文(wén)章形式也是(shì)多种多样的。

　　以小学生作文为例,有记叙文、说明(míng)文(wén)、应用文、议论文等文体类(lèi)型。

　　记叙文又可以大致地分(fēn)成(chéng)记人的、叙事的、写景的、状物的种种类别,因此,文章不能用(yòng)同一形式结尾。

　　至于应该(gāi)采(cǎi)用什么方式,我们认为,要顺(shùn)应文章内容散激的发展,不能为结尾而(ér)结尾。

　　有些同(tóng)学在阅(yuè)读别人文章时,觉得有些文(wén)章的结尾(wěi)很(hěn)有(yǒu)特色(sè),非常喜欢,也(yě)想学一学,这种愿(yuàn)望很好,但是还(hái)要(yào)注意(yì),你写一篇文章用哪种方式(shì)结尾(wěi),要根据文章(zhāng)内(nèi)容的发展(zhǎn)来确(què)定。

　　在(zài)我们学习(xí)过的文章(zhāng)中(zhōng),结尾的方法是(shì)多种多样的,有的是事情(qíng)写完了,文(wén)章也(yě)就(jiù)自然结尾了,不(bù)需要再(zài)去(qù)说什么多余(yú)的话;有(yǒu)的是文章快写完了,作者(zhě)考虑到在结尾(wěi)的时候有必要对全文进行一下总结(jié),写上几句(jù)概括性的话(huà)来收束(shù)全篇;有的(de)人在文(wén)章结尾(wěi)时恰到好处地通过某种途径把文章的中心点明;也有的(de)人(rén)爱(ài)在文(wén)章的结尾(wěi)处说几(jǐ)句耐人寻味的话,既(jì)能做(zuò)到水到渠成,又给我们(men)留下(xià)想像(xiàng)的(de)余地(dì);有的人写文章时充分表(biǎo)达了自己的感情(qíng),同时自己在写作过程中被自己表达的感(gǎn)情(qíng)所感染(rǎn),情不自禁地在文章结尾时(shí)抒起情来;也有的人写(xiě)到文章结尾处,回应前文(wén),和(hé)文章的标题或者文章的开头(tóu)联系起来(lái)考(kǎo)虑,使人感到首尾圆合(hé),浑然一体。

　　有的结尾以小见大,初看不起眼,细想却(què)很深刻;有的结尾话(huà)虽说完意却未完,使(shǐ)你还得好好去想一想……文章的结尾多种(zhǒng)多样,不(bù)一而足。

　　但是,不管怎样,都(dōu)应做(zuò)到顺(shùn)应文章(zhāng)内(nèi)容(róng)的发(fā)展(zhǎn),不能抛开前(qián)面的(de)内容为(wèi)结(jié)尾而标(biāo)新立异。

　　要知道,马尾巴只有长在马(mǎ)的(de)屁股上(shàng)甩起来才显(xiǎn)得精神,如(rú)果在老母鸡的屁(pì)股上安上马尾巴,那必然是非常难看的(de)。

　　我(wǒ)们来看看小学语文(wén)教(jiào)材《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔夫(fū)皱(zhòu)起眉,他(tā)的脸变得严肃、忧虑(lǜ)。

　　“嗯,是个问(wèn)题!”他搔搔后脑(nǎo)勺说,“嗯,办?得(dé)把他们抱来(lái),同死人呆在(zài)一起怎么行!哦,我们,我(wǒ)们总能熬过去的!快(kuài)去!别等他们醒来。

　　”但桑(sāng)娜坐着一动不动(dòng)。

　　 “你(nǐ)怎么(me)啦(la)?不愿意(yì)吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他(tā)们在这(zhè)里(lǐ)啦。

　　”桑娜拉开(kāi)了(le)帐子。

　　《穷人》选自俄国著(zhù)名作家列夫托尔斯(sī)泰的(de)作品,记叙的是(shì)一(yī)位渔夫和他(tā)的妻子(zi)桑娜同(tóng)情、关心一位叫西蒙(méng)的邻(lín)居,在她死后(hòu)收养她的两个孩子(zi)的事,反映了沙俄时代渔民的生活状况,歌颂了(le)他们(men)美好(hǎo)的心(xīn)灵和高(gāo)尚的道德品质。

　　文章的结(jié)尾处集中反映了渔夫(fū)的心灵和道德品(pǐn)质,似乎在(zài)桑娜身上没有多用笔(bǐ)墨,实际(jì)上,文(wén)章的前面已经写了桑娜:

　　桑(sā过渡句在文章中起什么作用，过渡句在文中起什么作用,有什么好处ng)娜用头巾裹住睡着的(de)孩(hái)子,把他们(men)抱(bào)回家。

　　她的心跳得厉害(hài)。

　　她自己(jǐ)也不知道为什(shén)么(me)要(yào)这样做,但是(shì)她觉得非这样做不可(kě)。

　　 “……为什么把他(tā)们(men)抱过(guò)来(lái)啊?……他会揍我的!那也活该(gāi),我自作自受(shòu)”……“嗯,伊揍我(wǒ)一(yī)顿(dùn)也好!”

　　不(bù)难看出,文章结尾时桑娜(nà)的(de)心(xīn)里特(tè)别宁静,作(zuò)者为什(shén)么不在桑娜身上(shàng)多(duō)花笔(bǐ)墨,因为,已经没有必要(yào);文章的中心意(yì)思已经得到(dào)了充分表现。

　　假(jiǎ)如说,作者此时再对渔(yú)夫夫妇大(dà)加一番(fān)赞(zàn)颂,就(jiù)会使人感到多余。

　　 2、结尾要有(yǒu)助于读者理解全(quán)文

　　一(yī)篇文章应该是一个(gè)整体。

　　至(zhì)于我(wǒ)们说(shuō)的开头,结尾……都(dōu)是在(zài)这个整体(tǐ)之中的,之所以要分开来说,是因为(wèi)为了叙述的方便。

　　文章(zhāng)的结尾在内容上、结构(gòu)上(shàng)要收束(shù)全篇,对全篇要有(yǒu)定局、总括、回(huí)应、深化的作用。

　　一般写人的文章,结尾(wěi)要(yào)落(luò)实(shí)到人的思想品质和性格(gé)特征上来;一(yī)般写事(shì)的文(wén)章,结尾要(yào)落实到事情的意义和作用上来。

　　不管(guǎn)什(shén)么情(qíng)况,读(dú)者从(cóng)标题到文章结(jié)束看过一(yī)遍之后,应该有一种整体(tǐ)感,应该使人(rén)感到,文章的(de)结尾和文章(zhāng)的标(biāo)题、文章(zhāng)的开头以(yǐ)及文章的(de)中间部分,是密(mì)切相联系(xì)的,都与这篇(piān)文章的(de)中心(xīn)密不可分(fēn)。

　　在全篇文章中(zhōng),文章结(jié)尾是不可缺少的(de)。

　　如果(guǒ)某(mǒu)篇文(wén)章的结(jié)尾使人读(dú)过之后(hòu)感到是多余(yú)的,或者感到它与前(qián)面(miàn)的部分不和谐,不(bù)统一,破(pò)坏了文(wén)章的完整(zhěng)性,那就不是好的结尾(wěi)了。

　　小学语文教材《田寡妇(fù)看瓜》的结尾(wěi)值得我们学习:

　　田寡妇也无心再去看她(tā)的南瓜(guā)了。

　　赵树理的《田寡(guǎ)妇(fù)看瓜》反映的是中国(guó)共产(chǎn)党(dǎng)领导的土地改革(gé)使中国农村发生(shēng)了翻天覆地的变化(huà)。

　　土(tǔ)改(gǎi)前,南坡庄只有(yǒu)半(bàn)亩园地的(de)田(tián)寡妇(fù)年年(nián)都种南瓜,年年(nián)都(dōu)要去看瓜,因为村里的穷人无土地(dì),无法(fǎ)生活,只得(dé)偷瓜充饥。过过渡句在文章中起什么作用，过渡句在文中起什么作用,有什么好处渡句在文章中起什么作用，过渡句在文中起什么作用,有什么好处

　　地(dì)主势力大,无人敢(gǎn)偷;最怕人(rén)偷(tōu)的(de)是(shì)田寡妇家的瓜,因此田寡(guǎ)妇(fù)只好天天去看(kàn)瓜。

　　土改后,穷(qióng)人(rén)分(fēn)得了(le)土地,家家(jiā)种了(le)瓜,可(kě)田寡(guǎ)妇还是(shì)抱着老(lǎo)黄历天天去看瓜(guā),孩子劝阻(zǔ)她也(yě)不信,以后生病没有(yǒu)去看瓜,园中也无事,三(sān)五天,上十天(tiān)不去,也无事,她就打算不再看瓜(guā)了;收获的一天见(jiàn)秋(qiū)生家拉了一车瓜,弄清了(le)原委,就“无心再去看她(tā)的南瓜了。

　　”这样的结尾和(hé)文章的(de)标题、文章的前后内容一起构成了一篇结(jié)构紧凑、内容完整、和谐统一的艺(yì)术整体(tǐ),使作者(zhě)所要表达的主题(tí)得(dé)到(dào)充分表达。

　　这样(yàng)的结尾对(duì)于全篇内容和结(jié)构的完整都起到(dào)了总括(kuò)的(de)作用。

　　 3、文章结尾(wěi)要(yào)充实有力

　　阿托尔斯(sī)泰说过(guò),好(hǎo)的(de)结尾“就是当读(dú)者把作品(pǐn)读完(wán)之(zhī)后(hòu),有使(shǐ)他翻开第一页来重新(xīn)去(qù)读它的(de)力量(liàng)”。

　　中国古代(dài)的作(zuò)家也要(yào)求写诗、作(zuò)文要做到“凤头、猪(zhū)肚、豹尾”,结尾(wěi)要充实(shí)有力。

　　不管用哪种(zhǒng)方法(fǎ)结尾,要想使(shǐ)文章充实有力,篇(piān)幅(fú)不宜过长(zhǎng),语言应该精炼(liàn),内(nèi)容要(yào)紧扣中(zhōng)心(xīn)。

　　我们先看小(xiǎo)学语(yǔ)文(wén)教材《抢险》的结(jié)尾:

　　黎明的时候(hòu),决(jué)口终于合(hé)龙了(le)。

　　人们(men)都(dōu)兴(xīng)高(gāo)采烈(liè)地欢呼起来。

　　《抢险》的结(jié)尾短短的一段只(zhǐ)有24个字,说了两层意(yì)思:一层是决口合龙了,另一层(céng)是(shì)人们欢(huān)呼,显得充实(shí)有力。

　　山(shān)洪爆发,河堤(dī)决口,险情发生,大家同(tóng)心协力(lì),堵堤排险(xiǎn),挑灯夜(yè)战,终(zhōng)于在黎(lí)明使决口(kǒu)合龙,兴高采烈地欢呼起来。

　　这样不仅结尾自然,同时又紧扣中心。