幼儿园晨间谈(tán)话内(nèi)容有哪些小班，幼儿园晨间谈话(huà)内容有(yǒu)哪些中班是幼儿(ér)园晨(chén)间谈话内(nèi)容有：以选择幼儿感兴趣(qù)的趣事(shì)为主的话题：不(bù)同年龄(líng)段的(de)孩子，生活经(jīng)验和被他们关注的内容都(dōu)有所不同，所(suǒ)以晨(chén)谈的内(nèi)容要根据本(běn)班幼儿的(de)特点，因人、因时、因(yīn)事制宜的进行形式多样、生(shēng)动活泼的交谈的(de)。

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幼(yòu)儿园晨间谈话(huà)内容有哪(nǎ)些小班，幼儿园晨间谈话内(nèi)容有哪些中班

　　幼儿园晨间谈话内容有：1、以(yǐ)选(xuǎn)择幼(yòu)儿感兴趣的(de)趣事(shì)为主的话(huà)题：不同年龄段(duàn)的(de)孩子，生活经验(yàn)和被他们关注的内容都有所不(bù)同(tóng)，所以晨(chén)谈(tán)的内容要根据(jù)本(běn)班幼儿(ér)的(de)特点(diǎn)，因人(rén)、因时(shí)、因事制宜的(de)进行形式多样(yàng)、生动(dòng)活泼的交谈。

　　内容要从幼儿的兴趣和(hé)近日生活的(de)共同(tóng)点出发，切入点要小而有趣，这样才能引(yǐn)起幼儿的关注。

　　如“我喜欢(huān)的小动物”、“我喜(xǐ)爱(ài)的(de)玩具(jù)”等这些话题都是小班幼儿熟悉喜爱的，有一定的经验基础，才(cái)使(shǐ)幼儿交谈起来(lái)有话想说(shuō)，有话要说。

　　“我的好朋友”、“我的名字”、“快乐(lè)的国庆”等这些话题(tí)又是中班(bān)幼儿所(suǒ)熟悉和(hé)喜(xǐ)爱(ài)的(de)。

　　2、以培养幼儿良好(hǎo)行(xíng)为习惯为目的的话题：晨间谈话时也可(kě)以渗透孩子生活习(xí)惯方面的(de)教育。

　　给孩子(zi)讲解不乱扔(rēng)纸屑的好处，让(ràng)孩子们养成(chéng)饭前便(biàn)后(hòu)勤洗(xǐ)手(shǒu)的(de)习惯，勤洗澡换(huàn)衣等等。

　　如：长假后，发现小班孩(hái)子们(men)的进(jìn)餐习惯退步了，大部(bù)分的孩子进食(shí)量小(xiǎo)，而且自(zì)己不(bù)主动独(dú)立(lì)进餐，总俄罗斯为啥打不赢乌克兰，乌克兰为什么这么难打等着老(lǎo)师喂的现象非(fēi)常严重。

　　因此(cǐ)，我们利用晨间谈(tán)话向孩子们讲述(shù)“我是(shì)好宝宝”的故事，鼓励孩子们自己(jǐ)独立进餐，不要大(dà)人喂(wèi)，吃完自己的(de)饭菜。

　　很(hěn)快经过两(liǎng)周的时间孩子们早上回(huí)园(yuán)的情绪稳定多了，哭闹的现象(xiàng)少了。

　　3、以(yǐ)丰富幼儿知识开拓幼儿视(shì)野为主(zhǔ)的(de)话(huà)题(tí)：爱(ài)玩是(shì)幼儿的天性(xìng)，游戏是(shì)孩子(zi)的最爱。

　　所以为了培养幼儿想(xiǎng)说、敢说(shuō)、会说的习惯，让幼儿(ér)在游(yóu)戏中学(xué)习。

　　我们玩了(le)说反词、接词、成语小秘密等语言游(yóu)戏，还经常出些脑筋(jīn)急转(zhuǎn)弯，谜(mí)语，知识问答类的题目，启(qǐ)发开动(dòng)幼儿的(de)小脑筋，训练(liàn)幼儿的思维能力。

　　及时奖励爱(ài)动脑筋的(de)幼儿，激励默默无闻的(de)幼儿，养成(chéng)爱(ài)动脑筋的(de)好习(xí)惯(guàn)。

幼(yòu)儿俄罗斯为啥打不赢乌克兰，乌克兰为什么这么难打园(yuán)晨间谈话内容有哪些?

　　幼儿(ér)园晨(chén)间谈话内容如下：

　　1、通过提问引出谈(tán)话(huà)话题。

　　（1）小朋(péng)友(yǒu)们喜欢看动(dòng)画片吗？喜(xǐ)欢(huān)看什么动画片呢？

　　（2）你为什么(me)喜欢看这个动画(huà)片呢？

　　2、出示动画片人(rén)物(wù)图(tú)片(piàn)，引导(dǎo)幼儿(ér)就(jiù)这些动(dòng)画片人(rén)物和(hé)他(tā)们(men)所在的动画片进(jìn)行交谈。

　　（1）小(xiǎo)朋友们看这是谁？

　　（2）他是哪(nǎ)部动画片里面的呀？

　　（3）你喜欢这部动画片吗？为什(shén)么？

　　3、幼(yòu)儿分组自由交流。

　　（1）将(jiāng)幼儿分(fēn)成小组，前尘和旁(páng)边的(de)小朋友说说(shuō)自己最(zuì)喜欢的动(dòng)画(huà)片是什么，为什么(me)喜欢这个动画片。

　　（2）在开始谈话前提醒幼儿要轮(lún)流讲，不要抢着讲，其(qí)他小朋友说话时要安静地倾听。

　　（3）教师(shī)到小组内倾(qīng)听(tīng)幼儿的谈话，慧(huì)孙(sūn)禅(chán)留意(yì)讲得好的、内容新(xīn)颖的小朋(péng)友，对不愿或(huò)不敢交谈(tán)等谈话有(yǒu)障(zhàng)碍的小朋友进行鼓励和指导。

　　（4）在大(dà)家(jiā)讨论得差不多(duō)的时候，请(qǐng)讲得(dé)好的小朋友上前分享(xiǎng)他喜爱(ài)的动画(huà)片(piàn)。

　　4、通过提问拓展谈话(huà)范(fàn)围(wéi)。

　　（1）小(xiǎo)朋友们喜欢的动画片人(rén)物有(yǒu)哪(nǎ)些，为什么？

　　（2）他(tā)身上(shàng)有(yǒu)没有(yǒu)值得我(wǒ)们(men)学习的地(dì)方？

　　（3）教师以平行谈话的方式提供新的谈(tán)话经验。

　　如，小朋友们都说了自己(jǐ)最喜欢的动画片，下面，老(lǎo)师也和小朋友们分享一下(xià)老(lǎo)师最喜欢的(de)动画(huà)片，老师最喜欢的动画片是《西(xī)游记凯禅》，因(yīn)为《西(xī)游记》里的动画人(rén)物很(hěn)多，他们都(dōu)各有特(tè)色(sè)，其中(zhōng)老(lǎo)师最喜欢的是孙悟空(kōng)，因(yīn)为(wèi)他(tā)俄罗斯为啥打不赢乌克兰，乌克兰为什么这么难打正义、聪(cōng)明、勇(yǒng)敢(gǎn)，这些优点都(dōu)是值得(dé)我们(men)学习的(de)。

　　（4）引(yǐn)入新的(de)谈话经验后(hòu)再组织幼(yòu)儿交谈。

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