小说中(zhōng)反复的作用和表达效(xiào)果，反复(fù)的作用(yòng)和(hé)表达(dá)效(xiào)果答题(tí)格式是反复(fù)的(de)作用(yòng)和表(biǎo)达效果分别是：一(yī)、作用：强(qiáng)调(diào)，增强语气或语势的。

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小(xiǎo)说中反复的作用和表达效果，反复的作用和表达效(xiào)果答(dá)题格(gé)式

　　一(yī)、作用：

　　1、强(qiáng)调(diào)，增强语气或语势。

　　2、起到反(fǎn)复咏(yǒng)叹，表达作者强烈情感的作用。

　　3、使诗(shī)文的格(gé)式(shì)整齐有序(xù)，而又回(huí)环起伏，充满语(yǔ)言美。

　　二、表达效(xiào)果：

　　1、渲(xuàn)染(rǎn)气氛，创设意(yì)境。

　　2、能突出景物的(de)特征(zhēng)，使(shǐ)人如见其形，突出形(xíng)象性。

　　反(fǎn)复的(de)概念：

　　反复就(jiù)是根据(jù)表达需要，有(yǒu)意让句子或词(cí)语(yǔ)重复出现的(de)修辞(cí)方(fāng)法，反复(fù)就是为(wèi)了强(qiáng)调某种意思，突出某种情感，特意重复使用(yòng)某些词语、句子或者段(duàn)落等。

　　反复(fù)的(de)类型：

　　1、词语(yǔ)反复：

　　为凸显某种感(gǎn)情或某种行为，连续(xù)两次以上(shàng)使用(yòng)同一词语，达到(dào)强调的目(mù)的。

杨梅是高糖还是低糖，杨梅是高糖还是低糖水果　　例句：沉默呵，沉(chén)默呵！不(bù)在沉默中(zhōng)爆发，就在沉(chén)默中灭亡。

　　——鲁(lǔ)迅《记念刘(liú)和珍君》

　　简(jiǎn)析：鲁迅先生在这里多次使用“沉默”一词，表(biǎo)达(dá)自(zì)己对政(zhèng)府的愤怒和对民众觉醒(xǐng)的期盼(pàn)之情。

　　2、词组(zǔ)或句子(zi)反复：

　　有时(shí)为了表达内容或结构安排(pái)的需要(yào)，要(yào)连续两(liǎng)次(cì)以上使(shǐ)用同一个词组(zǔ)或句子。

　　例(lì)句：大(dà)山原来是这样(yàng)的！月(yuè)亮原(yuán)来是这样(yàng)的！核桃(táo)树原来是这样的(de)！香雪走着(zhe)，就像第(dì)一次认(rèn)出养育她成(chéng)人的山(shān)谷(gǔ)。

　　——铁凝《哦，香(xiāng)雪》

　　简析(xī)：这(zhè)里连续三次反(fǎn)复使用(yòng)“原来(lái)是这样(yàng)的”，表明了香雪此时的快乐心情(qíng)。

　　3、语(yǔ)段反复：

　　此类型在诗歌和小(xiǎo)说(shuō)中(zhōng)最为常(cháng)见。

　　例句：鲁迅在小说《祝(zhù)福》中，不惜笔墨，连续两次重复以“我真傻，真的”开头的一大段。

　　简析：通过(guò)反复(fù)的强调，一方面(miàn)表达(dá)祥(xiáng)林嫂丧夫失子(zi)后的痛苦心情，同时也反映(yìng)鲁镇上的人(rén)们(men)对她的冷漠(mò)，有(yǒu)力地批判了摧残中(zhōng)国劳动(dòng)妇女的封建礼教(jiào)。

反复的作(zuò)用答题格式

　　加强语气。

　　借代:以简代繁(fán)，以实代虚，以奇代(dài)凡(fán)。

　　答题格式:强调，加(jiā)强语(yǔ)气等;

　　其(qí)他修辞(cí)手法及答题格式:

　　比(bǐ)喻:化平淡为(wèi)生(shēng)动，化(huà)深(shēn)奥为浅显，化抽象(xiàng)为(wèi)具(jù)体。

　　答(dá)题格式:生动形象地写出了+对象+特性(xìng)。

　　生动形象地(dì)表现出了(le)……，表达了……情(qíng)感。

　　拟人:化物为(wèi)人，拉近距离,亲切自(zì)然:便于对话,交流情感。

　　答题格式:生动形象(xiàng)地写(xiě)出了(le)+对象+特性。

　　生动形(xíng)象(xiàng)地表现(xiàn)出了.……，表达了(le)……情(qíng)感(gǎn)。

　　排(pái)比:内容集(jí)敏升(shēng)中，增强气势;叙事透辟，条分缕析;语(yǔ)气强劲,抒情强烈。

　　答(dá)题(tí)格式(shì):强调(diào)了+对象+特性

　　表现了.……，抒发了……，增强(qiáng)了语势，加强了感情。

　　夸张:烘(hōng)托(tuō)气(qì)氛，增强感染力，增强联想;创造气氛，揭示本质，给人以(yǐ)启(qǐ)示。

　　反问:加强语(yǔ)气，增强语势，表达(dá)了(的(de)情感)，使文章有起伏。

　　答题格式:强调，加强语(yǔ)气等;

　　设问:自问自答，引起读者颤拿颂茄郑的注(zhù)意和(hé)思考，使文章(zhāng)有起伏。

　　答(dá)题格式(shì):强调，加(jiā)强语气等;

　　对比:使(shǐ)所表(biǎo)现的事物特征或所(suǒ)阐述的道理(lǐ)观(guān)点更(gèng)鲜明、更突出。

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