音读训(xùn)读的解释(shì)是什(shén)么，音读训读(dú)的解释是问什(shén)么是音读？什么是训(xùn)读(dú)？答(dá)简单(dān)来说，每个汉(hàn)字(zì)一般都(dōu)会有两种读(dú)法(fǎ)，一(yī)种叫做“音读”（音(yīn)読み／おんよみ），另(lìng)一种叫做(zuò)“训读”（訓(xùn)読み／くんよみ）的。

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音读训读的解释是什么，音读训读的解释

　　（音読み／おんよみ），另(lìng)一(yī)种叫做(zuò)“训读(dú)”（訓読み／くんよみ）。

　　“音(yīn)读(dú)”模仿(fǎng)汉字(zì)的读音，按(àn)照这(zhè)个汉字从中国传入日本的时候的读音(yīn)

　　来发音。

　　根据(jù)汉(hàn)字传入的(de)时(shí)代和来源地的不同(tóng)，大致(zhì)可(kě)以(yǐ)分为“唐音”。

　　“宋音”和“吴音(yīn)”等几种。

　　但是，这(zhè)些汉字的发音和(hé)现(xiàn)代汉语中同一汉字

　　的发音已经有所不同(tóng)了。

　　“音读”的(de)词汇(huì)多是汉语的固有词汇。

　　“训(xùn)读”是按照日(rì)本固(gù)有的语言

　　来(lái)读这个(gè)汉字时的(de)读法。

　　“训(xùn)读(dú)”的词汇多是表达日本固有事(shì)物(wù)的固有(yǒu)词(cí)汇(huì)等。

　　有不少汉字(zì)具有两

　　种以上的“音读(dú)”音和(hé)“训读”音。

　　例(lì)音读：青年(nián)（せいねん）、技(jì)術（ぎじゅつ）、恋愛(ài)（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是(shì)什么意思？

　　训读(dú)（日语：训読(dú)み/くんよみ），是日文所用汉字(zì)的一种发(fā)音方式，是使(shǐ)用该(gāi)等汉字之(zhī)日(rì)本固有同义语汇的读(dú)音。

　　所以训(xùn)读只借用(yòng)汉字的形和(hé)义，不采用(yòng)汉语的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字在日语中按(àn)照日语对汉语的译音读出(chū)来(lái)，叫音读同一(yī)个汉字(zì)在(zài)日语中可能有不(bù)止一种(zhǒng)读法，是由于(yú)其在(zài)不同时(shí)期（南北朝、隋唐、宋等）吸(xī)收了当时汉字(zì)的发音。

　　每个(gè)汉字(zì)一(yī)般都(dōu)会(huì)有两种(zhǒng)读法，一种叫做“音友慎春读(dú)”（音(yīn)読み/おんよみ），另一种(zhǒng)叫做(zuò)“训读(dú)”（训(xùn)読み/くんよみ）。

　　有不(bù)少汉字具有两种以上(shàng)的(de)“音读(dú)”音(yīn)和“训读”音。

　　日语和韩语(yǔ)中的训(xùn)读

　　1、日语(yǔ)

　　在(zài)日语里，训读（训読）是以日语固有的(de)发音来读出(chū)汉字，与该汉字本(běn)身的好耐字音（吴(wú)音、汉音、唐音等）有很(hěn)大的不同。

　　例(lì):“金”训读(dú)为“かね”（义无反顾是什么意思啊，义无反顾在感情上是什么意思kane），是和(hé)语固(gù)有之说法，与字(zì)音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一般认为现代“韩语(yǔ)不存在训读”。

　　但近代以前曾有(yǒu)乡札、吏读、口诀等类似日本万叶假名的(de)标(biāo)记法存在(zài)，充分(fēn)利用(yòng)这(zhè)些汉字的训读。

　　使用类似(shì)于和训（日本的(de)训(xùn)读）的韩训。

　　对某些的汉字，这意味着相(xiāng)关“汉语传(chuán)义无反顾是什么意思啊，义无反顾在感情上是什么意思入以前的朝(cháo)鲜的孝哪(nǎ)固有语”的韩(hán)训。

　　现如(rú)今除了(le)在语言学(xué)与语(yǔ)源论等(děng)进行讨论(lùn)以外(wài)，日(rì)常言(yán)语(yǔ)已经不再使用。

　　但(dàn)是(shì)“串”“钊”等(děng)为例外存在(zài)的训(xùn)读。

　　“串”读作“”的情况下(xià)意思为“海角”，“钊(zhāo)”读作“”的情(qíng)况下意思为(wèi)“生铁(tiě)”，“串”“钊”并不使用本来的意(yì)思，这(zhè)类的(de)韩(hán)语(yǔ)类似于日文的“国(guó)训”。

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