校园暴力的主要表现是什么意思，校园暴力表现在(zài)哪几个方(fāng)面是(shì)校(xiào)园(yuán)欺凌不一定在校园(yuán)内发(fā)生，放学后同(tóng)学(xué)间的(de)欺负行为也算在(zài)内的(de)。

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校园暴力的主要表现是什么(me)意思，校园(yuán)暴力表现在哪几个(gè)方(fāng)面

　　其主要表现(xiàn)是身体强壮的学生欺(qī)负(fù)弱小的学生(shēng)，令其在心灵及(jí)肉体上感(gǎn)到痛苦。

　　校(xiào)园欺(qī)凌(líng)通常都是(shì)重复发生，而(ér)不是(shì)单一的偶(ǒu)发事(shì)件。

　　有时是一人欺负一人；

　　有时集体欺(qī)负一(yī)人。

　　通常欺凌(líng)者(zhě)不觉得(dé)自己(jǐ)有错，而且受害者(zhě)怕事，默默承受(shòu)而不(bù)敢反抗和(hé)告发欺凌者。

　　因(yīn)此，恶(è)性(xìng)循环导致受害者的(de)身心(xīn)深受煎熬。

　　校园欺(qī)凌的形式：

　　1、肢体欺(qī)凌

　　推撞、拳(quán)打脚踢，扇打(dǎ)以(yǐ)及(jí)抢夺财物等，是容易察觉(jué)欺凌形式。

　　2、言语欺凌(líng)

　　当众嘲笑、辱骂(mà)以及(jí)替别人取侮辱性绰号(hào)等，是不容(róng)易察觉的欺凌形式。

　　3、社(shè)交(jiāo)欺凌

　　孤立、杯(bēi)葛以及(jí)令其身边(biān)没有朋友(yǒu)等，是不容易察觉的欺凌形式。

　　4、网络欺凌

　　在(zài)网络发表对受害(hài)者不(bù)利的网络(luò)言论(lùn)、曝光隐(yǐn)私(sī)以及对受害者的(de)照片进行(xíng)恶搞等，是容易(yì)察觉欺凌(líng)形式。

　　扩展资料：

　　相关治(zhì)理方案(àn)：

　　1、北京解(jiě)决校园(yuán)欺凌

　　2018年(nián马美如简介)7月5日(rì)北京为(wèi)解决校园(yuán)欺凌，教(jiào)育部首先发(fā)布北京市中小(xiǎo)学欺凌治理方案(àn)公(gōng)布：发生(shēng)校园欺(qī)凌(líng)须(xū)限时上(shàng)报。

　　在教(jiào)育部等部门发(fā)布(bù)的(de)《加强中小(xiǎo)学生欺凌综合治理方案》中要(yào)求，学校在启动调查处(chù)理(lǐ)程序(xù)10日内须完成调查，而在此(cǐ)次北京市各区公(gōng)布(bù)的实施(shī)方(fāng)案中，除(chú)了对调(diào)查时间有要(yào)求外(wài)，对(duì)于事件的及时上报也做出了(le)严格的时(shí)间要求(qiú)。

　　2、10分(fēn)钟内(nèi)须向上级部门口(kǒu)头汇报

　　例如(rú)北京市东城区在(zài)实(shí)施(shī)方案中明确提出，如发(fā)生欺凌事件，各校要在10分钟(zhōng)内向上(shàng)级(jí)单(dān)位(wèi)进行(xíng)口头(tóu)汇报，2小时(shí)内递交详(xiáng)细文字(zì)材料并(bìng)随时汇报(bào)工作进展。

　　3、情节严重学校直接与司(sī)法部门对接

　　与东城(chéng)区类似，海(hǎi)淀(diàn)区除了要(yào)求30分(fēn)钟内口头上报区(qū)教(jiào)委(wěi)外，对(duì)于(yú)情节较为严重的，还(hái)要求学校要与(yǔ)属地派(pài)出所、司(sī)法(fǎ)等(děng)部门进(jìn)行对(duì)接。

校园暴力的表现有(yǒu)哪些

　　校园暴力的表(biǎo)现(xiàn)具体如下：

　　1、叫(jiào)受害者侮辱性绰(chuò)号；指责(zé)受害者无用。

　　粗言秽语、喝骂；

　　2、对受(shòu)害(hài)者的(de)重复的物理攻击，身体(tǐ)或(huò)物件(jiàn)。

　　拳打脚踢、掌-掴(guāi)拍打、推撞绊倒、拉(lā)扯头发(fā)；

　　3、干涉受害者的个人财产、教科书、衣裳等，损坏，冲没或通过他(tā)们嘲笑受害者；

　　4、欺凌者明显地比受害者强，而欺凌是在受害者未能保(bǎo)护自(zì)己的情(qíng)况(kuàng)下发(fā)生；

　　5、传漏租(zū)播关于受害者的消(xiāo)极谣言和闲话；

　　6、恐吓、威迫受(shòu)害者做他或她不(bù)想要(yào)做的散搜纳，威胁受害者跟随命令(lìng)；

　　7、让受(shòu)害者(zhě)遭遇麻烦，或令受害者招致(zhì)处分；

　　8、中伤(shāng)、讥讽、贬抑(yì)评论受害者的体貌、性取向(xiàng)、宗教、种族、收入水平、国籍、家人或(huò)其他(tā)；

　　9、孤立、排挤受害者；

　　10、敲诈：强索金钱或物(wù)品；

　　11、画(huà)侮辱(rǔ)画；

　　12、网(wǎng)上(shàng)欺凌，即在网志或(huò)论坛(tán)上发(fā)表具有(yǒu)人身攻击(jī)成份的言(yán)论。

　　【法(fǎ)律依(yī)据】：

　　《中(zhōng)华人(rén)民共和国民(mín)法典(diǎn)》第(dì)一千(qiān)二百条

　　限制民事(shì)行为能力人在学校或者其他教育机构学习、生(shēng)活期间受到人身(shēn)损害，学(xué)校或(huò)者其他(tā)教育(yù)机构未尽到教育、管理职责的，应当承担侵权责任。

　　第一千二百零一条

　　无民事(shì)行(xíng)为能力(lì)人或者限制民事(shì)行为能力人在幼(yòu)儿园(yuán)、学校或者其他教育机(jī)构学习、生活期间(jiān)，受到幼儿园、学校或者其(qí)他教育机构以外的第(dì)三人(rén)人身损害(hài)的(de)，由第三人承担侵权责任(rèn)；幼儿园(yuán)、学校(xiào)或(huò)者(zhě)其他教育机构未尽到管理职(zhí)责的，承(chéng)担相应的(de)补充责任。

　　幼儿园(yuán)、学校或(huò)者其他教育机构承担补充责任后，可以(yǐ)向第(dì)三人追偿。

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