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忘记(jì)是什(shén)么词性

　　忘记是动词(cí)词性的。

　　释义(yì)：不记(jì)得过去的事;没(méi)有记住应该记住(zhù)的。

　　词性：可用作名(míng)词，动词。

　　一. 引证解释

　　不记得。 例如：朱自清《背影》：“我与父亲不(bù)相见已独善其身是什么意思啊 独善其身是褒义还是贬义二年余了，我最不能忘记的是他的背(bèi)影。”

　　2. 该做的(de)事没有想到(dào)去做(zuò)。 例如： 明·张居正《女诫直解》：“你众女将我这(zhè)教诫的言(yán)语(yǔ)，务要勉励，身体力(lì)行，不要怠慢忘记了。”

　　3. 没有感觉到。 例如：李(lǐ)准(zhǔn)《耕云记》：“电闪着，雷打(dǎ)着(zhe)，风卷着云……那时我也忘记害怕啦!只觉得好看(kàn)。”

　　二、基本(běn)含义：

　　一个(gè)事(shì)件(jiàn)是否(fǒu)会被遗忘，跟与其联系之事(shì)件的数目、它所唤起情感和时间，还有和身(shēn)体(tǐ)状态(tài)有关。但普遍(biàn)认(rèn)为，相对于记忆(yì)是(shì)主动，遗忘(wàng)是被动(dòng)的(de)。就是说，人能够主动选择(zé)记住某(mǒu)件(jiàn)事，而(ér)不能选择(zé)去忘(wàng)记某件(jiàn)事。为(wèi)了(le)避免(miǎn)将重要的信息被遗忘，人们通常(cháng)的(de)做(zuò)法是复习。

晚(wǎn)上(shàng)老(lǎo)师(shī)说怕(pà)我忘记了(le)怎么回复(fù)她(tā)呢

　　晚上老师(shī)说(shuō)怕我(wǒ)忘记(jì)了可以回复(fù)：我会用手机备(独善其身是什么意思啊 独善其身是褒义还是贬义bèi)忘录注明并定个闹钟提醒(xǐng)的，请您(nín)放心。

　　如(rú)果依旧不放心，还可(kě)以(yǐ)用记事本抄下来，或者使用便条纸或者便利(lì)贴，将担心(xīn)会忘记的事情(qíng)抄写下(xià)来，放(fàng)在自(zì)己(jǐ)能够(gòu)随时看到的地方。

　　一个事件是(shì)否会(huì)被遗(yí)忘，与其(qí)联系之事件的数(shù)目、所唤起情感和时间以及身体(tǐ)状态(tài)有关。

　　普遍认为，相对于(yú)记忆是主动，遗忘是被动的。

　　就是说，人能够主动选择(zé)记住某件事(shì)，而不能选择去忘记某(mǒu)件事。

　　为了(le)避免将重要的信息被遗(yí)忘，人们通常的做法是(shì)复习。

幼儿园(yuán)老师说忘记了??怎(zěn)么回

　　没关(guān)系，麻烦老师尽(jǐn)量在有空时解决(jué)问(wèn)题(tí)。

　　幼儿园老师平(píng)时(shí)工作是(shì)很辛苦的，要(yào)照顾几十(shí)个学(xué)生，自(zì)然是忙(máng)不过来的，就会出现(xiàn)偶尔忘事的时(shí)候，希望家(jiā)长能够多多(duō)体谅老师，有事先沟通，这样就能够(gòu)省掉很多不必要的麻烦(fán)。

　　家(jiā)长的(de)体谅与关心也是至关重(zhòng)要的。

　　如果说，我们可以做(zuò)到(dào)在平时总是非(fēi)常体谅老师，甘(gān)愿配合老(lǎo)师的工作的话，老(lǎo)师(shī)自然(rán)会对我们的孩子有一个好(hǎo)的印(yìn)象。

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